提克阿热克小学培优补差记录
（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第一课 画自己 培养学生的造型能力、观察能力。培养学生抓住五官的 目标 特点并表现的能力。 培养 讲解，画画 措施 1、了解人们的相貌的区别。 师：为什么老师能区分大家呢？是什么不一样呢？ 教 师：谁能说说自己的特点？引导学生用正确的观察方法观 授 察人物的主要特点。 过 程 用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察） 2、出示课题：《画自己》 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 2、长呀长 了解植物生长的基本知识，根据自己的意愿，大胆自 目标 由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 培养 讲解，画画 措施 引导学生了解有关植物的生长知识。 1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物镜子、表现工 教 授 过 程 2、交流植物生长所需条件的有关知识及图片。（教师引 导关注环保知识，如水土资源、环境污染等。） 具（自选）。表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等 多种方法解决生长过程的资料和发现。 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 3、太阳 培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学 目标 生的动手能力。 培养 讲解，画画 措施 你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地 的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一 教 授 过 程 天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美 丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一 件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它 设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太 阳 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 4、漂亮的瓶子 通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美 目标 化方法。 培养 讲解，画画 措施 1、欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能 教 授 过 程 说说原在吗？为什么喜欢它呢？ 2、发现，解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 拿起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通 过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法 呢？ 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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记录
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 5、洗澡 通过回忆生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活 目标 中有相同特点的场景。 培养 讲解，画画 措施 地点 培优人员 教室 科目 美术
1、请学生代表上来讲述洗澡趣事，引导学生分析洗澡 教 授 过 程 是的特定环境、动作。 2、观看洗澡的录像片。分析不同的洗澡动态，手、脚、 身体的动作特征，为下一步创作打基础。 3、欣赏教材中的范作，拓宽学生思路，提问：还有哪 些东西可以洗澡。
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 6、船 通过学生的感知和对信息的扑捉，实践研究性的学习过 目标 程。 培养 讲解，画画 措施 地点 培优人员 教室 科目 美术
1、感知：以小组群体形式由学生共同展示所收集的资料。 教 授 过 程 每组每单元群体选出最佳资料向全班展示或播放。 2、探讨与交流：根据直观图象，学生介绍自己的所见所 闻和感触。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本结 构和功能性特征。
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 7．手形的联想 感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物 目标 展开联想，探究装饰与组合的美感。 培养 讲解，画画 措施 1．学生汇报对手形联想的结果。 （鼓励学生到投影前展示你的手形，让大家猜猜是什么？ 教 授 过 程 1．师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么 样的？ 教师与学生共同参与手形联想到的事物在一起时，可能发 生的事情。）2．出示课题，手形的联想。 三、欣赏感受、拓展思维。（赏一赏） 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 8、狮子大王 通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮 目标 子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。 培养 讲解，画画 措施 回想生活中的狮子艺术形象，体会美术生活间的联 系。 教 授 过 程 出示课件，展示生活中常见的多种狮子艺术形象） 提问：你觉得狮子是怎样的动物呀？你是从 地点 培优人员 教室 科目 美术
什么地方开始认识狮子的？ 除了同学们说的这些地方可以了解狮子外，在我们生活 中还有什么地方能见到狮子？
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容
第 1 课 添画
地点 培优人员
教室
科目
美术
了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容 目标 统一的相关知识。 培养 讲解，画画 措施
(1)如果以这幅画为背景添画， 你认为可以添加什么内 教 授 过 程 看教材第 2 页、第 3 页，分析书中作品：
(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)说一说制作方法。
容?说一说理由。(2)你认为根据画面情境添画，应该注意 什么? 播放教学课件， 根据图片内容选择适当内容进行添加。
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 2 课 绘画游戏 地点 培优人员 教室 科目 美术
目标
了解本课绘画游戏的基本方法
培养 讲解，画画 措施
(1)画线游戏。 教 授 过 程 规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。 (可以闭上眼睛画。) (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。 (3)教师利用学生作业演示。(实物投影) 利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 3 课 纸盒变家具 进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中， 目标 相互交流、相互学习、使学生的合作精神得以发展。 培养 讲解，画画 措施 (1)以小组为单位， (2)美观、新颖，有创造性。及时发现有创意的作品。 教 授 过 程 交流，展示，讲评。布置学生清理环境。 由各组代表说出家具名称。 结合课前准缶的相关资料，研究家具的多种款式设 计。 讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 4 课 和妈妈在一起 地点 培优人员 教室 科目 美术
目标
通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
培养 讲解，画画 措施 (1)你从小最喜欢和谁在一起?和妈妈在一起时什么样? (2) 动物和妈妈在一起时什么样 ? 你能根据图片编个故事 教 授 过 程 吗?欣赏教材中的图片。 (3)这些图片中有哪几种动物，各有什么特点? 组织小组讨论。 提问：怎样用泥表现出动物特征。 提问：如何表现出妈妈和孩子在一起?
