胜利属于勇于挑战的人
学生现状与需求（针对这节课的活动目标）
现在的孩子大多数是独生子女，他们是在顺境和大人的呵护中成长起来的，因此在学习和生活中一旦遇到困难，往往很容易产生畏难情绪。所以有必要对孩子进行挑战精神的培养。
活动目标
培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。
活动准备
1、比尔盖茨的照片及录音故事。
2、世界杯足球赛主题曲《生命之杯》。
3、课前调查“在学习或生活中你遇到过令你无法解决的难题吗？”请在纸条上写下一件难事，教师分类。
活动过程
一、趣味游戏
1、出示3个信封，告诉学生，信封内有题目，难度递增，请勇敢者来挑战。
2、组织游戏：闯关
第一关：《盒里装的是什么》；第二关：《小P与阿Q》；第三关：《出色的通讯员》。（具体内容见《学生学习活动手册》第59-61页。）
3、学生谈游戏后的感受。教师出示Victory,告诉学生Victory的含义是“胜利”，二战时美国士兵用动作“V”表示喜悦。全班作动作“V”体验胜利者的喜悦。
二、情境讨论
1、投影出示画面：一位学生面对数学难题。
猜猜这位学生面对数学难题会怎么办？
2、投影出示：班级招聘小公务员前，同学们在私下议论。
师引导：如果这次招聘出现在我们班，你会怎么做？
3、出示课前调查题若干。
（1）每小组选一题讨论：假如我们遇到了这样的难题，会怎么做？
（2）全班交流，并让提此难题的同学说说此时的感受。
（3）师点拨：在学习和生活中，谁都会面临一道道难题，但是千万不
要因此而气馁。
三、听故事：图书馆里的“小侦探”
1、播放比尔盖茨少年时代管理图书的故事。
2、让学生猜猜故事中的人物是谁？
3、请学生介绍比尔盖茨。
4、你从比尔盖茨的故事中得到什么启示？
5、师概括：比尔盖茨的成功源于他从小就勇于挑战，在一次次挑战中磨练了意志，提高了他解决问题的能力。
6、请举其他榜样的例子。
7、请谈谈班中具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。
8、谈谈自己生活中勇于挑战的事例。
四、小结：学会勇于挑战，同时也要分清智勇和鲁勇，希望同学们都能做一个勇于挑战的人。（播放世界杯足球赛主题曲《生命之杯》） 上一篇文章：
胜利属于勇于挑战的人
学生现状与需求（针对这节课的活动目标）
现在的孩子大多数是独生子女，他们是在顺境和大人的呵护中成长起来的，因此在学习和生活中一旦遇到困难，往往很容易产生畏难情绪。所以有必要对孩子进行挑战精神的培养。
活动目标
培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。
活动准备
1、比尔盖茨的照片及录音故事。
2、世界杯足球赛主题曲《生命之杯》。
3、课前调查“在学习或生活中你遇到过令你无法解决的难题吗？”请在纸条上写下一件难事，教师分类。
活动过程
一、趣味游戏
1、出示3个信封，告诉学生，信封内有题目，难度递增，请勇敢者来挑战。
2、组织游戏：闯关
第一关：《盒里装的是什么》；第二关：《小P与阿Q》；第三关：《出色的通讯员》。（具体内容见《学生学习活动手册》第59-61页。）
3、学生谈游戏后的感受。教师出示Victory,告诉学生Victory的含义是“胜利”，二战时美国士兵用动作“V”表示喜悦。全班作动作“V”体验胜利者的喜悦。
二、情境讨论
1、投影出示画面：一位学生面对数学难题。
猜猜这位学生面对数学难题会怎么办？
2、投影出示：班级招聘小公务员前，同学们在私下议论。
师引导：如果这次招聘出现在我们班，你会怎么做？
3、出示课前调查题若干。
（1）每小组选一题讨论：假如我们遇到了这样的难题，会怎么做？
（2）全班交流，并让提此难题的同学说说此时的感受。
（3）师点拨：在学习和生活中，谁都会面临一道道难题，但是千万不
要因此而气馁。
三、听故事：图书馆里的“小侦探”
1、播放比尔盖茨少年时代管理图书的故事。
2、让学生猜猜故事中的人物是谁？
3、请学生介绍比尔盖茨。
4、你从比尔盖茨的故事中得到什么启示？
5、师概括：比尔盖茨的成功源于他从小就勇于挑战，在一次次挑战中磨练了意志，提高了他解决问题的能力。
6、请举其他榜样的例子。
7、请谈谈班中具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。
8、谈谈自己生活中勇于挑战的事例。
四、小结：学会勇于挑战，同时也要分清智勇和鲁勇，希望同学们都能做一个勇于挑战的人。（播放世界杯足球赛主题曲《生命之杯》） 上一篇文章：