十大经典亲子沟案通例
山东泓健一研究康中心
亲
的爱母们父好！
十分抱歉！打扰您
！了经们工作我小的组同共努整力出【理十大经亲典沟子通例】送给案爱学习成的您，长希您阅读望完
后有所收
是我获最大们愿望的！祝家您庭福幸！生活快愉！！
！
【经案典例10】学“欣赏会”孩子很重！
要
【经案例典0】2妈们，别做孩子的监工妈
【经典案0例】妈妈们3，有无你意识伤害地孩呢？子
【典经例0案】4孩子与相处您会：“听和“说”吗”
？
【经案典05】例你为么不什能接孩子“受”？
哭
【典案经例06父】母们谨请使慎权威用
【
经案例0典7】孩为子创真造爱正的围氛
【经
典案例80学会聆】听子
孩
经【案典09】父例母如何孩与子同频
经【典案10】孩例子什么为报不喜忧报
【典案经例01】
会“学赏”欣孩很子重要
！
欣赏的力量
陶行
知生当先校的时候，长有天看到一位一生用砖男头同砸学，便其将止制并他到叫长校办室去公当陶校长。到回办公时，男孩已经室在那等了。里
陶 行掏出知一糖颗给位这学：“这是同奖你的励因为你，比我先办公到室”接。着又他掏出颗糖，说一“这：也是给你，的不让你我打学，同立即你住了手，说明尊重我。你”
孩男信将将地疑过接二颗第，陶先糖又说道：生“据了解，你打我同是学因他为负欺女生说，明很有正义你，感再奖我你一颗糖。”励
这
时男孩感动得，哭了，说：“长校我错了，，学同再对，我也不能采不这取方式。”陶种生于先又掏出一颗糖：是你已认错“，我再奖了励一你。块的我糖发完，我们的谈话了也结束了。
”这个
事故我给以思考们:当我们予给他人尊重以理、和欣赏解，你时就启了动他人心的力灵量，赋予他人自我了修的正空。事情本无对间与错，你用积极思的维欣去赏人时，你他在就所有经的历中在此彼中心植了种好美的记！
忆
【典案例经02
】妈们妈别做，子的孩监
工一家长说
：子孩五年级今，天期要考试了末，天晚昨上让她，把重复习点一下，早点，睡果进结去一看，在看什又么童儿文，学我的情绪下一就来上，照着了她手臂就抽了了的几下好。对她：说“已你经坏了我对破的你任”信今。早还对她我鼓气鼓的正，确的应该我么怎处理呢？
感受到妈妈真的很我在孩子的乎试考，所看以孩到子没按有自己的照期复习功待课会很就气生，导致出说了样那句话一，那话句的真是像语，绝咒可不常经带口出。什么这为说？么因孩子为感觉的到妈是妈再信不我了，既然任都你不相信，那以后我也没必要去获取你我
的信任而孩。早上子气还鼓鼓的说，明已影经响了她考试去心情。如的我是果位这家，长我象想着这情形个，我会去做什些么呢和所有？妈妈一样，会我关心T去A,可能会我样去这表达宝贝，：明天要期考试末，今晚有了么什计?”划那么发TA的引是去思考不而是要求当我进去。到T看A在儿看童文，说学话实，我很欣赏孩子的心会，因为态就是一个我前以要一考试很紧张的就人，以非常羡所慕那不些张的紧同。孩子学还坦能地然儿看文学，说童TA明没有把考试太当并回事一其，实长从远看，来有这样的心态一是件事。那我好许或会说一上：句宝贝，妈妈的很真欣赏的你心啊，态明要考试天了，能静还下来心看童儿文学，妈妈以就前做到，不紧张的很我。说这话番，发是内心的真诚自，完没有全任别何的想，不是嘲法也没有讽带何任其目的他。那子可能会有孩么反什应：许会告诉或妈，妈妈我妈复都习很了，好想放一松啊。下或会许很兴高地妈妈探讨这本书和的乐等等。或许趣还和妈妈会玩笑开原，来妈妈以是这前样考怕哈。试
我
持坚认为，妈妈们如果地够能和孩子为成话无不谈的朋友，子可以在你面孩没前任有顾忌何畅所欲，言，所有的心思会找你都说诉这比什么，都要。重为因一个在内被养滋的孩子，一着有自信乐观的孩子个，TA的爆发是很强力的。子孩学在里校来本每天都紧张兮兮是的，到家父母还以回种高姿一去要态，求不地去断讲理道，要好好学习，体不到会个年这龄孩子的段心，思那么子真的倍孩感压抑对，学越习越来没兴有，趣来越越不在能你面表露前真实出自己的TA的心，向门你闭关这。注定 是
