反思：如何指导小班幼儿开展有规则的体育游戏
反思：如何指导小班幼儿开展有规则的体育游戏
有一次，我们组织幼儿开展钻山洞的游戏。对刚入园的小班幼儿来说，要掌握侧身、低头钻
过山洞是一件非常不容易的事情。这就需要我们老师的个别指导。游戏开始，我们准备了五
个“小山洞”，我们的预设活动是：老师先介绍并示范钻的方法，然后让幼儿自己练习，可
是事情并不像老师所预设的那样，很多孩子呆呆地站在那里，不知怎么办？我灵机一动，把
两个“小山洞”撤掉，留下三个，我们三个人每人指导一个山洞，要求每个孩子正确掌握侧
身钻的方法：先将身体侧过来，一只脚伸过“山洞”，再低头钻过“山洞”。老师、阿姨逐
步进行指导，让每个孩子都掌握了正确的钻的方法。
还有一次组织幼儿开展滚大球游戏，因为是孩子第一次尝试，一点经验都没有，虽然老师进
行了示范和讲解，但部分孩子还是不怎么理解，需要老师进行个别指导，于是我们也将孩子
临时并成三队，我们三人每人指导一个队。这样一来，不仅让每个孩子掌握了滚大球的基本
方法，也让活动能够顺利有序地开展起来。
在接下来的体育游戏活动中，每当遇到有规则的、需要孩子轮流进行的体育游戏，我们就将
孩子分成三排，我们三个老师阿姨每人指导一个点，便于幼儿正确掌握活动方法，也便于活
动的顺利开展。
反思：如何指导小班幼儿开展有规则的体育游戏
反思：如何指导小班幼儿开展有规则的体育游戏
有一次，我们组织幼儿开展钻山洞的游戏。对刚入园的小班幼儿来说，要掌握侧身、低头钻
过山洞是一件非常不容易的事情。这就需要我们老师的个别指导。游戏开始，我们准备了五
个“小山洞”，我们的预设活动是：老师先介绍并示范钻的方法，然后让幼儿自己练习，可
是事情并不像老师所预设的那样，很多孩子呆呆地站在那里，不知怎么办？我灵机一动，把
两个“小山洞”撤掉，留下三个，我们三个人每人指导一个山洞，要求每个孩子正确掌握侧
身钻的方法：先将身体侧过来，一只脚伸过“山洞”，再低头钻过“山洞”。老师、阿姨逐
步进行指导，让每个孩子都掌握了正确的钻的方法。
还有一次组织幼儿开展滚大球游戏，因为是孩子第一次尝试，一点经验都没有，虽然老师进
行了示范和讲解，但部分孩子还是不怎么理解，需要老师进行个别指导，于是我们也将孩子
临时并成三队，我们三人每人指导一个队。这样一来，不仅让每个孩子掌握了滚大球的基本
方法，也让活动能够顺利有序地开展起来。
在接下来的体育游戏活动中，每当遇到有规则的、需要孩子轮流进行的体育游戏，我们就将
孩子分成三排，我们三个老师阿姨每人指导一个点，便于幼儿正确掌握活动方法，也便于活
动的顺利开展。
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