《找骆驼》教学设计反思报告
国培马上就要结束了，通过这一阶段的学习，收获颇大，尤其是听了“新课程下小学语文课堂教学问题思考与解决策略”这一模块，为我以后的教学指引了方向，现在回过头来看看我以前的课堂教学，有成功之处也有不足之处，下面我就结合《找骆驼》这课的教学设计谈谈我的反思：
一、教学设计前段分析
我觉得自己的切入点还比较准。这一单元的重点就是引导孩子在生活中要做一个有心人，学会观察。在备课室，整合了本单元的重点，将单元的训练点很好的融入了本课。另外，结合三年级孩子的特点，他们遇事很少有限仔细观察，认真分析，然后做出判断的习惯，他们一向喜欢以主观的想法来武断的解决问题。所以我在确定教学过程与方法时，抓住教学重点、难点引导学生在理解课文的基础上，运用因果关系的句子理解老人说的话，从而使孩子懂得仔细观察、勤于思考的重要性。
二、教学过程分析
1、在设计教学过程时，人文性得到了很好的体现，以人为本。三年级的孩子喜欢做游戏。我觉得课堂游戏可以吸引孩子的注意力，使孩子喜欢上这节课。
2、重视了学生说的训练。在这一课时中，我重点抓住老人看到的现象和得出的结论之间这个因果关系来进行说话训练，通过“因为。。。。。。所以。。。。。。” 的形式既加深学生对课文的理解，又积累了语言。
不足之处：
1、重视小组合作学习，但合作效果不佳。课堂中，我抓住“老人没看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这只骆驼的特点呢？”这个问题作为小组合作学习的内容，但由于时间仓促，问题答案的得出并不是全体学生共同讨论的结果，我从课下的练习中看出，少数中等生和差生并未参与讨论，致使联系错误太多。在以后的教学中应该关注到这部分学生，让每个孩子都能真正地参与到小组学习的过程中。
2、缺少个性化朗读。阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。同样是阅读一个句子、一段课文，学生和教师的感受很可能迥然不同。这篇课文我觉得就是要学生读，分角色读、小组读、全班读，。在读中体会课文中所用的语气词，体会老人的仔细观察和认真思考。
从上课的情况来看，我的教学还存在很多问题。在平时的教学中，我也能做到以学生为主，让学生质疑、问难、合作交流、自主探究、积累运用、多读多想、畅谈感想。。。。。。给学生充分的空间，发展了学生的个性。但是地处偏僻的小县城，先进的教学经验也只是懂得皮毛，很多教学手段想着挺好，但实际在课堂上效果不是太好，对于个别中等生和差生恰恰
有了偷懒的机会。但是除了课下辅导之外也想不出更好的解决办法。这次国培给我们提供了很好的平台，让我更深层次的了解了一些课堂教学的先进理念及在课堂中一些问题的解决策略，让我受益匪浅。不足的教学经验制约着我的教学，我以后还要继续努力，多学一些来充实自己。
《找骆驼》教学设计反思报告
国培马上就要结束了，通过这一阶段的学习，收获颇大，尤其是听了“新课程下小学语文课堂教学问题思考与解决策略”这一模块，为我以后的教学指引了方向，现在回过头来看看我以前的课堂教学，有成功之处也有不足之处，下面我就结合《找骆驼》这课的教学设计谈谈我的反思：
一、教学设计前段分析
我觉得自己的切入点还比较准。这一单元的重点就是引导孩子在生活中要做一个有心人，学会观察。在备课室，整合了本单元的重点，将单元的训练点很好的融入了本课。另外，结合三年级孩子的特点，他们遇事很少有限仔细观察，认真分析，然后做出判断的习惯，他们一向喜欢以主观的想法来武断的解决问题。所以我在确定教学过程与方法时，抓住教学重点、难点引导学生在理解课文的基础上，运用因果关系的句子理解老人说的话，从而使孩子懂得仔细观察、勤于思考的重要性。
二、教学过程分析
1、在设计教学过程时，人文性得到了很好的体现，以人为本。三年级的孩子喜欢做游戏。我觉得课堂游戏可以吸引孩子的注意力，使孩子喜欢上这节课。
2、重视了学生说的训练。在这一课时中，我重点抓住老人看到的现象和得出的结论之间这个因果关系来进行说话训练，通过“因为。。。。。。所以。。。。。。” 的形式既加深学生对课文的理解，又积累了语言。
不足之处：
1、重视小组合作学习，但合作效果不佳。课堂中，我抓住“老人没看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这只骆驼的特点呢？”这个问题作为小组合作学习的内容，但由于时间仓促，问题答案的得出并不是全体学生共同讨论的结果，我从课下的练习中看出，少数中等生和差生并未参与讨论，致使联系错误太多。在以后的教学中应该关注到这部分学生，让每个孩子都能真正地参与到小组学习的过程中。
2、缺少个性化朗读。阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。同样是阅读一个句子、一段课文，学生和教师的感受很可能迥然不同。这篇课文我觉得就是要学生读，分角色读、小组读、全班读，。在读中体会课文中所用的语气词，体会老人的仔细观察和认真思考。
从上课的情况来看，我的教学还存在很多问题。在平时的教学中，我也能做到以学生为主，让学生质疑、问难、合作交流、自主探究、积累运用、多读多想、畅谈感想。。。。。。给学生充分的空间，发展了学生的个性。但是地处偏僻的小县城，先进的教学经验也只是懂得皮毛，很多教学手段想着挺好，但实际在课堂上效果不是太好，对于个别中等生和差生恰恰
有了偷懒的机会。但是除了课下辅导之外也想不出更好的解决办法。这次国培给我们提供了很好的平台，让我更深层次的了解了一些课堂教学的先进理念及在课堂中一些问题的解决策略，让我受益匪浅。不足的教学经验制约着我的教学，我以后还要继续努力，多学一些来充实自己。