让
母心酸父而感又到失的。
败
【经典案
03】例
妈妈们，
有无意识你地害孩子呢？
伤一
个妈和我妈到一聊问个题，末周晚孩子上网上玩戏游妈妈问她，什么时候睡孩，说要等到子杀“”死一怪个，大概物要十分钟需平。女儿都要和妈妈一时起，非要睡妈妈她等可，结果半不小过去了，时孩子还有没关电，脑由理那个是东还西有死没妈妈已经很累。很困也，了生气，对很女凶儿几了，然句自后己睡觉去，了可不睡着过了。一会儿女，儿也来睡了，侧着身，子没像有常那样和妈妈往，亲妈妈觉得子孩是还有情。在绪妈的妈信念,里孩带子情绪着觉是睡好的不，是于起来爬对女儿：你起来说，我你，刚问你才知道错吗了？儿没有吭女声说，睡觉，要愿不起意，妈妈不甘来心，继续着女拽，儿她起来。要女儿在忍实不了，住爬起来，手双作揖的姿势，对妈着妈：说了，好了我饶吧，我错了，行不吗？妈妈看这到样情更加生气形
了。
这
明不是显诚认错心，啊是冲突于更激烈，最后动起手来加，关陷入系局僵。妈对妈我说了句，一看我到儿女就揍她。这想话句让真我头一心。紧
这在个案当例，我中们看妈妈对到孩多玩一子下脑电非常不纳，接觉得孩没有子遵守承诺，实上，事孩子经表达了已是想只杀那死个物，怪计是10估分，也钟想没到花那了么的久时。间妈妈体会不杀死怪到带来物的种那成就感很让是兴人奋的如。我们多了果解现是在个信息化时的，在现代在玩伴不多的家并庭境，环孩子喜欢络是非网正常常的事，也许就情没这有么的大绪情。妈而又妈一有个念：带着情绪信觉睡不好的。是以就想所躺把的女儿拽下来，起却有意识到，这只是妈没的一个妈固有思维式。模孩子绪是情动流，的TA上个片刻是，下个片刻就笑哭了，有没人大想象那么复杂，的结果是在就自为的以法想当付中于诸行，没有动虑考是尊否重孩了子是否，孩给带来子了大伤害很。为如果因惯习被迫父母道歉的向孩慢子慢就失去自己会的力量，者慢或处慢于一种价低感和罪值恶，感种这觉是足感以响到成年影。
我们
起一看如果看一换种式呢方，妈妈到看儿女玩在游，戏想周心多玩末一下没事也，于是诉她：告儿女妈，今妈很天了，累妈妈先去睡了啊，觉果如女儿不肯，妈再妈次表去：妈妈达要好好休息需妈妈，没息好，休容也易脾发，气白天做事也劲没。(这是来后解到了妈的需妈）求孩子。了解在妈妈的法后，想一定理解妈能，也妈爽会的答快应再等到。女去儿觉的时睡候你，问一句怪物杀：了没？死不定她说奋地说：兴妈我妈于杀终死了那个怪，物于是带着成感就很进入了梦乡。快
妈当妈能理很孩解子，子也会体孩谅母父，是一这的定，亲子导说：不师是只母爱父孩子孩，也子非爱常自的父母，己甚至意为自己愿的父付母出一乃切生至命!
【典经例案04
】
与子相孩处您会：听“”和说”“吗？
英国
个一著名明星，的美英女格.褒曼丽，又次跟一丘吉还有尔萧伯一纳起参加一晚个宴，为因她非是著名常电影明的，而且非星常亮漂就，被排在两位英安国最智有慧两个男的人间中左，坐着丘吉边尔，右坐着萧边伯，纳然第后二媒体天采访她询问这位，美女大们他最感趣的兴问：请问题昨天你，英国跟最有智慧两个的人男坐在一起，的你感觉如何他们？个人两较比起，来谁有智更慧点？英一丽格.曼褒回的也答有很慧智，说她丘：吉跟尔聊天的我时，让我觉得他真候是的全世最界智有的慧男。人我跟萧伯纳当聊的天候，时他让我觉得我是世界全有最慧的智人女所。以吉
丘尔的慧在于智说萧，纳的伯慧智在于听。
如
何，说子孩才愿听意如何听；孩，才子愿说。意
说，
指的分享，是而不是令，指命，批评，教责导等威方式，权是在而问题无，透区分享过的方式传递，孩子给你对事物人的一些看，但是有法个一非常重的要前，提选权在于择子，并且孩父母允许要子自孩去己验经探索，然，自己后找到己自价值观。的
不是说只用，更嘴重要的用心，陪伴是，怀关，重尊，父母当备具了些品这，质就拉会与近子之孩的间离距隔阂，，孩子会开心敞吸收扉父母的这种质，品且并会心的真崇拜敬仰，尊重和母。