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 5 课 茂密的花 能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画 目标 出茂密的花。 培养 讲解，画画 措施 板书课题。组织组际之间的交流。 课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。 教 授 过 程 总结学生画的花，并进行修改，使
其外形特点更突出。 引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的 作品。 提问：如何表现出茂密的花? 课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 6 课 吊饰 知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和范本制作方 目标 法。 培养 讲解，画画 措施 问题： ①你在什么时候什么地方见到过吊饰? 教 授 过 程 ②说一说吊饰的样子。 ③为什么要挂吊饰? ④分析结构。 ⑤为什么叫吊饰? 以一个吊饰为例分析；由哪些部分组成?每一部分的作用 是什么? 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 7 课 节节虫 了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方 目标 法。 培养 讲解，画画 措施 1．组织学生看书回答问题 (1)书中作品为什么叫节节虫? 教 授 过 程 (2)自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫? 2．看相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。 讨论内容： (1)结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成?有什 么特点? (2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗? 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 8 课 出壳了 显性内容与目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象， 目标 大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。 培养 讲解，画画 措施 观察 破壳前准备——破壳——啄开一圈——完全破壳—— 教 授 过 程 挣脱卵壳——伸展——步人壳外世界 提示： 雏鸡用什么部位破开蛋壳? 雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕? 蛋壳脱落时的状态和碎片是怎么剥离的? 雏鸡的绒毛有什么特点， 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 1 课我们的社区 通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿 目标 童画的表现方法， 培养 讲解，画画 措施 用语言组织教学。 提问：谁能淡谈自己家住的小区什么样?给你印象最深的 教 授 过 程 是哪儿· 二、探究式学习活动 播放课件。 谁能做一个小区中人物活动的动态，其他同学猜一猜他 们做的是什么动作？ 引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 3 课画中的线条 通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国 目标 很早就有画家能将线条运用得得心应手。 培养 讲解，画画 措施 小组合作探究： (1)《放牧图》 教 授 过 程 (2)《黄河逆流》 (3)《八十七神仙卷》 画家经常运用不同的线表现出自己不同的心情。 引导学生欣赏书中我国古代绘画作品。 具体分析我国古代绘画作品中的线 指导学生进一步分析绘画作品的内涵。 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 4 课会动的线条 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感， 目标 感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。 培养 讲解，画画 措施 提问：谁能让你的丝带动起来?丝带动起来时是什么样的 线？ 教 授 过 程 提问：谁能到黑板上画出表现丝带动起来的线？ 出示课题。 探究式学习活动 观察教材第 8 页现代雕塑，提问：看到这幅作品你有 什么感受? 艺术家常用这类线条表现动感。 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 5 课卵石动物造型 地点 培优人员 教室 科目 美术
目标
感受卵石动物造型的多种表现手法。
培养 讲解，画画 措施 提问：研究一下，教材中的作品可以分成几种类型? 欣赏借鉴 把卵石作品分发到各小组，供学生继续研究、 教 授 过 程 学习。 共同创作 布置学生完成自己的卵石作品，及时为学生提 示、辅导。 评价交流 请学生介绍自己作品的成功与不足。 谈在创作中遇到什么困难，怎样克服。 学生接 良 受效果
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时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 6 课威武的盾牌 盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹 目标 样等方面进行。 培养 讲解，画画 措施 提出问题： 古代武士手中的盾牌是干什么用的 ? 说说这块盾牌的特 教 授 过 程 点。 继续分析教材分析、研究教材第 12 页、13 页中学生的作 品。 提出问题： 你最喜欢哪一件?为什么? 你在设计、制作时，打算在哪些方面突出“威武? 你打算怎样做? 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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第 9 课大嘴怪
充分发挥想象，运用夸张的
方法创造形象，并学
目标
习吹塑纸版画的方法。
培养 讲解，画画 措施
1、你能简单把这个大嘴巴动物画下来吗?比一 比?(每人一张白纸，做练习用)
教 授 过 程
2、讲评：谁画的嘴巴最大?怎样能画出大的效果? 嘴巴在脸上所占的 比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余 画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。(可以修 改部分学生的作业增强感觉) 3、修改自己的草图，比较效果。
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第十课中国龙
通过欣赏中国龙的文化艺术,让学生感受中国深厚的文
目标 化底蕴 培养 讲解，画画 措施 1、 作方法。
培养 讲解，画画 措施
1、大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的
教 授 过 程
美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然 学习。 2、今天我们也来做一个小小设计家，首先我们 大家想想大自然里有什么值得我们学习的美的法则。
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课题：放学了 通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、注意观察
目标
生活的习惯。
培养 讲解，画画 措施
