大班绘本《小老鼠和大老虎》案例
案例背景：
小朋友每天在幼儿园过集体生活难免会发生争执，即使是好朋友也一样。老师经常能听见孩子们告状，哭诉。因此我安排了这节课：绘本《小老鼠和大老虎》通过巧妙跌宕的故事情节和矛盾冲突以及最后比较完美的结局对孩子进行了一次深刻的品德教育：什么是真正的朋友？真正的朋友该怎样相处？当朋友之间发生问题时该如何解决？
案例过程：
故事的第一段，开始我以观察的形式让幼儿说出小老鼠和大老虎的关系，以幼儿对好朋友的相处，猜想小老鼠和大老虎会发生哪些事，主要的矛盾有哪些，猜想他们的心理。在故事的第二段中，小老鼠和大老虎的矛盾激化了，小老鼠变勇敢了，反抗了大老虎，但是它还是很伤心、很难过。让幼儿引发讨论，如果你是大老虎你会怎么向好朋友道歉？鼓励幼儿把想到的办法试一试。在故事的第三段中，让幼儿体验角色的心理转变。通过观察大老虎的道歉方式主要有哪些，它们各自的心理变化，到最后的和好。让幼儿通过故事了解和朋友要和平相处，互帮互助，互相宽容、体谅，彼此分享等等。
案例反思：
教师在设计问题时不够深入，幼儿对图片的观察不够仔细。表达时吞吞吐吐，没有抓住重点，有点脱离绘本的主题。教师可以给幼儿更多的讨论时间，表达自己的想法。
闲林镇小蝌蚪幼儿园和睦分园 庄慧
2011年5月22日
大班绘本《小老鼠和大老虎》案例
案例背景：
小朋友每天在幼儿园过集体生活难免会发生争执，即使是好朋友也一样。老师经常能听见孩子们告状，哭诉。因此我安排了这节课：绘本《小老鼠和大老虎》通过巧妙跌宕的故事情节和矛盾冲突以及最后比较完美的结局对孩子进行了一次深刻的品德教育：什么是真正的朋友？真正的朋友该怎样相处？当朋友之间发生问题时该如何解决？
案例过程：
故事的第一段，开始我以观察的形式让幼儿说出小老鼠和大老虎的关系，以幼儿对好朋友的相处，猜想小老鼠和大老虎会发生哪些事，主要的矛盾有哪些，猜想他们的心理。在故事的第二段中，小老鼠和大老虎的矛盾激化了，小老鼠变勇敢了，反抗了大老虎，但是它还是很伤心、很难过。让幼儿引发讨论，如果你是大老虎你会怎么向好朋友道歉？鼓励幼儿把想到的办法试一试。在故事的第三段中，让幼儿体验角色的心理转变。通过观察大老虎的道歉方式主要有哪些，它们各自的心理变化，到最后的和好。让幼儿通过故事了解和朋友要和平相处，互帮互助，互相宽容、体谅，彼此分享等等。
案例反思：
教师在设计问题时不够深入，幼儿对图片的观察不够仔细。表达时吞吞吐吐，没有抓住重点，有点脱离绘本的主题。教师可以给幼儿更多的讨论时间，表达自己的想法。
闲林镇小蝌蚪幼儿园和睦分园 庄慧
2011年5月22日