听，不父只听到是对方的话，一讲有能力个的听人除，听到了方讲对话，还的要听到对方能没讲有话。的，听不是只用耳朵更重要，也的是要心，用心用感，知觉察，听她声的变音，看着化方脸上的对情表细微的变化，肢，的语言，体知感情绪变的化，然后认，接可，纳励鼓支持，理，解子的情孩绪化变，孩的子受感当。孩感受子到母是父自己懂的，就像会格丽英.曼褒一跟样你说的更，孩多子也会得觉自己最有智是慧人的
。当
父具母了备两这种品，质时你在此孩子心中的影响才会力最大化是才，会是建设的性然。很后多的困，扰麻等孩子烦被不接的纳为行，不就会产生同时，父母的纳度接也跟会提着升。个这时和谐的候子亲系关会就立建
。不仅是子关系需亲父母要具这备两种能力，所的人有际关系需都要，备具说和了听两这沟通的能力种，在妻夫关里，夫妻关系的品质系得会到升，华老公因会婆老解自理己更而爱老婆老婆，因会老爱公自而己跟理解老公然。家后和万事！兴
预
祝家早大成为日子孩目心中丘的尔和萧吉纳！伯
经【典案0例】5
你为
么什能不受接孩“子”哭
昨？沙晚龙上个一爸说爸最怕事情就是儿子的哭看到儿，哭心里子就了火。比说本如来定约周一末去看起影，结电刮果台，风下雨，暴本根法出门，儿无就大子声哭起了，并且来说一些气的话：坏爸爸，说人了去好不又，骗去，骗人……结人果爸爸非常生也气，和孩子入了陷局。
僵
想这想个问，我在想题如爸爸冒着果大雨带子孩去看影电，给孩这的子生带人来份一么难忘多体的，验这情景种也许辈子一难以忘都，记而一定会且爸为爸做所感动。的当然如果爸真爸不去，想 么那子孩在绪情高涨的时，听不候进去何任语话时候，爸爸能的的做其实需只陪要，孩伴子平时呆学校在有没什么乐娱好，不易想容周末看在场一电影，结果汤，泡种难那的过心大情人无体法。会孩子让全完释放情掉之绪后，爸可以爸
再
去聆听今：没看天电成影，你真特的失落。孩子释放别情绪掉又爸被聆爸听和理解，自然会了慢平慢息来下
。爸爸
他说在实没办有法接受孩男哭闹，子说你我时候小哭的时闹一候定有被父没母纳过接，个这爸爸然突很声地说大：是 这子样。在我小“时候父母，常经说男汉不子能，有哭一印次特别深刻象，我和姐在姐的玩时，姐候指姐一块着烤好刚的要我去饼，拿果我结一拿，指手被的烫命，红通通要，我的跑进房里声哭大，妈过来了反妈责备我而，我自说不己心小还好意哭思，当时其委屈。”正因为极我所受的们育教中哭是被不允许接和的纳所，现在以我才无们法面对去孩的哭闹。子母父能只去成长己，正自确认和了解情识。
亲子导师说绪孩子：的绪情纯粹是的情，没有绪好对错坏只是，下的当，真的实流动，的。当们我成了长自，己那以么往一的代教代模育就不式复制下会，而是给去族注家入了的新量能新和活力。的
【典案经例60
】
母们请父谨使用权威
慎“你给我报那多么辅班导，你颜厚耻无，说是我好为实际，是为了上自己面子！”孩的子冲气的冲对妈妈说。着位这长说体会家当到长家的悲和哀败失越来越沟难通谈上感不 恩简就直是仇人样 这一是了一养狼只？吗？
“我怕
不管，他会纵放学坏、 不、学习了、没 矩了.规.....孩子参加，导辅班后成也确实提高了绩。为什么还样对这？我”
子孩在抵抗无，效果屈如从父母于威胁的，确也的会体到了力后的努就成感和喜悦。这只表是上面的悦，而喜把屈和愤委转移怒。这了个努力”“并不是，由孩子的自“我来”完成的，以所功的成喜也是悦不全的，完所同时但来的带委和愤屈怒没有却办转法移到别去处，它们会的直一在存直，把它到决掉。解
他的心开因为他是终于到了做妈要他妈做的事情，他果有“成如就感”那，因为是“成功他地满了足妈的要求”妈。是很这悲可的。他生一他是自的己不是妈，的妈。亲导子师说：个一子为孩了可以得父获母的关注和，我们爱开成为了始“某人个，”成为了母父眼中的“孩子好；因此”在就“bceoinm”里轮回！g了为证明自己值被得重，视我对自们本己性的“中onyl neo