1、教师请五位学生背好书包，上讲台表演。
教 授 过 程
2、其他学生观察，说一说他们在干什么？根据学生的 回答，教师出示课题：放学了 3、学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。 4、说说本校放学时的情景。（启发、引导）
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课题：生活中的标志 通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的
目标
作用，我们看到这些标志应该怎样做。
培养 讲解，画画 措施
1、你们知道这些标志是什么地方的吗？
教 授 过 程
2、你们知道它们有什么用吗？ 3、教师引导学生认识并分析各种标识。 4、小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位讨论 标志都有哪些种类和表现形式？
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课题：生命之源——水 了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着
目标
重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
培养 讲解，画画 措施
让所有的学生共同完成一张大宣传海报。让学生根据 自己的长处设计小专栏。1、你的专栏想用什么美术用
教 授 过 程
具来制作？ 2、你认为最大的困难是什么？ 3、怎样让你的专栏更美观？ （擅长绘画的同学设计以画为主的小专栏，擅长写的 同学设计以数字、文字为主的小专栏。）
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课题：材质的美 通过本课的学习，了解到身边的的各种材质给人的
目标
美。
培养 讲解，画画 措施
1、出示各种物品：猜一猜这是什么材质的？揭示课
教 授 过 程
题像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边 还有很多，今天我们一起来欣赏《材质的美》。 2、提出问题。艺术
设计需要设计师具有丰富想像力。 生活中处处都有有艺术设计。不同的设计给人的感受 是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好
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课题：用彩墨画鸟
目标
通过本课的学习， 培养学生热爱中国传统绘画的情感。
培养 讲解，画画 措施
1、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中的美好
教 授 过 程
事物。 用版示或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。 2、教师用简练、概括的毛笔墨演示表现鸟形体的全过 程。 3、 起稿领临两个动态， 突出蘸色、 用笔和结构的关系。
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课题：用彩墨画鱼 了解有关鱼的一些基础知识，初步学习用中国画画
目标
鱼的基本方法
培养 讲解，画画 措施
1、练习用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、 侧锋用笔试试，看有什么变化？
教 授 过 程
2、教师演示 浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。 3、 鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处 理方法。 4、 想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。 5、 教师及时发现、表扬有创意的作品。
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人民的艺术家——齐白石 通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、
目标
艺术生涯、艺术特色等
培养 讲解，画画 措施
1. 小故事——从木匠到人民艺术家 2. 最初 , 齐白石画的虾 , 长臂和躯干变化不多 , 长须也
教
大多画成平摆的 6 条长线.他自己很不满意.于是,他在
授
家中案头摆了一只大海碗 , 碗里养着几只活蹦乱跳的
过
小虾 . 齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动 . 从
程
此 , 他画的虾就更加神态多变 , 活灵活现了 . 河虾与对 虾的结合,创造了艺术中的样区分?说说你的理由. 三、介绍马蒂斯: 马蒂斯擅长什么? 他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成 就.
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课题：精细的描写 通过观察,发现平时不注意的细节,能用线条精细的
目标
表现物象.
培养 讲解，画画 措施
1. 通过欣赏这些精细地描写,你注意到那些细节? 这些细节用什么样的线条来表现?
教
为什么用这样的线条呢 ? 你能给它换另一种形式的线
授
条吗?
过
2. 你认为,用什么样的线条,如何组织,才能更精细的
程
表现物象? 教师示范两种线条的组织形式,请学生再画出几种.
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课题：色彩的对比 认知目标:学习和了解色彩的视觉规律 ,引导学生感
目标
受色彩对比的形式美感
培养 讲解，画画 措施
结合图片分析:
教 授 过 程
1.哪些色彩是对比色?(出示色相环) 2.引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色. 3.总结:色相环中互为 150.一 180.的色彩为强烈对比. 4.山示色卡,请学生挑出几组对比色. 5.生活中的对比色.提问:我们周围哪儿有对比色?
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课题：让色彩动起来 培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动
目标
的兴趣.
培养 讲解，画画 措施
出示课题:让色彩动起来 1、 欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗斯
教
大桥》.
授
(1) 介绍画家
过
野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、 笔触粗犷.这幅作
程
品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表 作.
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：台历、挂历的设计
目标
了解台历和挂历设计方面的知识,学习制作方法.
培养 讲解，画画 措施
1、 小组探究学习：对比观看各种新旧挂历. 2、 通过新旧台历、 挂历的对比,你从它们的造型设计、
教 授 过 程
色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同? 学生观看,以组为单位探究学习,并回答问题. 总之,随着生活的不断进步,台历和挂历的外观设计装 饰性越来越强,在功能上也越来越讲究多用性,表达了 人们对美好生活的追求.
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（2009-2010 学
年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：衣架的联想 根据生活中衣架的形状特点,经过想象、设计、加工
目标
可以制成新的作品.
