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怎样上好体育理论课
作者：赵斌
来源：《新课程学习·中》2014年第06期
摘 要：体育理论课的主要教学目的是让学生掌握体育运动的相关理论知识，以指导实际活动过程。
关键词：业务学习；身体状况；学习兴趣一、积极参加业务学习，参加业务培训，提高教师的理论水平
教师业务能力水平的提高直接关系到学生对知识的掌握程度，新的教育观念要求教师要有足够的知识储备才能适应新的课程改革的要求。因此，要想让学生掌握好体育理论知识，就必须充实教师理论知识，要求每一位体育教师坚持理论学习、钻研业务，学习和掌握新的理论知识和技术，学校应积极鼓励、支持体育教师参加上级部门举行的参观、学习或进修、培训，不断提高业务水平，保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生。
二、针对当前学生的身体状况，使学生认识到体育锻炼知识的重要性
现在的中学生大都是独生子女，有很多学生都在爷爷、奶奶，姥姥、姥爷的娇生惯养下生活，身体素质极差，不能适应体育锻炼。这就要求教师能够针对学生的这种状况适时地对学生进行基本体育知识的传授，如对体育运动服装的要求、关节扭伤的处理、增强体质的好处、科学锻炼身体的方法、运动创伤的处理等。让学生明白身体健康的重要性，循序渐进地使学生对体育有一个更加清楚的认识。
三、充分利用风雨课，讲解体育故事，激发学生的兴趣
教师除了在理论教学讲授中做到语言精练，生动有趣，板书工整，图文并茂外，还要认真备课、充分准备丰富的体育故事来吸引学生，使枯燥的体育理论知识变成学生乐学的课堂。如在讲授篮球、足球时，结合一些学生喜欢的球员的一些故事、奥运会、亚运会简况、一些小型比赛的组织方法等，潜移默化地对学生进行体育知识的渗透，让学生掌握更加广泛的体育知识，从而提高学生对体育锻炼的兴趣。
四、结合当前比赛的一些进程和赛况，进行宣传教育
相当一部分中学生对国际、国内一些比赛感兴趣，教师应针对当时比赛的进程和赛况所发生的问题进行规则的讲解、各队组织的讲解。使枯燥的体育理论知识寓于生动的比赛场面，这样，不但能增强他们的爱国热情，而且能激发他们对体育竞技的兴趣，增强其组织纪律性、集体荣誉感和顽强刻苦的拼搏精神。
五、结合体育实践，对学生进行考核，引起学生重视
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怎样上好体育理论课
作者：赵斌
来源：《新课程学习·中》2014年第06期
摘 要：体育理论课的主要教学目的是让学生掌握体育运动的相关理论知识，以指导实际活动过程。
关键词：业务学习；身体状况；学习兴趣一、积极参加业务学习，参加业务培训，提高教师的理论水平
教师业务能力水平的提高直接关系到学生对知识的掌握程度，新的教育观念要求教师要有足够的知识储备才能适应新的课程改革的要求。因此，要想让学生掌握好体育理论知识，就必须充实教师理论知识，要求每一位体育教师坚持理论学习、钻研业务，学习和掌握新的理论知识和技术，学校应积极鼓励、支持体育教师参加上级部门举行的参观、学习或进修、培训，不断提高业务水平，保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生。
二、针对当前学生的身体状况，使学生认识到体育锻炼知识的重要性
现在的中学生大都是独生子女，有很多学生都在爷爷、奶奶，姥姥、姥爷的娇生惯养下生活，身体素质极差，不能适应体育锻炼。这就要求教师能够针对学生的这种状况适时地对学生进行基本体育知识的传授，如对体育运动服装的要求、关节扭伤的处理、增强体质的好处、科学锻炼身体的方法、运动创伤的处理等。让学生明白身体健康的重要性，循序渐进地使学生对体育有一个更加清楚的认识。
三、充分利用风雨课，讲解体育故事，激发学生的兴趣
教师除了在理论教学讲授中做到语言精练，生动有趣，板书工整，图文并茂外，还要认真备课、充分准备丰富的体育故事来吸引学生，使枯燥的体育理论知识变成学生乐学的课堂。如在讲授篮球、足球时，结合一些学生喜欢的球员的一些故事、奥运会、亚运会简况、一些小型比赛的组织方法等，潜移默化地对学生进行体育知识的渗透，让学生掌握更加广泛的体育知识，从而提高学生对体育锻炼的兴趣。
四、结合当前比赛的一些进程和赛况，进行宣传教育
相当一部分中学生对国际、国内一些比赛感兴趣，教师应针对当时比赛的进程和赛况所发生的问题进行规则的讲解、各队组织的讲解。使枯燥的体育理论知识寓于生动的比赛场面，这样，不但能增强他们的爱国热情，而且能激发他们对体育竞技的兴趣，增强其组织纪律性、集体荣誉感和顽强刻苦的拼搏精神。
五、结合体育实践，对学生进行考核，引起学生重视