小学四年级体育《前滚翻》（水平二）
教 学 设 计
教学内容：小学四年级体育：1. 技巧：趣味学习前翻滚的方法；2.游戏：前滚
翻接力。 教材分析：
主教材前滚翻是《课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。
本课另一教材是前滚翻接力的游戏。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。 学情分析：
四年级的学生有一定的运动基础。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。 设计意图：
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 教学目标：
1.认知目标：95%的学生说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。 2.技能目标：80%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。 3.情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。
4.社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。 教学准备：
体操垫28块
教学重点、难点：
教学重点：前滚翻时低头、团身紧。
教学难点：团身收腹，滚动圆滑。
教法、学法：
教法：1.创设情境，充分调动学生学习的兴趣。2.给学生一个自主创造学习和展示的机会。3.在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。
学法：1.观察、模仿、自主尝试练习。2.认真听教师示范动作,个别、分组与集体练习相结合。3.分组探讨、互相帮助。4.自评、互评。
教学过程：
体育课时计划
小学四年级体育《前滚翻》（水平二）
教 学 设 计
教学内容：小学四年级体育：1. 技巧：趣味学习前翻滚的方法；2.游戏：前滚
翻接力。 教材分析：
主教材前滚翻是《课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。
本课另一教材是前滚翻接力的游戏。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。 学情分析：
四年级的学生有一定的运动基础。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。 设计意图：
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 教学目标：
1.认知目标：95%的学生说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。 2.技能目标：80%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。 3.情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。
4.社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。 教学准备：
体操垫28块
教学重点、难点：
教学重点：前滚翻时低头、团身紧。
教学难点：团身收腹，滚动圆滑。
教法、学法：
教法：1.创设情境，充分调动学生学习的兴趣。2.给学生一个自主创造学习和展示的机会。3.在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。
学法：1.观察、模仿、自主尝试练习。2.认真听教师示范动作,个别、分组与集体练习相结合。3.分组探讨、互相帮助。4.自评、互评。
教学过程：
体育课时计划