培养 讲解，画画 措施
1.引导学生欣赏书中毕加索的《牛头》,分析培养 讲解，画画 措施
教 授 过 程
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
目标
培养 讲解，画画 措施
教 授 过 程
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 1 年级（1）班 时间 对象
莫丽德尔， 祖丽胡玛， 阿依书瓦克，松格拉 昆德孜，叶尔森 塔玛夏，哈依尼 尼西，海拉提， 古丽努尔，迪娜沙合 德力娜尔，祖丽皮亚 巴克加那尔， 阿依本， 莫丽德尔， 祖丽胡玛， 阿依书瓦克，松格拉 昆德孜，叶尔森 塔玛夏，哈依尼 尼西，海拉提， 古丽努尔，迪娜沙合 德力娜尔，祖丽皮亚 巴克加那尔， 阿依本，
科目：美术 内容 第一课 画自己 2、长呀长 3、太阳 4、漂亮的瓶子 5、洗澡 6、船 7．手形的联想 8、狮子大王
教师：叶尔波拉提 效果
良
良
良
良
良
良
良
良
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 2 年级（1）班 时间 对象
阿克佳力，古丽达娜 阿依达娜，江萨娅 阿依濖瓦克，江布 卡吾沙尔，卡依娜尔 塔勒哈尔，努尔兰 沙尼亚，塔西艮 叶尔扎提，叶尔森 木合塔尔江，吾拉尔 阿克佳力，古丽达娜 阿依达娜，江萨娅 阿依濖瓦克，江布 卡吾沙尔，卡依娜尔 塔勒哈尔，努尔兰 沙尼亚，塔西艮 叶尔扎提，叶尔森 木合塔尔江，吾拉尔
科目：美术 内容 第 1 课 添画 第 2 课 绘画游戏
教师：叶尔波拉提 效果
良
良
第 3 课 纸盒变家具 第 4 课 和妈妈在一起 第 5 课 茂密的花 第 6 课 吊饰 第 7 课 节节虫 第 8 课 出壳了
良
良
良
良
良
良
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 3 年级（1）班 时间 对象
迪达尔，吾丽盘（N） 叶斯波森，阿依汗 叶尔扎提，沙依然 孜依然阿古丽 玛合帕丽，吾丽盘 哈孜依扎，阿克主力 巴亚夏提，阿依波塔 阿依波拉提，加德拉 迪达尔，吾丽盘（N） 叶斯波森，阿依汗 叶尔扎提，沙依然 孜依然阿古丽 玛合帕丽，吾丽盘 哈孜依扎，阿克主力 巴亚夏提，阿依波塔 阿依波拉提，加德拉
科目：美术 内容 第 1 课我们的社区 第 3 课画中的线条 第 4 课会动的线条
教师：叶尔波拉提 效果
良
良
良
第 5 课卵石动物造型 第 6 课威武的盾牌
良
良
第 9 课大嘴怪 第十课中国龙 第十一课吉祥图案
良
良
良
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 4 年级（1）班 时间 对象
阿依笨,吐得古丽 塔丝肯,叶达那 递亚儿,撒丽玛 阿热兰,巴克加那 毕丝得仑,巴合达 巴合特列克,特列克 阿孜古丽,叶儿森 拖乎塔,撒毕江
阿依笨,吐得古丽 塔丝肯,叶达那 递亚儿,撒丽玛 阿热兰,巴克加那 毕丝得仑,巴合达 巴合特列克,特列克 阿孜古丽,叶儿森 拖乎塔,撒毕江
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
良
课题：植物写生 课题：巧用对称形 课题：放学了 课题：生活中的标志 课题：生命之源——水 课题：材质的美 课题：用彩墨画鸟 课题：用彩墨画鱼
良
良
良
良
良
良
良
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 5 年级（1）班 时间 对象
萨木哈儿,阿依达尔 臧哈儿,萨尼亚 阿以波塔,努儿巴特 别胡特,阿依暑阿克 努特列克,叶儿森 将萨亚,娜孜古丽 叶列尼百,阿克玛来 克兰,巴克百得 萨木哈儿,阿依达尔 臧哈儿,萨尼亚 阿以波塔,努儿巴特 别胡特,阿依暑阿克 努特列克,叶儿森 将萨亚,娜孜古丽 叶列尼百,阿克玛来 克兰,巴克百得
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
良
人民的艺术家——齐白石 20 世纪的艺术大师——马蒂斯 课题：精细的描写 课题：色彩的对比 课题：让色彩动起来 课题：台历、挂历的设计 课题：衣架的联想 课题：拼贴添画
良
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良
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 6 年级 时间 对象 科目：美术 内容 教师：叶尔波拉提 效果
良
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良
良
良
良
良
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提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 1 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
良
全体学生
良
全体学生
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全体学生
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全体学生
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 2 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
良
全体学生
良
全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
良
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 3 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
良
全体学生
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全体学生
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全体学生
良
全体学生
良
全体学生
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全体学生
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全体学生
良
提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 4 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
良
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2009-2010 学年第二学期
班级：哈 5 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
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全体学生
良
全体学生
良
全体学生
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全体学生
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全体学生
良
全体学生
良
全体学生
良
提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 6 年级 时间 对象
全体学生
科目：美术
教师：叶尔波拉提 内容 效果
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全体学生
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全体学生
良
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全体学生
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全体学生
良
全体学生
良
全体学生
良
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第一课 画自己 培养学生的造型能力、观察能力。培养学生抓住五官的 目标 特点并表现的能力。 培养 讲解，画画 措施 1、了解人们的相貌的区别。 师：为什么老师能区分大家呢？是什么不一样呢？ 教 师：谁能说说自己的特点？引导学生用正确的观察方法观 授 察人物的主要特点。 过 程 用手摸摸看，有什么感觉？（互相讨论、观察） 2、出示课题：《画自己》 地点 培优人员 教室 科目 美术
