美术教学案之八年级下册
第一单元 第二课
典雅优美的古希腊雕塑
珠海市金湾区三灶中学 贾 森
【学习目标】
知识与技能
1、了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3、了解古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解的学习态度。 过程与方法
运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法,感知古希腊雕塑艺术的形式和风格。从“整体造型美、人体美、运动力量美、比例和谐美、青春美、体态美、悲剧力量美”等方面来欣赏、评述古希腊雕塑作品。
情感态度与价值观
认识古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解。
【重点和难点】
一、教学重点
了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
二、教学难点
1、能运用人体解剖结构、运动与平衡、黄金分割等雕塑创作和审美方法分析作品。
2、能用简单的美术术语对比分析多件作品。
【自主学习】
一、 古希腊雕塑的欣赏程序和方法？
1、 _______________2、_______________3、_______________4、_______________
二、预习课本，至少了解其中一件古希腊雕塑作品的历史人文背景？
三、利用网络搜索部分相关美术名词：
1、 立七坐五盘三半
2、 黄金分割率
四、利用网络搜集古希腊历史文化、风土人情等资料（建议搜索关键词：地中海式气候、古希腊城邦制、古希腊物产、古代奥林匹克运动会、古希腊神话、神人同形同性等）
【课堂探究】
一、以石头里的生命为题，导入新课，浏览、欣赏一组古希腊雕塑代表性作品，对古希腊雕塑有一初步印象。
二、谈一谈你的发现——为什么这些雕塑要赤裸？
小组讨论：分享你搜集到的古希腊历史文化、风土人情等资料，集中从以下几方面进行探讨、判断并解释（请在你认为正确选项前的方框内打“√”）。
①思想„„„„„„„„„（□君主制，保守、禁锢；□奴隶制城邦民主政体，开放、自由） ②对人与自然的认识„„„（□肯定、尊重人自身；□崇拜自然物、动物等图腾） ③气候与活动爱好„„„„（□寒冷，爱躲在屋里烤火，最爱裹着棉袄下棋；
□炎热，爱袒露身体参加竞技比赛，赞美人体）
三、美在哪里？
1、跟随老师，运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法，从“整体造型美、人体美、运动力量美、比例和谐美、青春美、体态美、悲剧力量美”等方面判断，一起分析有“整体造型之美”的作品《萨莫色雷斯的胜利女神像》，学习体会如何欣赏、评价一件作品。
2、小组讨论《米洛斯的阿佛洛狄忒》 ，从人体比例（黄金分割率）、姿态（S型）等入手。
3、寻找古希腊雕塑的美学特征——“和谐的理想之美”
①思考：《米洛斯的阿佛洛狄忒》究竟是“神”还是“人”？
，并简要谈谈你认为这种观点对雕塑艺术的影响。
②分析对比作品《里切亚武士1号像》和《绿巨人》，做下面连线题，体会“比例和谐之美”。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 肌肉夸张甚至恐怖
肌肉发达且匀称
《里切亚武士1号像》 野蛮暴力 《绿巨人》 沉着冷静
“七头长”身材比例匀称
头小身大、上肢粗壮
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4、小组讨论一件充满“运动力量之美”的作品《掷铁饼者》
请三个学生摆出三个掷铁饼的动作，分别是“握铁饼、预摆、投掷”，判断重心、稳定感、动势等，大家找找看，为什么作者米隆会选择预摆的动作来表现这一运动？（小组讨论并完成表格）
拓展：请同学们比较分析《掷铁饼者》和《说唱俑》两件作品，从“身体比例”和“面部表情”探讨古希腊雕塑的审美特点。（参考词语：矮胖、修长、匀称、比例、沉稳自信、眉飞色舞）
5、跟随老师，分析群雕《拉奥孔》的故事背景，体会这件作品中的“悲剧力量美”。
【教师总结】
1、学习到的知识：了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、培养的技能：用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3、情感态度价值观：认识古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解。
【教学反思】