独一无”视而二不见，却全去力追因寻较比获的“而o.N1一”第为了。逃避内在低的价感和空值感虚，我要成们一为个在别眼人的中成功“士人”，明证自己有价值是！ 的失去因存在的价值，感内在深没处有全安，感此就因金钱用权利、让来自己变得看来起全安
安全感！满和感都是外足无在给法予替代的！生和命中有所品的质只有在内在，醒存唤的
在价值感入进质本时即，会然自呈！现
显
而见易的，对子的一孩生来，说妈妈迫孩逼子的式方最会使孩终失去子了自。己
经典【案例7】0
为
孩创子造真爱正的围氛
一
沙次的龙候时一个家，长的享分我让很讶惊“，买我宝贝了喜欢的西，东就会问,妈她给妈你买物了礼，你以做些什么可，孩呢子回：答那我就背诗给唐妈听。”妈妈妈了听高很。“不兴现过在孩子没奖励就不会去有事做情。了”位妈妈这一也的无奈脸。
当听到样的这案例我，感内心有些替这觉个妈妈着急，“什为你么给贝宝礼买了物，就要她求要做去什些呢？这么样话的你子孩从心深内处一很难感受你对她的爱定。至于孩要子奖有励去做才，就是那你时平这样教育方的造成的式啊！”“可，她要是我东买给西她啊？”我就那更闷纳了：“子有孩求需是很正的啊常，如果你觉得的买个东西并这不分，过为什不买么给呢她假？设你给的一你个知朋友买心一了礼份，物你对她会：说我你给礼物了，买你给我什么呢？相你信不这么会吧做？”位妈这无妈语了
。
长期样下这，去子一孩会感受定到：我要得到妈妈的，我爱就要做些去什。内么的不在全感安缺和乏及低感值价估感要影响到计年成。我很欣赏了一位有家的做法长：孩子考了百一，分很开的告心诉妈妈然，问妈后，我这妈次得考好，可你可以带不去我迪士玩尼呀。妈回妈答：考你了百分一，妈妈也很心，开不不过管有没有考你百分，妈妈都会一你带去，的妈带妈去你不因为你考了一是百分，妈妈是你爱妈妈，也欢和你喜一出去起。
玩亲
子导师常经说真：爱没是有何条件任，的我爱你，因为是就是你你，我不因会我付出了为我爱，就的期待变成我想你的要子，这不样真正的是，爱带有是操控爱的，是目有性的爱的。
让
我们下期放，放下待求，创要真造正爱氛围的！
【经典案08】例
学
会聆孩听
你会子聆你的听孩吗？你能子走进子孩内的心世，敏锐的界会体子当孩的下感吗受？平时与孩子沟在通过中程，你说是的，多是还的听多
积极聆听是很重要的一个？容内它能够帮，孩子助放自释的情己，绪理思清，路协孩子助自去解决问己题，而培从养子独孩自主立的能。当力不然仅运仅于和用子孩的沟通积。聆极听的论部分理很简单课，中会程大量有实操习练因为真，去掌握不正是件一容的事易，情我沟们通的有模固式有几已十年一下，改说变话方的式需要气勇和定下心。
如何决掌积握聆听极首？作先父母为我的，们孩当子困惑有苦有有情绪的恼候，我们时够能保一持平个的和心态是前，提知深
孩子在长过程中一定会经成种种历战挑，这必然是是必也不可少的，他是独立的们个体，有己的自人生题课要做去，识到认一这很重点要。了这样有心的，我们才会态接纳，然不子有情孩绪时的候家长很焦虑，很着急，，只想去到给建议他，方，教法导.....根.本法无聆听孩到子在内的声，音甚有至的长自家己得变有情很了绪只会去，批和指评责本，来没有多问大都成大题问
题
。
了积极
聆不听要我们不是要话说而，需要我是把注意力完们放全在方对身上去感受对，方感的受把你，到听的事实和对感方受述出来，重没有猜，分析测，判.断.....频同能才振。共
