海城区十小阅读推广计划
（初稿）
一、活动意义和宗旨
为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。
二、 活动主题
快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。
三、主要活动内容
（一）开展宣传动员。通过教师会议、国旗下讲话、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。（具体负责：校长室 总务处、大队部 、 宣传部门）
（二）举办“阅读之星满校园”读书日活动。（每周二下午）
1. 各班语文老师利用阅读课【每月第一节阅读课或语文实践活动课，为课外阅读指导课】、经典诵读课（每周二下午第一节一、二、三年级，第二节四、
五、六年级），第二课堂（特色班），结合本班学生阅读实际，以阅读为主题，开展阅读指导，专项阅读作业指导，积极营造浓厚的阅读氛围。（具体负责：教导处、图书室）
2. 每周二下午，组织教师利用空课进行国学专项阅读。（具体负责：副校长室 教师培训部门）
3 建设班级图书角，营造书香为伴，其乐融融的班级读书氛围，按照图书角管理制度实施。（具体负责：教导处、图书室）
（三）开展“阅读之星满校园”读书交流活动【每两月开展一次班级交流、每学期开展一次年级交流、每学年开展一次校内交流（读书节）】。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。（具体负责：学生---教导处、图书室 教师---副校长室 教师培训部门）
（四）开展礼乐教育“星级达人”之“阅读达人”评选活动。（具体负责：教导处 图书室）
1. 评选方法
（1）以阅读课外书目的册数、国学背诵的篇数和撰写的读书心得篇数、以及
荣誉情况，质量检验学生的阅读情况和效果。
A. 落实每日三刻活动：晨诵——午读——暮背（每天分三个时段进行国学诵读）
B. 设置常规课外自主阅读作业（每晚进行文本阅读20分钟）
C. 设立专项阅读记录本
一、二年级学生可以阅读绘本为主，三、四、五、六年级过渡到阅读文字为主。学生阅读完后，需填写记录本（每周至少一次读书笔记）。每天阅读作业由家长（阅读小组长）检查落实签名，再由语文老师（每两周检查、评价）。
（2）语文教师根据学生每月读书的情况填写张贴在教室的“阅读达人评比栏”。
（3）校级“阅读达人”以年级为单位每年评选一次，评选比例为本年级学生的 6 %。
2. “阅读之星”评级参考标准（详见评选细则）
3.奖励办法
(1) 由学校为获得相应级别的学生，颁发证书（徽章）。
(2.) 读书达人将由学校设置公布栏（达人榜），宣传其事迹。
（五）进行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。开展“书香班级”、“书香级组
““书香家庭”评选。
海城区十小阅读推广计划
（初稿）
一、活动意义和宗旨
为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。
二、 活动主题
快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。
三、主要活动内容
（一）开展宣传动员。通过教师会议、国旗下讲话、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。（具体负责：校长室 总务处、大队部 、 宣传部门）
（二）举办“阅读之星满校园”读书日活动。（每周二下午）
1. 各班语文老师利用阅读课【每月第一节阅读课或语文实践活动课，为课外阅读指导课】、经典诵读课（每周二下午第一节一、二、三年级，第二节四、
五、六年级），第二课堂（特色班），结合本班学生阅读实际，以阅读为主题，开展阅读指导，专项阅读作业指导，积极营造浓厚的阅读氛围。（具体负责：教导处、图书室）
2. 每周二下午，组织教师利用空课进行国学专项阅读。（具体负责：副校长室 教师培训部门）
3 建设班级图书角，营造书香为伴，其乐融融的班级读书氛围，按照图书角管理制度实施。（具体负责：教导处、图书室）
（三）开展“阅读之星满校园”读书交流活动【每两月开展一次班级交流、每学期开展一次年级交流、每学年开展一次校内交流（读书节）】。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。（具体负责：学生---教导处、图书室 教师---副校长室 教师培训部门）
（四）开展礼乐教育“星级达人”之“阅读达人”评选活动。（具体负责：教导处 图书室）
1. 评选方法
（1）以阅读课外书目的册数、国学背诵的篇数和撰写的读书心得篇数、以及
荣誉情况，质量检验学生的阅读情况和效果。
A. 落实每日三刻活动：晨诵——午读——暮背（每天分三个时段进行国学诵读）
B. 设置常规课外自主阅读作业（每晚进行文本阅读20分钟）
C. 设立专项阅读记录本
一、二年级学生可以阅读绘本为主，三、四、五、六年级过渡到阅读文字为主。学生阅读完后，需填写记录本（每周至少一次读书笔记）。每天阅读作业由家长（阅读小组长）检查落实签名，再由语文老师（每两周检查、评价）。
（2）语文教师根据学生每月读书的情况填写张贴在教室的“阅读达人评比栏”。
（3）校级“阅读达人”以年级为单位每年评选一次，评选比例为本年级学生的 6 %。
2. “阅读之星”评级参考标准（详见评选细则）
3.奖励办法
(1) 由学校为获得相应级别的学生，颁发证书（徽章）。
(2.) 读书达人将由学校设置公布栏（达人榜），宣传其事迹。
（五）进行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。开展“书香班级”、“书香级组
““书香家庭”评选。