浅谈亚历山大东征的主观动机和客观效果

浅谈亚历山大东征的主观动机和客观效果

亚历山大无疑是一位对古代世界影响甚大甚远的伟人,他的传奇的一生,不仅仅改变了当时无数人的行为和命运,更开启了东西方文化大规模交融的先河,开创了希腊化时代。研究他的行为主观动机和客观效果将有助于科学地评价历史人物和历史事件。

人们尤其是成年人做一件事的动机往往是复杂的、多样的,亚历山大东征的主观动机无疑也是多元的,并且是随着其经历的变化在发生变化。亚历山大的父亲在征服希腊后决定对波斯开战以此来“报复波斯”,继承父亲的遗志无疑也是亚历山大东征的一个动机。“把战争带给亚洲,把财富带回希腊”是希波战争后希腊演说家的名言,作为深受希腊文化影响的亚历山大本人难免也有报复波斯并从东方获得财富的动机。“把世界当作自己的故乡”“英雄的伟大就在于不断地开拓疆土,不断增加权利,尽情享受每位佳肴和少女美色。”亚历山大如是说。从中可以看出英雄情结、征服世界的伟大梦想无疑是亚历山大东征的重要动机之一。

实现梦想和目标需要有足够的实力。亚历山大东征前对自己的实力是深信不疑的,因为他相信自己拥有当时世界上唯一的灿烂文明。他的老师是著名的亚里士多德,亚历山大从老师那里认识到了希腊文明的独特性和超前性,他相信希腊文明就是世界上唯一的文明,世界其他其他地方都是野蛮而落后的,以先进征服野蛮又有谁能抵挡呢 ?

但是历史的结局往往与书写者的愿望并不一致。亚历山大想的是征服,而他的东征给世界带来了什么呢?

亚历山大东征给东方世界带去了无尽的战争和杀戮,东征的铁蹄踏碎过古老帝国的安逸梦想,夷平过历史文化名城,他的军队屠过城,也把无数平民变为奴隶。

作为新帝国的建立者,亚历山大把自己对希腊文明的狂热崇拜带到了帝国的建设中去。东征10年中他把精美的希腊建筑带到东方,修建了几十座城市,这些城市中开设学堂,把希腊语言和文明带到东方。这些城市成为传播希腊文明的中心。

在战争与建设中,亚历山大的观点也发生了转变,在攻下波斯首都后,面对豪华的宫殿,亚历山大说“这样才像个国王”;在深入东方后,亚历山大认识到东方人并不是他原以为的野蛮人,他们和希腊人一样也有杰出的智慧和才能,他们在某些方面的成就超越了希腊,他不再认为希腊是唯一灿烂的文明,他对东方文明产生兴趣,开始认为各民族是平等的,为此他鼓励东西方的联姻,他尊重被征服地区的信仰,也采取了很多措施来促进各民族间不同文化的交融。这些措施开阔了人们的眼界,东方的天文学和数学等知识传入西方,丰富西方文化的宝库。

希腊文化和东方各种文明的交融时代开启了(以希腊文化为中心)。庞大的亚历山大帝国只存在了十几年时间,而在中东地区希腊化(东西方文明的交融)的影响却延续了几百年。文化上的交融为经济往来提供了便利,东西方的商路开始形成,为丝绸之路的向西延伸和东西方物质文化交融奠定了基础。

浅谈亚历山大东征的主观动机和客观效果

亚历山大无疑是一位对古代世界影响甚大甚远的伟人,他的传奇的一生,不仅仅改变了当时无数人的行为和命运,更开启了东西方文化大规模交融的先河,开创了希腊化时代。研究他的行为主观动机和客观效果将有助于科学地评价历史人物和历史事件。

人们尤其是成年人做一件事的动机往往是复杂的、多样的,亚历山大东征的主观动机无疑也是多元的,并且是随着其经历的变化在发生变化。亚历山大的父亲在征服希腊后决定对波斯开战以此来“报复波斯”,继承父亲的遗志无疑也是亚历山大东征的一个动机。“把战争带给亚洲,把财富带回希腊”是希波战争后希腊演说家的名言,作为深受希腊文化影响的亚历山大本人难免也有报复波斯并从东方获得财富的动机。“把世界当作自己的故乡”“英雄的伟大就在于不断地开拓疆土,不断增加权利,尽情享受每位佳肴和少女美色。”亚历山大如是说。从中可以看出英雄情结、征服世界的伟大梦想无疑是亚历山大东征的重要动机之一。

实现梦想和目标需要有足够的实力。亚历山大东征前对自己的实力是深信不疑的,因为他相信自己拥有当时世界上唯一的灿烂文明。他的老师是著名的亚里士多德,亚历山大从老师那里认识到了希腊文明的独特性和超前性,他相信希腊文明就是世界上唯一的文明,世界其他其他地方都是野蛮而落后的,以先进征服野蛮又有谁能抵挡呢 ?