天一个妈妈今我分和享：“上周二晚午去下儿接，子子儿班的主任看我，到说我儿最子进步挺近大的，英课认语真很了，多听课了能，能积极也答回我。儿和都挺高子兴的，去了图书馆来出碰到，数了学师，数学老师一老到，看脸那的表色情我都没办形法，我知容道定又肯告状要了，说你她孩家子呀我，都不知道么办怎呀你，你上说课又不听，业作又写不。我刚才说英语老师还扬表来着怎，么学数又不课听了老，马师上，说么呀什，从来就听没，过业怎么作都肯写不我捻，出去也他用。你没们家长赶快想办呀。儿子法都哭了快转过脸在，抹眼泪睡。觉时的候讲，完故了，我问儿事今子老师天说，你什么感你，儿受想子不都想说，真我想杀了学数师老“。当我时很惊震，老那师么他说两句他，就想说了老师杀你说，我小题大做了是，是这还是他真实的想呀法，是真实要法那想就太怕可了现在还，，小是上初中要，真是指不定还干出这种事来就。
其”，孩子这实时个最需要候是的么？是需什有要个安一的全地方发泄自出的情己，老绪的师语话经深已伤了深孩子自尊的心，他在内压抑了愤怒，果作为如母父我们不，得懂同理他不懂得聆听，，那他么他的无助他的恐，，惧他不安全感的的真有
一
会天发爆出不来可收。拾
当个高一效的能父不母易，邀请容一你起来长成
！经典案例0【】
父母如何与9子孩同频
多父母很诉会苦孩说调皮，子不话听随着孩子，慢慢长大，越来搞不越懂子孩越，来越难孩子沟和通，实其理很道简，单为我因把们己自摆“父母在这”个高居下临的角色，没了有到解个孩子每年阶龄的段点，特子孩和你有共同语言没，然自不愿就对意完你敞全心开，我扉们常说：经同频才共振嘛。能怕是哪小宝，也宝是希望和有意思的有乐趣有的活的爸力爸妈妈一起玩呢。
解一些了教的早妈妈都道在宝宝知学走路会前之多爬多对宝宝行有多好很处有，几个和我宝
宝
差不大多的妈妈对说我宝不乐宝意爬。我告他们诉，们自你己平多和宝宝时起一习练，宝宝就不模了吗？我仿宝宝个八的时月候也没有爬还迹象的通常是趴，那在小手不知道就前往力用，了时候这我在就他边旁慢慢施展地作动她给，经常看床上在一个丢具，然玩后自慢己慢爬地过，也不去知从么时候什始开宝宝，就自爬己很的利索。了
一天我们
家一人戏，游得笑都我肚子疼。瓜瓜奶小奶瓜把瓜推放车客厅中在间，瓜小瓜爸爸绕推车爬，小围瓜瓜后面跟着在
，爬瓜瓜小爸时爸时不头看看回，宝，贝快上哦跟，瓜小瓜颠屁屁地哦哦颠跟着地我在，小瓜后瓜负面安全问题责奶奶，旁在喊边加油，瓜小瓜得爬起越，劲追那赶爸爸架势让的爸都气爸喘吁吁了。小瓜看瓜到爸爸的表，情哈哈笑大起来！
小瓜喜欢瓜东西，我扔就他一和扔，有起候扔时到发沙底下了去，己就去自寻，找家伙小也脑把袋下来去弯找，然后看到妈找妈到，高兴了的，大概很道知了西东是可再找回来以的
。我
小在瓜瓜六月的个时候就他给买了一布套，那书时奶奶这么小说着买嘛干，实其也不我是他学让，就是习买来玩，床上，的发上随便放着两本，沙他一到看颜有色的东，西拿就来翻翻现在。天每晚上快睡到的时候，瓜觉爸爸就指着里瓜图画面朗给瓜读瓜，这听件交给瓜瓜事爸，因爸为普通他话比好。瓜瓜可是我声一吭不地专注听着地看。着能有家可长：有必问要？其实在我吗看，来习本是一学很有件的事情，如果趣入了加们的我待就期成了变个严一肃头疼的问的。题没有带任目的而何宝宝且也欢的情喜下况为，什不么以可？
呢小贝宝喜很欢狗狗小每，次看都兴高采到地哦哦很烈，有久我看到次，了但宝宝有注意没到，是我用手于呼招只那狗，狗也说着：哦哦，过快哦，来宝马宝上到看，非常兴奋了，只一拍打着妈手，妈只一手也出伸手招呼狗小狗看。到贝快宝乐的情，表在我：想宝和宝一起在，仅不是仅顾照，而他心也和他在是一起这是，么重要多
！很多父
很注母重子早教，孩也到看有家长些宝宝在个月的几候时把宝宝就到早送教班过通种各方式发宝开大脑，这些举宝动无疑是对宝宝很好同时我，为认不是早这全教，早教部更要重内的容是爸妈妈和宝爸在一起贝子亲动游戏。对于互些大那的孩了子如，果爸爸妈不希望看妈到子课余孩时全间部在视电脑上电那，就一要定重多和注孩在子一起互动
！
亲子师导说和孩子动互的很简单真：人，在在，孩心几岁子，你就几岁
！
经【案例典0】1
子孩为什报么喜报不忧
一
7个岁子孩妈妈的告诉：我孩
