如何培养学生的文明礼仪素质交流材料
（2010----2011学年度上学期）
为贯彻落实县教育局《关于在全县中小学生中广泛开展礼仪教育的通知》精神，加强学生良好行为习惯养成教育，我校将礼仪教育内容纳入学校教育常规管理，形成了具有我校特色的礼仪教育管理模式，并开展了一系列教育活动。
一、高度重视 ，强化宣传， 让学生重礼
校园文明礼仪是学校德育的一面镜子，学生的文明礼仪水准在一定程度上影响着学校的持续发展。为此，在学校常规管理工作中，我校格外重视对学生的文明礼仪引导和教育，采取多种形式，利用各种途径让学生懂得文明礼仪不仅是个人素质的展现，更是对别人的尊重，是和谐氛围和个人发展的需要。常规工作中我们教育学生不仅要 “知书”，更要“懂礼”、“重礼”；要养成良好的礼仪行为习惯，提高自身的综合素质，学会求知、学会做人，适应社会发展，适应未来需要；要做意志坚强、品行高尚的人；要做心胸宽广、豁达大气的人，争做“教师们崇拜的学生”，把自己锻造成“现代绅士”和“当代淑女”。学生明白了文明礼仪的重要性，自然会乐于接受并在学习、生活中得到应有的重视。
二．榜样示范， 名家讲座， 让学生知礼
围绕学校德育工作要点和局下发的《关于在全县中小学生中广泛开展礼仪教育的通知》的要求，我们让学生知道中学生要懂得的礼仪
主要有：升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、仪表行为礼仪、语言礼仪、社会交往礼仪、家庭生活礼仪、用餐礼仪、待人礼仪。为了让学生有更深入的了解并养成习惯，在“让学生知礼”过程中，我们开展了系列活动：
1．教师的示范作用。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师的文明礼仪素养对学生影响极大，校园文明应先从教师做起。我们向全体教师提出“讲文明礼仪从我做起”的倡议，要求教师以高尚的师德、文明高雅的言谈举止、得体的着装仪态去教育学生，真正起到“为人师表”的作用。例如：我校张老师看到校内垃圾桶周围散落垃圾的时候，没有叫来值日学生责令清扫，而是自己拿来笤帚、簸箕把垃圾清扫干净。她的这一做法得到了学生的认可和尊重，从那以后，再也没人乱倒垃圾了。
2．标准服饰发型上墙。我校对学生在校期间的发型服饰有统一要求和规定，为达成一致，我们将符合学校要求的标准发型和服装整洁的学生照张贴上墙，对学生起到示范作用。
3．收看光盘讲座。我校每天利用晚饭后的25分钟时间给学生播放电视讲座、专题风光片或百家讲坛等节目。目的是使学生开阔视野、增长知识、提高文化品位和人文素养。每个学期我们都要组织学生观看金正昆教授的“谈现代礼仪”，我们同时组织教师集体观看“教师礼仪”光盘，并将光盘挂在校园网上，让老师们随时可以学习。为配合文明礼仪教育，本学期我们精心挑选了翟鸿燊的“高品质沟通”、
“大智慧”、曾仕强的“做有世界观的中国人”、“中国人的唯一出路—自爱”、曾仕强等名家的“我读经典”和百家讲坛“面对缪斯女神”、汪中求的“细节决定成败”、张锦贵的“如何培养风趣幽默感”“如何做好人际关系”等光盘。将分阶段、有重点的组织学生集体学习和观看。
此外，校领导系列讲解、印发学习资料“中学生礼仪规范”，开展文明礼仪知识竞赛等活动助推了学生知礼。
三、开展活动 ，言传身教 ，让学生讲礼
1．开好主题班会。每学期，我们要求各班开好文明礼仪主题班会，对“升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、待人礼仪”进行主题班会讨论，在讨论中，学生们受到了教育，欠妥的行为得到了纠正，礼仪素养得到了提高。
2．组织好升旗仪式。学校利用升旗仪式经常性提示学生的礼仪行为，指出礼仪意义，倡导“有礼”走遍天下，让学生从点滴做起，相互监督，争做礼仪标兵。
3．开展周优胜班级评比。从2007年11月开始，为约束学生文明、守纪、讲礼，我们在各年级开展了周优胜班级评比活动，各年级分别结合各自特点进行了“唱歌活动优胜班”、“仪表整齐模范班”、“物品摆放模范班”、“自习纪律模范班”、“周无迟到模范班”、“课间秩序模范班”等项评比活动，期末评出“文明示范班”。同时，我们将周优胜班级评比活动与评选优秀结合起来，对获得“文明示范
