高一记叙文：告诉我，一些故事亲爱的，告诉我。 有一种想和你们拥抱的欲望。 我们都是一群在迷茫的世界徘徊的人，接受着无数的安慰，自己又会成为安慰者。 这几个月和你们的共处，相知，一起经历了漫漫的痛苦转变。 老师不断给我们提出新的要求，自己又在不断逃避，转而又会后悔，又会望着远方感叹。 我们说着那些嘴里不经意的话语，却很少拥抱；一切开着玩笑，不经意间感受着温暖。 我抢着读那些文字，从字里行间寻找安慰；在数字与字母之间画着一个个草图。 偶尔会抬头看看，我还是我吗？我不相信那是我写的一篇篇文字。我不敢相信老师会静下心来读我们那些幼稚的语言，用蹲下身来的语气安慰着我们。其实想想，自己的心情起伏不定，有些事情不想说出，却终于有一天看了你们的文字，然后有一种…… 这莫明的感觉，不敢自己去下定论。 一字字拙劣幼稚的文字谈论自己的想法、人生观，一次次莫名其妙地得到一些难以置信的肯定。 那篇文字下有一句老师的批语：“走自己的人生路。何必在意别人的看法。” 你说的很对，我想，我总以为她的 那些 悲哀的文字，是莫名其妙，我总以为她是……我们都是。表面平静内心剧烈翻滚的，我们的同伴。我想同学这个词语太肤浅了一些。 不敢相信那些平静的人会写那些语句，原来我们都一样啊。 坚毅地抬起头，看着远方。 我要走我自己的人生路。我要勇敢地追求这些机会。一路上我们用心进行着一次次的拥抱。 在2009年最后的那篇周记中，老师写道，这样想就对了。在我上一篇那无比沉闷和发泄，几乎是要把积蓄了一年的怨气发出的周记里，我的老师她给了我最大的鼓励与安慰。读着那长长的语句，我突然觉得很有力量。 某一天突然读了那么多同学的周记，然后发现其实他们也很在乎那些我在乎的东西，可能再长大一点就会觉得幼稚的东西。 是的，我在乎这些。 2010，感谢我的老师 ，鼓励我的成长。 感谢我的同学，我们一起长大。不畏风雨，做一直翱翔的鹰！ --------送给我的高中同学
高一记叙文：告诉我，一些故事亲爱的，告诉我。 有一种想和你们拥抱的欲望。 我们都是一群在迷茫的世界徘徊的人，接受着无数的安慰，自己又会成为安慰者。 这几个月和你们的共处，相知，一起经历了漫漫的痛苦转变。 老师不断给我们提出新的要求，自己又在不断逃避，转而又会后悔，又会望着远方感叹。 我们说着那些嘴里不经意的话语，却很少拥抱；一切开着玩笑，不经意间感受着温暖。 我抢着读那些文字，从字里行间寻找安慰；在数字与字母之间画着一个个草图。 偶尔会抬头看看，我还是我吗？我不相信那是我写的一篇篇文字。我不敢相信老师会静下心来读我们那些幼稚的语言，用蹲下身来的语气安慰着我们。其实想想，自己的心情起伏不定，有些事情不想说出，却终于有一天看了你们的文字，然后有一种…… 这莫明的感觉，不敢自己去下定论。 一字字拙劣幼稚的文字谈论自己的想法、人生观，一次次莫名其妙地得到一些难以置信的肯定。 那篇文字下有一句老师的批语：“走自己的人生路。何必在意别人的看法。” 你说的很对，我想，我总以为她的 那些 悲哀的文字，是莫名其妙，我总以为她是……我们都是。表面平静内心剧烈翻滚的，我们的同伴。我想同学这个词语太肤浅了一些。 不敢相信那些平静的人会写那些语句，原来我们都一样啊。 坚毅地抬起头，看着远方。 我要走我自己的人生路。我要勇敢地追求这些机会。一路上我们用心进行着一次次的拥抱。 在2009年最后的那篇周记中，老师写道，这样想就对了。在我上一篇那无比沉闷和发泄，几乎是要把积蓄了一年的怨气发出的周记里，我的老师她给了我最大的鼓励与安慰。读着那长长的语句，我突然觉得很有力量。 某一天突然读了那么多同学的周记，然后发现其实他们也很在乎那些我在乎的东西，可能再长大一点就会觉得幼稚的东西。 是的，我在乎这些。 2010，感谢我的老师 ，鼓励我的成长。 感谢我的同学，我们一起长大。不畏风雨，做一直翱翔的鹰！ --------送给我的高中同学