子很少和己沟自，即使通沟的时通，也是候喜不报忧报。“我和孩子之的间交少，流孩子现和我在关的让我很紧系，张我她生怕气脾发气，哭，闹的严重我就闹制不控了己自的绪情有事还，手打她动事后，心特别里痛的，自苦心己从今想天不起能孩跟子发脾气了但，孩子在和起时，遇一到子顶孩，嘴写业作磨磨蹭，遇到困蹭难就闹哭甚，在学至老校师果如批评她她回，来会开心，但又不跟我沟通不。妈妈的这”话让我番感到孩受子喜报报忧是不正很常，的然既忧”“的情事会到妈令妈抓狂，妈会很紧妈，张忙说教着，讲理道，甚至发自引情绪己波动，那什么要去为告诉妈妈愉不的快事呢情？
作为
父母，们我定一要对情绪有个确的正识认：粹的情纯绪没有是坏好错的对。什么是纯粹情的呢？绪股这情是绪当下，真的实的流动，。当的孩哭子时的，父候母想去止，原制只有因个一，为因你哭怕在，时自己儿哭的候没有时允许和被接纳，哭有负对的定面和义面的负价评认，哭为软是的弱没，面，孩子哭子会躁，烦被干你扰了，内你没有在能能力，哭自己内悲伤的在没有点力能达表孩子一哭就，按到了绪情按钮我，有伤口们，别人到这里，触就会有应。
反当们正确我认识子哭闹孩是很常的正一反种应是她，放压力释的一表现，那种父母就能保么持个平和一的态了心而也清晰。知的这个时道是候孩处在问题子区，果父母如去说，讲道教是毫无理处的，孩子用听不去进，们能做我的就学会是聆听去，他同到理他感受，的他感受让妈到妈能是解理我，而的当孩子的绪释放情了掉，也有她力能出找己解自问题的办法决。这妈位妈昨说孩天说子班里她个玩一的很好的学同也不和她玩了再，子显的很孩开不，心妈赶紧说妈你那以和别的同学去玩啊，孩可子就有没续继往说下了。当孩子说她的心思出时候的她，需的是妈要妈能理到她解现的感在，受不是而慰她或安其者他的建。议如果我们一种说法换：你同学这样对你当，说你心里定很肯受（难据根子孩音语部面情判表孩子的感断，受或者沮是丧，者是失落等等或）这个，时孩候子感受到会妈的妈是和心在一她起的，她会意继续愿说下去话，子就打夹开了即使说的不，是很准，确子也孩自己会正：其实也更是不......孩子在,习学活生中总会碰到种各各样困境的和战挑作，父为我们母一要定任孩信子有自解决问题己能力的而，不把解用决题问的任责在揽自己上身。个这极积听聆技的巧和方在法P.E.T父母.能训效练课的中会程有几个小时好专的训门练
。
当孩处子问在区的时候题被母接父纳了，么孩那子会就
慢慢得去懂疏自己的导绪。情自“己情的真是绪控不制，住也来许于我的原源家庭。始小我的时就经候常妈妈被打，己总自想学习好，的新期开始学好好，但学那时是知不怎学习样，家看长的是就你的分，数了差就挨打无论怎，努力结么都果不是好，所的就放弃以考试的，时候袭.抄.....确实”我们的父，对母我的们育教方式直影响接着我对们孩的子教。因育为己自时小候经常被打自己经常处，在种一低价值感，大长人成对后
己有很多不自纳接地方，因的此射投在子身孩，对上也她很多不有接纳妈妈。还要需从自己，爱接纳己开始自这，样自己孩子对接纳的才会度慢慢扩。大
妈妈这问时个候我成自长还来及不？当的，然何任候时不都晚，不管们做了我什么一，切是都基于。爱变，从改现开始在！
在吧快乐中长，成在成长快中乐
父母！孩子第是任一导！
师家是孩子第庭一学所！
校
有个做这基为，孩子的础一生会将同不！！
十大经典亲子沟案通例
山东泓健一研究康中心
亲
的爱母们父好！
十分抱歉！打扰您
！了经们工作我小的组同共努整力出【理十大经亲典沟子通例】送给案爱学习成的您，长希您阅读望完
后有所收
是我获最大们愿望的！祝家您庭福幸！生活快愉！！
！
【经案典例10】学“欣赏会”孩子很重！
要
【经案例典0】2妈们，别做孩子的监工妈
【经典案0例】妈妈们3，有无你意识伤害地孩呢？子
【典经例0案】4孩子与相处您会：“听和“说”吗”
？
【经案典05】例你为么不什能接孩子“受”？
哭
【典案经例06父】母们谨请使慎权威用
【
经案例0典7】孩为子创真造爱正的围氛
【经
典案例80学会聆】听子
