［摘要］近几年少儿节目成为社会关注的热点。国家广电总局史无前例地加大了对少儿节目的扶持力度，并为少儿节目开辟了专用通道：在全国范围内大力发展少儿频道、动画频道，其中明确规定三年之内所有省级台和副省级台都必须完成少儿频道的组建开播。拿出什么样的节目奉献给孩子们成了受众关注的焦点。此时为少儿节目开创出自己的专门频道固然天时地利，但只有频道，配套的节目跟不上，或是节目难登大雅，那么，再好的平台也只能是巧妇之难。 ［关键词］少儿电视节目 成长快乐 策划方案 ［中图分类号］G224［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11－0117－01 当下国内的少儿节目，呈现出数量偏少、形式单一的状况，用一些观众的话说就是“大风车转呀转，频道呢换呀换，换来换去还只是大风车在转”。少儿节目与成年人节目相比，不仅内容上不够完善，形式上也难谈丰满。综上笔者做了以下节目方案： 栏目名称：《快乐成长》。类型：少儿娱乐节目。时长：30分钟。播出形式：每周一、三、五首播；每周二、四、六重播；周日播出特别节目。栏目定位语：让孩子在快乐中成长，让孩子的成长充满快乐。 一、节目版块设置 （一）周一播出节目：智慧大冲关――竞技性、知识性、游戏类（参与年龄：幼儿园儿童）。 每期由数位孩子与家长参与，由起点同时出发，扔骰子决定前进格数，棋盘上设置不同障碍点，先通关的孩子为获胜者，给予一定奖励。 “欢乐一家亲”，主持人给孩子出示一个词语，家长看不到，通过孩子的描述让家长猜测该词语，猜对的可前进数步，猜错的要倒退数步。主要锻炼孩子的表达能力以及团队合作的精神。 1.片头+主持人开场介绍本期到场的家庭，说明该游戏的玩法和游戏规则。主持人播报栏目场外观众参与方式。 2.主持人对家庭成员的采访――用时尚话题讨论，来引发小朋友的“童言无忌”，达到全场乐的效果。 3.游戏开始，小朋友和家长在台上表演，主持人可以在一旁进行搞笑点评。 4.成功者给予奖励，失败者给与鼓励，并可以让孩子即兴说下感受。 （1）大屏幕出现不同类别的词语（例如：水果类：苹果）。（2）孩子看到题目开始描述，然后家长猜测，猜出者前进一步，猜错者倒退一步，前方设置一个终点，先到者为胜；体现家长与孩子的互动合作。 （二）周三播出节目：小鬼当家――服务性、理财类（参与年龄：1～3年级的少儿）。 当孩子拥有50块钱，他会想买些什么呢？去书店？去麦当劳？还是去给妈妈买个按摩器？孩子的答案永远都出乎你的意料。“小鬼当家”板块主要以纪录片的形式记录本期的小主人公在拿到50元钱之后的心理活动，跟踪记录他拿到钱之后的行动。最后进行家长和孩子的分别访谈；并由资深儿童心理专家向家长解读孩子的行为，引导家长在生活中的正确教育理念。 1.片花和上环节精彩回访； 2.主持人串场总结上环节，介绍本环节。主持人播报栏目场外观众参与方式； 3.大屏幕开始。 （1）当期小朋友生活纯纪录，孩子的表情和举动――可爱的、调皮的一方面。让小孩说出自己最得意最拿手的生活技巧。（2）给小朋友发钱，发任务，可以用那50块钱买10件相关商品。（3）小孩在商场或者超市选购东西，钱不够和售货员讨价还价。（4）分头记录小朋友的购买。（5）最后展示小朋友的收获。 每期选出不同的孩子，分别发放50元钱；以记录片的形式，先追踪孩子拿到50元钱后的感受，拿到钱后的行为，再跟踪每个孩子是如何花掉50元钱的（例如：有的吃KFC，有的买玩具等等）；跟踪记录后制作成片，现场播放，每期请一位儿童心理专家，通过看片子，解读孩子的行为，同时引导家长正确的教育观念。 （三）周五播出节目：文化大宅门――戏剧表演类、文化交流类（参与年龄：主要面对4～6年级学生）校际间孩子们进行擂台比赛。 内容是以《伊索寓言》《安徒生童话》《365夜》为题材，要求孩子们扮演成大灰狼、梅花鹿等小动物的角色进行演出，然后由评委和观众打分，以定胜负。胜者为擂主，下期再接受挑战，如能连续四期守擂成功，则为月冠军，到年终每月的月冠军进行总决赛，评出年冠军。月冠军，年冠军都有重奖。 （四）周日特别节目：演播室人物访谈及一周精品回顾；记录性体验类专题；音乐录影带。 1.每期请一个初中生孩子、家长及主持人。 2.通过主持人的衔接，让家长与孩子之间敞开心扉谈话。 3.谈话内容大多围绕素质教育和应试教育。（例如：可以是孩子心中的爱好，家长心中的孩子应该学哪些知识，两者对比。） 二、市场分析 纵观国内电视舞台，少儿节目数量不多却又都呈现出同质化和单一化的趋势，品牌节目少见。大多默默无闻，亦或是科教性浓重，真正致力于寓教于乐的体验类少儿节目寥寥无几。电视媒体运作高水平高品位专业化少儿栏目的市场理念和动作能力总体上仍处于低水平。正视当下传媒业的现状，《快乐成长》栏目希望凭借分频次播出的理念和纵向系统化的栏目构成，在这个充满竞争、充满挑战的电视语境中占有一席之地。