班”和挂牌多的班级适当多投放优秀指标，对有严重违纪行为的班级取消三好班集体的评选资格，对不讲文明礼仪的学生取消优秀学生评选资格。
4．选树各种“标兵”。每学期，各年级都要以班为单位按年级制定统一标准，评选出“礼仪标兵”、“守纪标兵”、“助人标兵”、“学习标兵”、“节约标兵”等，让学生学有榜样，赶有目标，以此促进学生知礼讲礼。
5．用好成长记录。我校学生从高一入学开始，每人都有一个成长记录袋，封面有这样几句话“自尊自爱自强自立， 守纪懂礼文明诚信。勤奋刻苦对一生负责，用行动书写历史，让楼中以我为荣”。我们对评出的各种标兵、获得的各种奖励等都要求学生填在自己的成长记录上。针对本届高一新生中语言不文明的现象，成长记录中新增了一页记录内容就是“浇灌文明之花”，要求学生每周反思自己的不文明言行，住宿生由宿舍长、走校生由小组长在证明人一栏签字并督促改正。
6．重视和开展节日礼仪活动。我校一向重视节日教育活动，青年节、母亲节、父亲节、教师节、国庆节、重阳节、感恩节、平安夜等，我们都要派专人讲节日来历和如何过更有意义并提出倡议。同时，节日来临前我们事先选好歌曲，当周的唱歌活动全校传唱这首歌，如“长大后我就成了你”、“十月是你的生日”、“父亲”、“母亲”、“好大一棵树”等，家长会上我们要合唱“感恩的心”等歌曲。
7．开展诵经典活动。每天早晨，学生进教室后的第一项活动是齐声朗诵、背诵经典。由语文老师负责选择那些励志名篇、诗词佳句、美文、名家治家教子训文骈章等，先行讲解，之后印发给全体学生。这对陶冶情操、培养情趣、提升品位、修身励志都起到很好的作用。
通过文明礼仪教育活动的开展，我校师生展现了良好的精神风貌：教师中没有奇装异服、浓妆艳抹、染发等现象，上班期间没有穿响底鞋的，进教室不带手机、楼道不接打手机，公共场所及办公室无吸烟现象，教师之间打招呼称呼规范；学生在校期间一律着校服、没有化妆和戴饰物的、大声喧哗和随口污言秽语得到有效控制、学生间矛盾大大减少、乱扔乱倒乱吐得以杜绝、学习姿势正状态好、没有顶撞老师现象、学生见到师长主动打招呼；全校上下讲文明礼仪蔚然成风，学校呈现出和谐的文明氛围。
2010年10月10日
如何培养学生的文明礼仪素质交流材料
（2010----2011学年度上学期）
为贯彻落实县教育局《关于在全县中小学生中广泛开展礼仪教育的通知》精神，加强学生良好行为习惯养成教育，我校将礼仪教育内容纳入学校教育常规管理，形成了具有我校特色的礼仪教育管理模式，并开展了一系列教育活动。
一、高度重视 ，强化宣传， 让学生重礼
校园文明礼仪是学校德育的一面镜子，学生的文明礼仪水准在一定程度上影响着学校的持续发展。为此，在学校常规管理工作中，我校格外重视对学生的文明礼仪引导和教育，采取多种形式，利用各种途径让学生懂得文明礼仪不仅是个人素质的展现，更是对别人的尊重，是和谐氛围和个人发展的需要。常规工作中我们教育学生不仅要 “知书”，更要“懂礼”、“重礼”；要养成良好的礼仪行为习惯，提高自身的综合素质，学会求知、学会做人，适应社会发展，适应未来需要；要做意志坚强、品行高尚的人；要做心胸宽广、豁达大气的人，争做“教师们崇拜的学生”，把自己锻造成“现代绅士”和“当代淑女”。学生明白了文明礼仪的重要性，自然会乐于接受并在学习、生活中得到应有的重视。
二．榜样示范， 名家讲座， 让学生知礼
围绕学校德育工作要点和局下发的《关于在全县中小学生中广泛开展礼仪教育的通知》的要求，我们让学生知道中学生要懂得的礼仪
主要有：升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、仪表行为礼仪、语言礼仪、社会交往礼仪、家庭生活礼仪、用餐礼仪、待人礼仪。为了让学生有更深入的了解并养成习惯，在“让学生知礼”过程中，我们开展了系列活动：
1．教师的示范作用。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师的文明礼仪素养对学生影响极大，校园文明应先从教师做起。我们向全体教师提出“讲文明礼仪从我做起”的倡议，要求教师以高尚的师德、文明高雅的言谈举止、得体的着装仪态去教育学生，真正起到“为人师表”的作用。例如：我校张老师看到校内垃圾桶周围散落垃圾的时候，没有叫来值日学生责令清扫，而是自己拿来笤帚、簸箕把垃圾清扫干净。她的这一做法得到了学生的认可和尊重，从那以后，再也没人乱倒垃圾了。