孩
经【案典09】父例母如何孩与子同频
经【典案10】孩例子什么为报不喜忧报
【典案经例01】
会“学赏”欣孩很子重要
！
欣赏的力量
陶行
知生当先校的时候，长有天看到一位一生用砖男头同砸学，便其将止制并他到叫长校办室去公当陶校长。到回办公时，男孩已经室在那等了。里
陶 行掏出知一糖颗给位这学：“这是同奖你的励因为你，比我先办公到室”接。着又他掏出颗糖，说一“这：也是给你，的不让你我打学，同立即你住了手，说明尊重我。你”
孩男信将将地疑过接二颗第，陶先糖又说道：生“据了解，你打我同是学因他为负欺女生说，明很有正义你，感再奖我你一颗糖。”励
这
时男孩感动得，哭了，说：“长校我错了，，学同再对，我也不能采不这取方式。”陶种生于先又掏出一颗糖：是你已认错“，我再奖了励一你。块的我糖发完，我们的谈话了也结束了。
”这个
事故我给以思考们:当我们予给他人尊重以理、和欣赏解，你时就启了动他人心的力灵量，赋予他人自我了修的正空。事情本无对间与错，你用积极思的维欣去赏人时，你他在就所有经的历中在此彼中心植了种好美的记！
忆
【典案例经02
】妈们妈别做，子的孩监
工一家长说
：子孩五年级今，天期要考试了末，天晚昨上让她，把重复习点一下，早点，睡果进结去一看，在看什又么童儿文，学我的情绪下一就来上，照着了她手臂就抽了了的几下好。对她：说“已你经坏了我对破的你任”信今。早还对她我鼓气鼓的正，确的应该我么怎处理呢？
感受到妈妈真的很我在孩子的乎试考，所看以孩到子没按有自己的照期复习功待课会很就气生，导致出说了样那句话一，那话句的真是像语，绝咒可不常经带口出。什么这为说？么因孩子为感觉的到妈是妈再信不我了，既然任都你不相信，那以后我也没必要去获取你我
的信任而孩。早上子气还鼓鼓的说，明已影经响了她考试去心情。如的我是果位这家，长我象想着这情形个，我会去做什些么呢和所有？妈妈一样，会我关心T去A,可能会我样去这表达宝贝，：明天要期考试末，今晚有了么什计?”划那么发TA的引是去思考不而是要求当我进去。到T看A在儿看童文，说学话实，我很欣赏孩子的心会，因为态就是一个我前以要一考试很紧张的就人，以非常羡所慕那不些张的紧同。孩子学还坦能地然儿看文学，说童TA明没有把考试太当并回事一其，实长从远看，来有这样的心态一是件事。那我好许或会说一上：句宝贝，妈妈的很真欣赏的你心啊，态明要考试天了，能静还下来心看童儿文学，妈妈以就前做到，不紧张的很我。说这话番，发是内心的真诚自，完没有全任别何的想，不是嘲法也没有讽带何任其目的他。那子可能会有孩么反什应：许会告诉或妈，妈妈我妈复都习很了，好想放一松啊。下或会许很兴高地妈妈探讨这本书和的乐等等。或许趣还和妈妈会玩笑开原，来妈妈以是这前样考怕哈。试
我
持坚认为，妈妈们如果地够能和孩子为成话无不谈的朋友，子可以在你面孩没前任有顾忌何畅所欲，言，所有的心思会找你都说诉这比什么，都要。重为因一个在内被养滋的孩子，一着有自信乐观的孩子个，TA的爆发是很强力的。子孩学在里校来本每天都紧张兮兮是的，到家父母还以回种高姿一去要态，求不地去断讲理道，要好好学习，体不到会个年这龄孩子的段心，思那么子真的倍孩感压抑对，学越习越来没兴有，趣来越越不在能你面表露前真实出自己的TA的心，向门你闭关这。注定 是
让
母心酸父而感又到失的。
败
【经典案
03】例
妈妈们，
有无意识你地害孩子呢？
伤一
个妈和我妈到一聊问个题，末周晚孩子上网上玩戏游妈妈问她，什么时候睡孩，说要等到子杀“”死一怪个，大概物要十分钟需平。女儿都要和妈妈一时起，非要睡妈妈她等可，结果半不小过去了，时孩子还有没关电，脑由理那个是东还西有死没妈妈已经很累。很困也，了生气，对很女凶儿几了，然句自后己睡觉去，了可不睡着过了。一会儿女，儿也来睡了，侧着身，子没像有常那样和妈妈往，亲妈妈觉得子孩是还有情。在绪妈的妈信念,里孩带子情绪着觉是睡好的不，是于起来爬对女儿：你起来说，我你，刚问你才知道错吗了？儿没有吭女声说，睡觉，要愿不起意，妈妈不甘来心，继续着女拽，儿她起来。要女儿在忍实不了，住爬起来，手双作揖的姿势，对妈着妈：说了，好了我饶吧，我错了，行不吗？妈妈看这到样情更加生气形
