人教版二年级上册第一单元整体教学设计
【单元教材分析】
这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由《识字1”》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。
【学生分析】
对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话；植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。两首古诗朗朗上口，简单易懂。因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。
【单元教学目标】
1. 会认56个生字，会写42个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。
3.激发学生对大自然的热爱之情。
【单元教学主要措施】
一、整体把握，合理组织。
二、 读中入境，读中生情。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
三、 学科兼容，课内外结合。拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材提供的文本为主，引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
四、识字教学要突出重点。
五、寻找规律，落实写字教学。
【课前准备】
生字卡片、实物、挂图、多媒体课件。
【单元教学设计】
一、 课前展示诗歌《再见》
二、 导入
秋天是个多彩的季节，是个充满诗情的季节，秋天又是一个丰收的季节。今天就让我们一起走进秋天，去感受秋天的美丽。板书：美丽的秋天
三、 说秋词
1. 学习《识字1》
2. 丛书1《成语积累》
秋天的词美，景更美，让我们一起去走进美丽的秋天吧！
四、 美丽的秋天
1. 学习《秋天的图画》
2. 学习丛书1《秋天的果实》和丛书2《我们去听秋的声音》
五、 秋天的旅行
1. 学习《植物妈妈有办法》
2. 学习丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》
六、 背秋诗
七、 写秋天
秋天来了，————————————————
八、作业：画秋天
【课例一】
美丽的秋天
【教学内容】
《秋天的图画》、丛书1《秋天的果实》、丛书2《我们去听秋的声音》
【教学目标】
1. 会认“图、梨”等生字，会写“波、浪”等生字。
2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3.引导学生初步掌握借助画面边读边想象的阅读方法，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
【教学重点】通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
【教学难点】引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
【教学课时】两课时
【教具准备】生字卡片，挂图。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、初读课文，展示预习
1. 自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
2. 小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
3. 全班汇报。
4. 指导书写。
三、初步感知课文内容。
1.自由读课文。
2. 指名读课文。
3.齐读，思考：秋天的图画是怎样的？
四、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
第二课时
一、复习导入。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
二、精读课文。
1.教师范读：你听出了什么？
2. 学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
3.点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？
4. 比赛读看谁读得最美？
5.读你认为最美的句子。
6. 对照画面，试着背诵课文。
三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？
四、课外链接
1. 朗读《秋天的果实》，知道秋天都有那些果实，分别是什么样子的。
2. 学习《我们去听秋的声音》，想象秋天还有那些声音，仿写诗歌。
五、扩展练习：画秋天
【课例二】
秋天的旅行
【教学内容】
《植物妈妈有办法》、丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》
【教学目标】
1. 会认“旅、蒲”等生字，会写“已、甲”等生字。
2. 能正确、流利地朗读、背诵课文。
3. 使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。
4. 使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。
【教学重点】
1. 理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
2. 使学生掌握理解自然段的方法。
【教学难点】
了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。
【教学课时】两课时
【教学过程】
第一课时
一、课前展示《黄豆荚》
二、谈话导入
植物妈妈传播种子的办法有很多很多，只要你认真观察，多多去想，今天我们再来学习一首小诗《植物妈妈有办法》。
三、初步感知，展示预习
1. 教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。
2. 学生自学本课生字新词。
3. 检查自学情况。
四、指导书写。
要把字写端正，注意笔画笔顺。
五、初读课文。
1. 默读、小声读、指名读。
2. 课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？
六、教师小结。
第二课时
一、导入新课。
你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？
二、学习第一节。
1. “四海为家”是什么意思？
2. 课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？
三、学习2—4节。
1. 小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。
2. 小组汇报。
3. 教师小结
4. 指名读自己喜欢的小节。
5. 读一读，试着背下来。
五、学习第五节这节告诉我们什么？
六、课外链接
自由读《奇妙的种子传播》，从中你知道了哪些植物传播种子的方法吗？
