师德反思材料
吴文忠
一、向师德标兵学什么
所有的师德标兵大多能做到爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生等方面，我们必须明白“爱岗、敬业、奉献的”含义，才能诚心去学，学才有获。
二、自己的工作尽职尽责了吗
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，本人一直在虚心学习师德师风有关文件和师德模范个人的先进事迹，仍然存在诸多不足，主要表现在以下方面：
(一)课堂上随意接打手机，
(二)对学生出现的错误不是耐心地教育,而是偶尔呵斥学生。
(三)理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究,对教材深挖的力度不够。
(四)教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。
(五)很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
经过认真剖析，找出本人产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的要求；
2、是思想上有等、懒、靠的情绪；
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理；
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，
此时自己便会产生懈怠的情绪；
5、平时思考的不够多，工作方法单一。
三、工作如何做才更到位
为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务。为此，在以后的教育教学工作中力争按以下要求去做。
(一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人；
(二)关爱学生。平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生总要努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,让学生时刻能感受到老师的关爱,家的温暖；
(三)为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到；
(四)严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。
师德学习是一项常抓不懈的的工作，严于律己，不断塑造良好的师德形象，努力做学生喜爱的老师。
师德反思材料
吴文忠
一、向师德标兵学什么
所有的师德标兵大多能做到爱岗敬业、教书育人、严谨治学、关爱学生等方面，我们必须明白“爱岗、敬业、奉献的”含义，才能诚心去学，学才有获。
二、自己的工作尽职尽责了吗
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，本人一直在虚心学习师德师风有关文件和师德模范个人的先进事迹，仍然存在诸多不足，主要表现在以下方面：
(一)课堂上随意接打手机，
(二)对学生出现的错误不是耐心地教育,而是偶尔呵斥学生。
(三)理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究,对教材深挖的力度不够。
(四)教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。
(五)很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
经过认真剖析，找出本人产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的要求；
2、是思想上有等、懒、靠的情绪；
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理；
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，
此时自己便会产生懈怠的情绪；
5、平时思考的不够多，工作方法单一。
三、工作如何做才更到位
为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务。为此，在以后的教育教学工作中力争按以下要求去做。
(一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人；
(二)关爱学生。平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生总要努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,让学生时刻能感受到老师的关爱,家的温暖；
(三)为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到；
(四)严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。
师德学习是一项常抓不懈的的工作，严于律己，不断塑造良好的师德形象，努力做学生喜爱的老师。