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 2、长呀长 了解植物生长的基本知识，根据自己的意愿，大胆自 目标 由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 培养 讲解，画画 措施 引导学生了解有关植物的生长知识。 1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物镜子、表现工 教 授 过 程 2、交流植物生长所需条件的有关知识及图片。（教师引 导关注环保知识，如水土资源、环境污染等。） 具（自选）。表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等 多种方法解决生长过程的资料和发现。 地点 培优人员 教室 科目 美术
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 3、太阳 培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学 目标 生的动手能力。 培养 讲解，画画 措施 你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地 的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一 教 授 过 程 天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美 丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一 件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它 设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太 阳 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 4、漂亮的瓶子 通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美 目标 化方法。 培养 讲解，画画 措施 1、欣赏、观察 蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能 教 授 过 程 说说原在吗？为什么喜欢它呢？ 2、发现，解决 老师发现这些瓶子有两个共同之处。 拿起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通 过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法 呢？ 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
提克阿热克小学培优补差
记录
（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 5、洗澡 通过回忆生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活 目标 中有相同特点的场景。 培养 讲解，画画 措施 地点 培优人员 教室 科目 美术
1、请学生代表上来讲述洗澡趣事，引导学生分析洗澡 教 授 过 程 是的特定环境、动作。 2、观看洗澡的录像片。分析不同的洗澡动态，手、脚、 身体的动作特征，为下一步创作打基础。 3、欣赏教材中的范作，拓宽学生思路，提问：还有哪 些东西可以洗澡。
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 6、船 通过学生的感知和对信息的扑捉，实践研究性的学习过 目标 程。 培养 讲解，画画 措施 地点 培优人员 教室 科目 美术
1、感知：以小组群体形式由学生共同展示所收集的资料。 教 授 过 程 每组每单元群体选出最佳资料向全班展示或播放。 2、探讨与交流：根据直观图象，学生介绍自己的所见所 闻和感触。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本结 构和功能性特征。
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 7．手形的联想 感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物 目标 展开联想，探究装饰与组合的美感。 培养 讲解，画画 措施 1．学生汇报对手形联想的结果。 （鼓励学生到投影前展示你的手形，让大家猜猜是什么？ 教 授 过 程 1．师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么 样的？ 教师与学生共同参与手形联想到的事物在一起时，可能发 生的事情。）2．出示课题，手形的联想。 三、欣赏感受、拓展思维。（赏一赏） 地点 培优人员 教室 科目 美术
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 8、狮子大王 通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮 目标 子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。 培养 讲解，画画 措施 回想生活中的狮子艺术形象，体会美术生活间的联 系。 教 授 过 程 出示课件，展示生活中常见的多种狮子艺术形象） 提问：你觉得狮子是怎样的动物呀？你是从 地点 培优人员 教室 科目 美术
什么地方开始认识狮子的？ 除了同学们说的这些地方可以了解狮子外，在我们生活 中还有什么地方能见到狮子？
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容
第 1 课 添画
地点 培优人员
教室
科目
美术
了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容 目标 统一的相关知识。 培养 讲解，画画 措施
(1)如果以这幅画为背景添画， 你认为可以添加什么内 教 授 过 程 看教材第 2 页、第 3 页，分析书中作品：
(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)说一说制作方法。
容?说一说理由。(2)你认为根据画面情境添画，应该注意 什么? 播放教学课件， 根据图片内容选择适当内容进行添加。
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 2 课 绘画游戏 地点 培优人员 教室 科目 美术
目标
了解本课绘画游戏的基本方法
培养 讲解，画画 措施
(1)画线游戏。 教 授 过 程 规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。 (可以闭上眼睛画。) (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。 (3)教师利用学生作业演示。(实物投影) 利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 3 课 纸盒变家具 进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中， 目标 相互交流、相互学习、使学生的合作精神得以发展。 培养 讲解，画画 措施 (1)以小组为单位， (2)美观、新颖，有创造性。及时发现有创意的作品。 教 授 过 程 交流，展示，讲评。布置学生清理环境。 由各组代表说出家具名称。 结合课前准缶的相关资料，研究家具的多种款式设 计。 讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 4 课 和妈妈在一起 地点 培优人员 教室 科目 美术
目标
通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
培养 讲解，画画 措施 (1)你从小最喜欢和谁在一起?和妈妈在一起时什么样? (2) 动物和妈妈在一起时什么样 ? 你能根据图片编个故事 教 授 过 程 吗?欣赏教材中的图片。 (3)这些图片中有哪几种动物，各有什么特点? 组织小组讨论。 提问：怎样用泥表现出动物特征。 提问：如何表现出妈妈和孩子在一起?