人教版二年级上册第一单元整体教学设计
【单元教材分析】
这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由《识字1”》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。
【学生分析】
对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话；植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。两首古诗朗朗上口，简单易懂。因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。
【单元教学目标】
1. 会认56个生字，会写42个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。
3.激发学生对大自然的热爱之情。
【单元教学主要措施】
一、整体把握，合理组织。
二、 读中入境，读中生情。本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
三、 学科兼容，课内外结合。拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材提供的文本为主，引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
四、识字教学要突出重点。
五、寻找规律，落实写字教学。
【课前准备】
生字卡片、实物、挂图、多媒体课件。
【单元教学设计】
一、 课前展示诗歌《再见》
二、 导入
秋天是个多彩的季节，是个充满诗情的季节，秋天又是一个丰收的季节。今天就让我们一起走进秋天，去感受秋天的美丽。板书：美丽的秋天
三、 说秋词
1. 学习《识字1》
2. 丛书1《成语积累》
秋天的词美，景更美，让我们一起去走进美丽的秋天吧！
四、 美丽的秋天
1. 学习《秋天的图画》
2. 学习丛书1《秋天的果实》和丛书2《我们去听秋的声音》
五、 秋天的旅行
1. 学习《植物妈妈有办法》
2. 学习丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》
六、 背秋诗
七、 写秋天
秋天来了，————————————————
八、作业：画秋天
【课例一】
美丽的秋天
【教学内容】
《秋天的图画》、丛书1《秋天的果实》、丛书2《我们去听秋的声音》
【教学目标】
1. 会认“图、梨”等生字，会写“波、浪”等生字。
2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3.引导学生初步掌握借助画面边读边想象的阅读方法，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
【教学重点】通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
【教学难点】引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
【教学课时】两课时
【教具准备】生字卡片，挂图。
【教学过程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、初读课文，展示预习
1. 自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
2. 小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
3. 全班汇报。
4. 指导书写。
三、初步感知课文内容。
1.自由读课文。
2. 指名读课文。
3.齐读，思考：秋天的图画是怎样的？
四、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
第二课时
一、复习导入。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
二、精读课文。
1.教师范读：你听出了什么？
2. 学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
3.点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？
4. 比赛读看谁读得最美？
5.读你认为最美的句子。
6. 对照画面，试着背诵课文。
三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？
四、课外链接
1. 朗读《秋天的果实》，知道秋天都有那些果实，分别是什么样子的。
2. 学习《我们去听秋的声音》，想象秋天还有那些声音，仿写诗歌。
五、扩展练习：画秋天
【课例二】
秋天的旅行
【教学内容】
《植物妈妈有办法》、丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》
【教学目标】
1. 会认“旅、蒲”等生字，会写“已、甲”等生字。
2. 能正确、流利地朗读、背诵课文。
3. 使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。
4. 使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。
【教学重点】
1. 理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
2. 使学生掌握理解自然段的方法。
【教学难点】
了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。
【教学课时】两课时
【教学过程】
第一课时
一、课前展示《黄豆荚》
二、谈话导入
植物妈妈传播种子的办法有很多很多，只要你认真观察，多多去想，今天我们再来学习一首小诗《植物妈妈有办法》。
三、初步感知，展示预习
1. 教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。
2. 学生自学本课生字新词。
3. 检查自学情况。
四、指导书写。
要把字写端正，注意笔画笔顺。
五、初读课文。
1. 默读、小声读、指名读。
2. 课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？
六、教师小结。
第二课时
一、导入新课。
你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？
二、学习第一节。
1. “四海为家”是什么意思？
2. 课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？
三、学习2—4节。
1. 小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。
2. 小组汇报。
3. 教师小结
4. 指名读自己喜欢的小节。
5. 读一读，试着背下来。
五、学习第五节这节告诉我们什么？
六、课外链接
自由读《奇妙的种子传播》，从中你知道了哪些植物传播种子的方法吗？