但是历史的结局往往与书写者的愿望并不一致。亚历山大想的是征服,而他的东征给世界带来了什么呢?

亚历山大东征给东方世界带去了无尽的战争和杀戮,东征的铁蹄踏碎过古老帝国的安逸梦想,夷平过历史文化名城,他的军队屠过城,也把无数平民变为奴隶。

作为新帝国的建立者,亚历山大把自己对希腊文明的狂热崇拜带到了帝国的建设中去。东征10年中他把精美的希腊建筑带到东方,修建了几十座城市,这些城市中开设学堂,把希腊语言和文明带到东方。这些城市成为传播希腊文明的中心。

在战争与建设中,亚历山大的观点也发生了转变,在攻下波斯首都后,面对豪华的宫殿,亚历山大说“这样才像个国王”;在深入东方后,亚历山大认识到东方人并不是他原以为的野蛮人,他们和希腊人一样也有杰出的智慧和才能,他们在某些方面的成就超越了希腊,他不再认为希腊是唯一灿烂的文明,他对东方文明产生兴趣,开始认为各民族是平等的,为此他鼓励东西方的联姻,他尊重被征服地区的信仰,也采取了很多措施来促进各民族间不同文化的交融。这些措施开阔了人们的眼界,东方的天文学和数学等知识传入西方,丰富西方文化的宝库。

希腊文化和东方各种文明的交融时代开启了(以希腊文化为中心)。庞大的亚历山大帝国只存在了十几年时间,而在中东地区希腊化(东西方文明的交融)的影响却延续了几百年。文化上的交融为经济往来提供了便利,东西方的商路开始形成,为丝绸之路的向西延伸和东西方物质文化交融奠定了基础。


相关文章

  • 简评亚历山大东征的主观动机与客观效果
  • "慧识眼英雄"- 引-导学生构建自心中己的亚山大 历亚历大东山是一征次掠夺性征远,历时 10 ,年程逾万行里,亡了灭波斯 帝国在西.巴尔干半岛.尼起河罗东,印至度河一这袤广地域建,幅员空前成的亚 历大山帝.在东侵过国中程 ...查看


  • 战争与民族交往九年级历史上册第七课
  • 战争与民族交往九年级历史上册第七课 [基本知识] 希波战争 亚历山大东征 罗马征服地中海地区 [重点知识] 1.战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合,促进了人类从分散向整体发展的进程. 2.如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观 ...查看


  • 3.1战争与民族交往教案(华东师大版九年级上)
  • 战争与民族交往九年级历史上册第七课 [基本知识] 希波战争 亚历山大东征 罗马征服地中海地区 [重点知识] 1.战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞和融合,促进了人类从分散向整体发展的进程. 2.如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观 ...查看


  • 课件出示亚历山大大帝像,向学生简介亚历山大其人
  • 征 途 这一片段在教材体系中是世界古代史第6课<古代世界的战争与征服>一课,属于"古代文明的传播与发展"这一板块的内容. 教学设计如下: 1.课件出示<亚历山大大帝铜像>,向学生简介亚历山大其人 ...查看


  • 3.1古代的战争与征服
  • 绝密★启用前 2015-2016学年度???学校6月月考卷 试卷副标题 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名.班级.考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I卷(选择题) 请点击修改第I卷的文字说明 一.选择题(题型注释) 1.&q ...查看


  • 论大革命时期共产国际对我党军事运动的历史贡献
  • [摘 要] 本文认为共产国际对大革命时期中国共产党在军事理论的探索.军事人才的培养和军事实践经验的积累诸方面有着重大影响,从短期看它直接影响着党在大革命时期军事运动的政策走向,从长远来看它对中国共产党最终独立地创建人民军队,走上武装革命的道 ...查看


  • 第23课 文明的冲撞与交融导学案(附参考答案)
  • 第23课 文明的冲撞与交融导学案 时间:_____周星期____;_____月_____日 班别______姓名_________座号_______ 知能导航 填一填,整体把握学习目标 1.人类的交往有两种方式.区域文明之间的冲突,比较典型 ...查看


  • 我国刑法中"恐怖活动犯罪"的认定
  • 作者:陈忠林 现代法学 2003年01期 中图分类号:DF 622 文献标识码:A 2001年12月29日,全国人民代表大会常务委员会通过了<刑法修正案(三)>,对刑法 第114条.第115条.第120条.第125条.第127条 ...查看


  • 三.古代文明的传播与发展[总复习]
  • 中原回中2014--2015学年(上)学期 九年级历史 复习导学案 1.知道古代文明传播与发展的方式及史实 2.比较识记古代科技与思想文化成就 学习重点与难点:古代文明传播与发展的方式及史实 学习过程: 一.自学指导: 古代文明的传播与发展 ...查看


热门内容