［摘要］近几年少儿节目成为社会关注的热点。国家广电总局史无前例地加大了对少儿节目的扶持力度，并为少儿节目开辟了专用通道：在全国范围内大力发展少儿频道、动画频道，其中明确规定三年之内所有省级台和副省级台都必须完成少儿频道的组建开播。拿出什么样的节目奉献给孩子们成了受众关注的焦点。此时为少儿节目开创出自己的专门频道固然天时地利，但只有频道，配套的节目跟不上，或是节目难登大雅，那么，再好的平台也只能是巧妇之难。 ［关键词］少儿电视节目 成长快乐 策划方案 ［中图分类号］G224［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11－0117－01 当下国内的少儿节目，呈现出数量偏少、形式单一的状况，用一些观众的话说就是“大风车转呀转，频道呢换呀换，换来换去还只是大风车在转”。少儿节目与成年人节目相比，不仅内容上不够完善，形式上也难谈丰满。综上笔者做了以下节目方案： 栏目名称：《快乐成长》。类型：少儿娱乐节目。时长：30分钟。播出形式：每周一、三、五首播；每周二、四、六重播；周日播出特别节目。栏目定位语：让孩子在快乐中成长，让孩子的成长充满快乐。 一、节目版块设置 （一）周一播出节目：智慧大冲关――竞技性、知识性、游戏类（参与年龄：幼儿园儿童）。 每期由数位孩子与家长参与，由起点同时出发，扔骰子决定前进格数，棋盘上设置不同障碍点，先通关的孩子为获胜者，给予一定奖励。 “欢乐一家亲”，主持人给孩子出示一个词语，家长看不到，通过孩子的描述让家长猜测该词语，猜对的可前进数步，猜错的要倒退数步。主要锻炼孩子的表达能力以及团队合作的精神。 1.片头+主持人开场介绍本期到场的家庭，说明该游戏的玩法和游戏规则。主持人播报栏目场外观众参与方式。 2.主持人对家庭成员的采访――用时尚话题讨论，来引发小朋友的“童言无忌”，达到全场乐的效果。 3.游戏开始，小朋友和家长在台上表演，主持人可以在一旁进行搞笑点评。 4.成功者给予奖励，失败者给与鼓励，并可以让孩子即兴说下感受。 （1）大屏幕出现不同类别的词语（例如：水果类：苹果）。（2）孩子看到题目开始描述，然后家长猜测，猜出者前进一步，猜错者倒退一步，前方设置一个终点，先到者为胜；体现家长与孩子的互动合作。 （二）周三播出节目：小鬼当家――服务性、理财类（参与年龄：1～3年级的少儿）。 当孩子拥有50块钱，他会想买些什么呢？去书店？去麦当劳？还是去给妈妈买个按摩器？孩子的答案永远都出乎你的意料。“小鬼当家”板块主要以纪录片的形式记录本期的小主人公在拿到50元钱之后的心理活动，跟踪记录他拿到钱之后的行动。最后进行家长和孩子的分别访谈；并由资深儿童心理专家向家长解读孩子的行为，引导家长在生活中的正确教育理念。 1.片花和上环节精彩回访； 2.主持人串场总结上环节，介绍本环节。主持人播报栏目场外观众参与方式； 3.大屏幕开始。 （1）当期小朋友生活纯纪录，孩子的表情和举动――可爱的、调皮的一方面。让小孩说出自己最得意最拿手的生活技巧。（2）给小朋友发钱，发任务，可以用那50块钱买10件相关商品。（3）小孩在商场或者超市选购东西，钱不够和售货员讨价还价。（4）分头记录小朋友的购买。（5）最后展示小朋友的收获。 每期选出不同的孩子，分别发放50元钱；以记录片的形式，先追踪孩子拿到50元钱后的感受，拿到钱后的行为，再跟踪每个孩子是如何花掉50元钱的（例如：有的吃KFC，有的买玩具等等）；跟踪记录后制作成片，现场播放，每期请一位儿童心理专家，通过看片子，解读孩子的行为，同时引导家长正确的教育观念。 （三）周五播出节目：文化大宅门――戏剧表演类、文化交流类（参与年龄：主要面对4～6年级学生）校际间孩子们进行擂台比赛。 内容是以《伊索寓言》《安徒生童话》《365夜》为题材，要求孩子们扮演成大灰狼、梅花鹿等小动物的角色进行演出，然后由评委和观众打分，以定胜负。胜者为擂主，下期再接受挑战，如能连续四期守擂成功，则为月冠军，到年终每月的月冠军进行总决赛，评出年冠军。月冠军，年冠军都有重奖。 （四）周日特别节目：演播室人物访谈及一周精品回顾；记录性体验类专题；音乐录影带。 1.每期请一个初中生孩子、家长及主持人。 2.通过主持人的衔接，让家长与孩子之间敞开心扉谈话。 3.谈话内容大多围绕素质教育和应试教育。（例如：可以是孩子心中的爱好，家长心中的孩子应该学哪些知识，两者对比。） 二、市场分析 纵观国内电视舞台，少儿节目数量不多却又都呈现出同质化和单一化的趋势，品牌节目少见。大多默默无闻，亦或是科教性浓重，真正致力于寓教于乐的体验类少儿节目寥寥无几。电视媒体运作高水平高品位专业化少儿栏目的市场理念和动作能力总体上仍处于低水平。正视当下传媒业的现状，《快乐成长》栏目希望凭借分频次播出的理念和纵向系统化的栏目构成，在这个充满竞争、充满挑战的电视语境中占有一席之地。