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 5 课 茂密的花 能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画 目标 出茂密的花。 培养 讲解，画画 措施 板书课题。组织组际之间的交流。 课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。 教 授 过 程 总结学生画的花，并进行修改，使
其外形特点更突出。 引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的 作品。 提问：如何表现出茂密的花? 课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。 地点 培优人员 教室 科目 美术
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 6 课 吊饰 知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和范本制作方 目标 法。 培养 讲解，画画 措施 问题： ①你在什么时候什么地方见到过吊饰? 教 授 过 程 ②说一说吊饰的样子。 ③为什么要挂吊饰? ④分析结构。 ⑤为什么叫吊饰? 以一个吊饰为例分析；由哪些部分组成?每一部分的作用 是什么? 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 7 课 节节虫 了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方 目标 法。 培养 讲解，画画 措施 1．组织学生看书回答问题 (1)书中作品为什么叫节节虫? 教 授 过 程 (2)自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫? 2．看相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。 讨论内容： (1)结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成?有什 么特点? (2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗? 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 8 课 出壳了 显性内容与目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象， 目标 大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。 培养 讲解，画画 措施 观察 破壳前准备——破壳——啄开一圈——完全破壳—— 教 授 过 程 挣脱卵壳——伸展——步人壳外世界 提示： 雏鸡用什么部位破开蛋壳? 雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕? 蛋壳脱落时的状态和碎片是怎么剥离的? 雏鸡的绒毛有什么特点， 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 1 课我们的社区 通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿 目标 童画的表现方法， 培养 讲解，画画 措施 用语言组织教学。 提问：谁能淡谈自己家住的小区什么样?给你印象最深的 教 授 过 程 是哪儿· 二、探究式学习活动 播放课件。 谁能做一个小区中人物活动的动态，其他同学猜一猜他 们做的是什么动作？ 引导学生分析学生做的不同的人物动态的特点。 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
提克
阿热克小学培优补差记录
（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 3 课画中的线条 通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国 目标 很早就有画家能将线条运用得得心应手。 培养 讲解，画画 措施 小组合作探究： (1)《放牧图》 教 授 过 程 (2)《黄河逆流》 (3)《八十七神仙卷》 画家经常运用不同的线表现出自己不同的心情。 引导学生欣赏书中我国古代绘画作品。 具体分析我国古代绘画作品中的线 指导学生进一步分析绘画作品的内涵。 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 4 课会动的线条 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感， 目标 感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。 培养 讲解，画画 措施 提问：谁能让你的丝带动起来?丝带动起来时是什么样的 线？ 教 授 过 程 提问：谁能到黑板上画出表现丝带动起来的线？ 出示课题。 探究式学习活动 观察教材第 8 页现代雕塑，提问：看到这幅作品你有 什么感受? 艺术家常用这类线条表现动感。 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 5 课卵石动物造型 地点 培优人员 教室 科目 美术
目标
感受卵石动物造型的多种表现手法。
培养 讲解，画画 措施 提问：研究一下，教材中的作品可以分成几种类型? 欣赏借鉴 把卵石作品分发到各小组，供学生继续研究、 教 授 过 程 学习。 共同创作 布置学生完成自己的卵石作品，及时为学生提 示、辅导。 评价交流 请学生介绍自己作品的成功与不足。 谈在创作中遇到什么困难，怎样克服。 学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 第 6 课威武的盾牌 盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹 目标 样等方面进行。 培养 讲解，画画 措施 提出问题： 古代武士手中的盾牌是干什么用的 ? 说说这块盾牌的特 教 授 过 程 点。 继续分析教材分析、研究教材第 12 页、13 页中学生的作 品。 提出问题： 你最喜欢哪一件?为什么? 你在设计、制作时，打算在哪些方面突出“威武? 你打算怎样做? 学生接 良 受效果 地点 培优人员 教室 科目 美术
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
第 9 课大嘴怪
充分发挥想象，运用夸张的
方法创造形象，并学
目标
习吹塑纸版画的方法。
培养 讲解，画画 措施
1、你能简单把这个大嘴巴动物画下来吗?比一 比?(每人一张白纸，做练习用)
教 授 过 程
2、讲评：谁画的嘴巴最大?怎样能画出大的效果? 嘴巴在脸上所占的 比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余 画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。(可以修 改部分学生的作业增强感觉) 3、修改自己的草图，比较效果。
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
第十课中国龙
通过欣赏中国龙的文化艺术,让学生感受中国深厚的文
目标 化底蕴 培养 讲解，画画 措施 1、 作方法。
培养 讲解，画画 措施
1、大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的
教 授 过 程
美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然 学习。 2、今天我们也来做一个小小设计家，首先我们 大家想想大自然里有什么值得我们学习的美的法则。