2．标准服饰发型上墙。我校对学生在校期间的发型服饰有统一要求和规定，为达成一致，我们将符合学校要求的标准发型和服装整洁的学生照张贴上墙，对学生起到示范作用。
3．收看光盘讲座。我校每天利用晚饭后的25分钟时间给学生播放电视讲座、专题风光片或百家讲坛等节目。目的是使学生开阔视野、增长知识、提高文化品位和人文素养。每个学期我们都要组织学生观看金正昆教授的“谈现代礼仪”，我们同时组织教师集体观看“教师礼仪”光盘，并将光盘挂在校园网上，让老师们随时可以学习。为配合文明礼仪教育，本学期我们精心挑选了翟鸿燊的“高品质沟通”、
“大智慧”、曾仕强的“做有世界观的中国人”、“中国人的唯一出路—自爱”、曾仕强等名家的“我读经典”和百家讲坛“面对缪斯女神”、汪中求的“细节决定成败”、张锦贵的“如何培养风趣幽默感”“如何做好人际关系”等光盘。将分阶段、有重点的组织学生集体学习和观看。
此外，校领导系列讲解、印发学习资料“中学生礼仪规范”，开展文明礼仪知识竞赛等活动助推了学生知礼。
三、开展活动 ，言传身教 ，让学生讲礼
1．开好主题班会。每学期，我们要求各班开好文明礼仪主题班会，对“升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、待人礼仪”进行主题班会讨论，在讨论中，学生们受到了教育，欠妥的行为得到了纠正，礼仪素养得到了提高。
2．组织好升旗仪式。学校利用升旗仪式经常性提示学生的礼仪行为，指出礼仪意义，倡导“有礼”走遍天下，让学生从点滴做起，相互监督，争做礼仪标兵。
3．开展周优胜班级评比。从2007年11月开始，为约束学生文明、守纪、讲礼，我们在各年级开展了周优胜班级评比活动，各年级分别结合各自特点进行了“唱歌活动优胜班”、“仪表整齐模范班”、“物品摆放模范班”、“自习纪律模范班”、“周无迟到模范班”、“课间秩序模范班”等项评比活动，期末评出“文明示范班”。同时，我们将周优胜班级评比活动与评选优秀结合起来，对获得“文明示范
班”和挂牌多的班级适当多投放优秀指标，对有严重违纪行为的班级取消三好班集体的评选资格，对不讲文明礼仪的学生取消优秀学生评选资格。
4．选树各种“标兵”。每学期，各年级都要以班为单位按年级制定统一标准，评选出“礼仪标兵”、“守纪标兵”、“助人标兵”、“学习标兵”、“节约标兵”等，让学生学有榜样，赶有目标，以此促进学生知礼讲礼。
5．用好成长记录。我校学生从高一入学开始，每人都有一个成长记录袋，封面有这样几句话“自尊自爱自强自立， 守纪懂礼文明诚信。勤奋刻苦对一生负责，用行动书写历史，让楼中以我为荣”。我们对评出的各种标兵、获得的各种奖励等都要求学生填在自己的成长记录上。针对本届高一新生中语言不文明的现象，成长记录中新增了一页记录内容就是“浇灌文明之花”，要求学生每周反思自己的不文明言行，住宿生由宿舍长、走校生由小组长在证明人一栏签字并督促改正。
6．重视和开展节日礼仪活动。我校一向重视节日教育活动，青年节、母亲节、父亲节、教师节、国庆节、重阳节、感恩节、平安夜等，我们都要派专人讲节日来历和如何过更有意义并提出倡议。同时，节日来临前我们事先选好歌曲，当周的唱歌活动全校传唱这首歌，如“长大后我就成了你”、“十月是你的生日”、“父亲”、“母亲”、“好大一棵树”等，家长会上我们要合唱“感恩的心”等歌曲。
7．开展诵经典活动。每天早晨，学生进教室后的第一项活动是齐声朗诵、背诵经典。由语文老师负责选择那些励志名篇、诗词佳句、美文、名家治家教子训文骈章等，先行讲解，之后印发给全体学生。这对陶冶情操、培养情趣、提升品位、修身励志都起到很好的作用。
通过文明礼仪教育活动的开展，我校师生展现了良好的精神风貌：教师中没有奇装异服、浓妆艳抹、染发等现象，上班期间没有穿响底鞋的，进教室不带手机、楼道不接打手机，公共场所及办公室无吸烟现象，教师之间打招呼称呼规范；学生在校期间一律着校服、没有化妆和戴饰物的、大声喧哗和随口污言秽语得到有效控制、学生间矛盾大大减少、乱扔乱倒乱吐得以杜绝、学习姿势正状态好、没有顶撞老师现象、学生见到师长主动打招呼；全校上下讲文明礼仪蔚然成风，学校呈现出和谐的文明氛围。
2010年10月10日