美术教学案之八年级下册
第一单元 第二课
典雅优美的古希腊雕塑
珠海市金湾区三灶中学 贾 森
【学习目标】
知识与技能
1、了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3、了解古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解的学习态度。 过程与方法
运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法,感知古希腊雕塑艺术的形式和风格。从“整体造型美、人体美、运动力量美、比例和谐美、青春美、体态美、悲剧力量美”等方面来欣赏、评述古希腊雕塑作品。
情感态度与价值观
认识古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解。
【重点和难点】
一、教学重点
了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
二、教学难点
1、能运用人体解剖结构、运动与平衡、黄金分割等雕塑创作和审美方法分析作品。
2、能用简单的美术术语对比分析多件作品。
【自主学习】
一、 古希腊雕塑的欣赏程序和方法？
1、 _______________2、_______________3、_______________4、_______________
二、预习课本，至少了解其中一件古希腊雕塑作品的历史人文背景？
三、利用网络搜索部分相关美术名词：
1、 立七坐五盘三半
2、 黄金分割率
四、利用网络搜集古希腊历史文化、风土人情等资料（建议搜索关键词：地中海式气候、古希腊城邦制、古希腊物产、古代奥林匹克运动会、古希腊神话、神人同形同性等）
【课堂探究】
一、以石头里的生命为题，导入新课，浏览、欣赏一组古希腊雕塑代表性作品，对古希腊雕塑有一初步印象。
二、谈一谈你的发现——为什么这些雕塑要赤裸？
小组讨论：分享你搜集到的古希腊历史文化、风土人情等资料，集中从以下几方面进行探讨、判断并解释（请在你认为正确选项前的方框内打“√”）。
①思想„„„„„„„„„（□君主制，保守、禁锢；□奴隶制城邦民主政体，开放、自由） ②对人与自然的认识„„„（□肯定、尊重人自身；□崇拜自然物、动物等图腾） ③气候与活动爱好„„„„（□寒冷，爱躲在屋里烤火，最爱裹着棉袄下棋；
□炎热，爱袒露身体参加竞技比赛，赞美人体）
三、美在哪里？
1、跟随老师，运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法，从“整体造型美、人体美、运动力量美、比例和谐美、青春美、体态美、悲剧力量美”等方面判断，一起分析有“整体造型之美”的作品《萨莫色雷斯的胜利女神像》，学习体会如何欣赏、评价一件作品。
2、小组讨论《米洛斯的阿佛洛狄忒》 ，从人体比例（黄金分割率）、姿态（S型）等入手。
3、寻找古希腊雕塑的美学特征——“和谐的理想之美”
①思考：《米洛斯的阿佛洛狄忒》究竟是“神”还是“人”？
，并简要谈谈你认为这种观点对雕塑艺术的影响。
②分析对比作品《里切亚武士1号像》和《绿巨人》，做下面连线题，体会“比例和谐之美”。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 肌肉夸张甚至恐怖
肌肉发达且匀称
《里切亚武士1号像》 野蛮暴力 《绿巨人》 沉着冷静
“七头长”身材比例匀称
头小身大、上肢粗壮
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4、小组讨论一件充满“运动力量之美”的作品《掷铁饼者》
请三个学生摆出三个掷铁饼的动作，分别是“握铁饼、预摆、投掷”，判断重心、稳定感、动势等，大家找找看，为什么作者米隆会选择预摆的动作来表现这一运动？（小组讨论并完成表格）
拓展：请同学们比较分析《掷铁饼者》和《说唱俑》两件作品，从“身体比例”和“面部表情”探讨古希腊雕塑的审美特点。（参考词语：矮胖、修长、匀称、比例、沉稳自信、眉飞色舞）
5、跟随老师，分析群雕《拉奥孔》的故事背景，体会这件作品中的“悲剧力量美”。
【教师总结】
1、学习到的知识：了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、培养的技能：用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3、情感态度价值观：认识古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解。
【教学反思】