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：放学了 通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、注意观察
目标
生活的习惯。
培养 讲解，画画 措施
1、教师请五位学生背好书包，上讲台表演。
教 授 过 程
2、其他学生观察，说一说他们在干什么？根据学生的 回答，教师出示课题：放学了 3、学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。 4、说说本校放学时的情景。（启发、引导）
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：生活中的标志 通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的
目标
作用，我们看到这些标志应该怎样做。
培养 讲解，画画 措施
1、你们知道这些标志是什么地方的吗？
教 授 过 程
2、你们知道它们有什么用吗？ 3、教师引导学生认识并分析各种标识。 4、小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位讨论 标志都有哪些种类和表现形式？
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：生命之源——水 了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着
目标
重要作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。
培养 讲解，画画 措施
让所有的学生共同完成一张大宣传海报。让学生根据 自己的长处设计小专栏。1、你的专栏想用什么美术用
教 授 过 程
具来制作？ 2、你认为最大的困难是什么？ 3、怎样让你的专栏更美观？ （擅长绘画的同学设计以画为主的小专栏，擅长写的 同学设计以数字、文字为主的小专栏。）
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：材质的美 通过本课的学习，了解到身边的的各种材质给人的
目标
美。
培养 讲解，画画 措施
1、出示各种物品：猜一猜这是什么材质的？揭示课
教 授 过 程
题像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边 还有很多，今天我们一起来欣赏《材质的美》。 2、提出问题。艺术
设计需要设计师具有丰富想像力。 生活中处处都有有艺术设计。不同的设计给人的感受 是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：用彩墨画鸟
目标
通过本课的学习， 培养学生热爱中国传统绘画的情感。
培养 讲解，画画 措施
1、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中的美好
教 授 过 程
事物。 用版示或标本分析麻鸟的基本结构和形体特点。 2、教师用简练、概括的毛笔墨演示表现鸟形体的全过 程。 3、 起稿领临两个动态， 突出蘸色、 用笔和结构的关系。
学生接 良 受效果
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：用彩墨画鱼 了解有关鱼的一些基础知识，初步学习用中国画画
目标
鱼的基本方法
培养 讲解，画画 措施
1、练习用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、 侧锋用笔试试，看有什么变化？
教 授 过 程
2、教师演示 浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。 3、 鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处 理方法。 4、 想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。 5、 教师及时发现、表扬有创意的作品。
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
人民的艺术家——齐白石 通过资料的收集和学习,了解齐白石的艺术成就、
目标
艺术生涯、艺术特色等
培养 讲解，画画 措施
1. 小故事——从木匠到人民艺术家 2. 最初 , 齐白石画的虾 , 长臂和躯干变化不多 , 长须也
教
大多画成平摆的 6 条长线.他自己很不满意.于是,他在
授
家中案头摆了一只大海碗 , 碗里养着几只活蹦乱跳的
过
小虾 . 齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动 . 从
程
此 , 他画的虾就更加神态多变 , 活灵活现了 . 河虾与对 虾的结合,创造了艺术中的样区分?说说你的理由. 三、介绍马蒂斯: 马蒂斯擅长什么? 他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成 就.
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：精细的描写 通过观察,发现平时不注意的细节,能用线条精细的
目标
表现物象.
培养 讲解，画画 措施
1. 通过欣赏这些精细地描写,你注意到那些细节? 这些细节用什么样的线条来表现?
教
为什么用这样的线条呢 ? 你能给它换另一种形式的线
授
条吗?
过
2. 你认为,用什么样的线条,如何组织,才能更精细的
程
表现物象? 教师示范两种线条的组织形式,请学生再画出几种.
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：色彩的对比 认知目标:学习和了解色彩的视觉规律 ,引导学生感
目标
受色彩对比的形式美感
培养 讲解，画画 措施
结合图片分析:
教 授 过 程
1.哪些色彩是对比色?(出示色相环) 2.引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色. 3.总结:色相环中互为 150.一 180.的色彩为强烈对比. 4.山示色卡,请学生挑出几组对比色. 5.生活中的对比色.提问:我们周围哪儿有对比色?
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：让色彩动起来 培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动
目标
的兴趣.
培养 讲解，画画 措施
出示课题:让色彩动起来 1、 欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗斯
教
大桥》.
授
(1) 介绍画家
过
野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、 笔触粗犷.这幅作
程
品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表 作.
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（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：台历、挂历的设计
目标
了解台历和挂历设计方面的知识,学习制作方法.
培养 讲解，画画 措施
1、 小组探究学习：对比观看各种新旧挂历. 2、 通过新旧台历、 挂历的对比,你从它们的造型设计、
教 授 过 程
色彩、功能和选用的材料方面发现有什么不同? 学生观看,以组为单位探究学习,并回答问题. 总之,随着生活的不断进步,台历和挂历的外观设计装 饰性越来越强,在功能上也越来越讲究多用性,表达了 人们对美好生活的追求.
学生接 良 受效果
提克阿热克小学培优补差记录
（2009-2010 学
年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
课题：衣架的联想 根据生活中衣架的形状特点,经过想象、设计、加工
目标
可以制成新的作品.
培养 讲解，画画 措施
1.引导学生欣赏书中毕加索的《牛头》,分析培养 讲解，画画 措施
教 授 过 程
学生接 良 受效果
提克阿热克小学培优补差记录
（2009-2010 学年第二学期）
时间 教师 叶尔波拉提 补差人员 内容 地点 培优人员 教室 科目 美术
目标
培养 讲解，画画 措施
教 授 过 程
学生接 良 受效果
提克阿热克小学培优补差记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 1 年级（1）班 时间 对象
莫丽德尔， 祖丽胡玛， 阿依书瓦克，松格拉 昆德孜，叶尔森 塔玛夏，哈依尼 尼西，海拉提， 古丽努尔，迪娜沙合 德力娜尔，祖丽皮亚 巴克加那尔， 阿依本， 莫丽德尔， 祖丽胡玛， 阿依书瓦克，松格拉 昆德孜，叶尔森 塔玛夏，哈依尼 尼西，海拉提， 古丽努尔，迪娜沙合 德力娜尔，祖丽皮亚 巴克加那尔， 阿依本，
科目：美术 内容 第一课 画自己 2、长呀长 3、太阳 4、漂亮的瓶子 5、洗澡 6、船 7．手形的联想 8、狮子大王
教师：叶尔波拉提 效果
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提克阿热克小学培优补差记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 2 年级（1）班 时间 对象
阿克佳力，古丽达娜 阿依达娜，江萨娅 阿依濖瓦克，江布 卡吾沙尔，卡依娜尔 塔勒哈尔，努尔兰 沙尼亚，塔西艮 叶尔扎提，叶尔森 木合塔尔江，吾拉尔 阿克佳力，古丽达娜 阿依达娜，江萨娅 阿依濖瓦克，江布 卡吾沙尔，卡依娜尔 塔勒哈尔，努尔兰 沙尼亚，塔西艮 叶尔扎提，叶尔森 木合塔尔江，吾拉尔
科目：美术 内容 第 1 课 添画 第 2 课 绘画游戏
教师：叶尔波拉提 效果
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第 3 课 纸盒变家具 第 4 课 和妈妈在一起 第 5 课 茂密的花 第 6 课 吊饰 第 7 课 节节虫 第 8 课 出壳了
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提克阿热克小学培优补差记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 3 年级（1）班 时间 对象
迪达尔，吾丽盘（N） 叶斯波森，阿依汗 叶尔扎提，沙依然 孜依然阿古丽 玛合帕丽，吾丽盘 哈孜依扎，阿克主力 巴亚夏提，阿依波塔 阿依波拉提，加德拉 迪达尔，吾丽盘（N） 叶斯波森，阿依汗 叶尔扎提，沙依然 孜依然阿古丽 玛合帕丽，吾丽盘 哈孜依扎，阿克主力 巴亚夏提，阿依波塔 阿依波拉提，加德拉
科目：美术 内容 第 1 课我们的社区 第 3 课画中的线条 第 4 课会动的线条
教师：叶尔波拉提 效果
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第 5 课卵石动物造型 第 6 课威武的盾牌
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第 9 课大嘴怪 第十课中国龙 第十一课吉祥图案
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提克阿热克小学培优补差记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 4 年级（1）班 时间 对象
阿依笨,吐得古丽 塔丝肯,叶达那 递亚儿,撒丽玛 阿热兰,巴克加那 毕丝得仑,巴合达 巴合特列克,特列克 阿孜古丽,叶儿森 拖乎塔,撒毕江
阿依笨,吐得古丽 塔丝肯,叶达那 递亚儿,撒丽玛 阿热兰,巴克加那 毕丝得仑,巴合达 巴合特列克,特列克 阿孜古丽,叶儿森 拖乎塔,撒毕江
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
良
课题：植物写生 课题：巧用对称形 课题：放学了 课题：生活中的标志 课题：生命之源——水 课题：材质的美 课题：用彩墨画鸟 课题：用彩墨画鱼
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提克阿热克小学培优补差记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 5 年级（1）班 时间 对象
萨木哈儿,阿依达尔 臧哈儿,萨尼亚 阿以波塔,努儿巴特 别胡特,阿依暑阿克 努特列克,叶儿森 将萨亚,娜孜古丽 叶列尼百,阿克玛来 克兰,巴克百得 萨木哈儿,阿依达尔 臧哈儿,萨尼亚 阿以波塔,努儿巴特 别胡特,阿依暑阿克 努特列克,叶儿森 将萨亚,娜孜古丽 叶列尼百,阿克玛来 克兰,巴克百得
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
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人民的艺术家——齐白石 20 世纪的艺术大师——马蒂斯 课题：精细的描写 课题：色彩的对比 课题：让色彩动起来 课题：台历、挂历的设计 课题：衣架的联想 课题：拼贴添画
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提克阿热克小学培优补差记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 6 年级 时间 对象 科目：美术 内容 教师：叶尔波拉提 效果
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提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 1 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 2 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
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全体学生
良
全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 3 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 4 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 5 年级（1）班 时间 对象
全体学生
科目：美术 内容
教师：叶尔波拉提 效果
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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提克阿热克小学整体拔高记录
2009-2010 学年第二学期
班级：哈 6 年级 时间 对象
全体学生
科目：美术
教师：叶尔波拉提 内容 效果
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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全体学生
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