了。
这
明不是显诚认错心，啊是冲突于更激烈，最后动起手来加，关陷入系局僵。妈对妈我说了句，一看我到儿女就揍她。这想话句让真我头一心。紧
这在个案当例，我中们看妈妈对到孩多玩一子下脑电非常不纳，接觉得孩没有子遵守承诺，实上，事孩子经表达了已是想只杀那死个物，怪计是10估分，也钟想没到花那了么的久时。间妈妈体会不杀死怪到带来物的种那成就感很让是兴人奋的如。我们多了果解现是在个信息化时的，在现代在玩伴不多的家并庭境，环孩子喜欢络是非网正常常的事，也许就情没这有么的大绪情。妈而又妈一有个念：带着情绪信觉睡不好的。是以就想所躺把的女儿拽下来，起却有意识到，这只是妈没的一个妈固有思维式。模孩子绪是情动流，的TA上个片刻是，下个片刻就笑哭了，有没人大想象那么复杂，的结果是在就自为的以法想当付中于诸行，没有动虑考是尊否重孩了子是否，孩给带来子了大伤害很。为如果因惯习被迫父母道歉的向孩慢子慢就失去自己会的力量，者慢或处慢于一种价低感和罪值恶，感种这觉是足感以响到成年影。
我们
起一看如果看一换种式呢方，妈妈到看儿女玩在游，戏想周心多玩末一下没事也，于是诉她：告儿女妈，今妈很天了，累妈妈先去睡了啊，觉果如女儿不肯，妈再妈次表去：妈妈达要好好休息需妈妈，没息好，休容也易脾发，气白天做事也劲没。(这是来后解到了妈的需妈）求孩子。了解在妈妈的法后，想一定理解妈能，也妈爽会的答快应再等到。女去儿觉的时睡候你，问一句怪物杀：了没？死不定她说奋地说：兴妈我妈于杀终死了那个怪，物于是带着成感就很进入了梦乡。快
妈当妈能理很孩解子，子也会体孩谅母父，是一这的定，亲子导说：不师是只母爱父孩子孩，也子非爱常自的父母，己甚至意为自己愿的父付母出一乃切生至命!
【典经例案04
】
与子相孩处您会：听“”和说”“吗？
英国
个一著名明星，的美英女格.褒曼丽，又次跟一丘吉还有尔萧伯一纳起参加一晚个宴，为因她非是著名常电影明的，而且非星常亮漂就，被排在两位英安国最智有慧两个男的人间中左，坐着丘吉边尔，右坐着萧边伯，纳然第后二媒体天采访她询问这位，美女大们他最感趣的兴问：请问题昨天你，英国跟最有智慧两个的人男坐在一起，的你感觉如何他们？个人两较比起，来谁有智更慧点？英一丽格.曼褒回的也答有很慧智，说她丘：吉跟尔聊天的我时，让我觉得他真候是的全世最界智有的慧男。人我跟萧伯纳当聊的天候，时他让我觉得我是世界全有最慧的智人女所。以吉
丘尔的慧在于智说萧，纳的伯慧智在于听。
如
何，说子孩才愿听意如何听；孩，才子愿说。意
说，
指的分享，是而不是令，指命，批评，教责导等威方式，权是在而问题无，透区分享过的方式传递，孩子给你对事物人的一些看，但是有法个一非常重的要前，提选权在于择子，并且孩父母允许要子自孩去己验经探索，然，自己后找到己自价值观。的
不是说只用，更嘴重要的用心，陪伴是，怀关，重尊，父母当备具了些品这，质就拉会与近子之孩的间离距隔阂，，孩子会开心敞吸收扉父母的这种质，品且并会心的真崇拜敬仰，尊重和母。
听，不父只听到是对方的话，一讲有能力个的听人除，听到了方讲对话，还的要听到对方能没讲有话。的，听不是只用耳朵更重要，也的是要心，用心用感，知觉察，听她声的变音，看着化方脸上的对情表细微的变化，肢，的语言，体知感情绪变的化，然后认，接可，纳励鼓支持，理，解子的情孩绪化变，孩的子受感当。孩感受子到母是父自己懂的，就像会格丽英.曼褒一跟样你说的更，孩多子也会得觉自己最有智是慧人的
。当
父具母了备两这种品，质时你在此孩子心中的影响才会力最大化是才，会是建设的性然。很后多的困，扰麻等孩子烦被不接的纳为行，不就会产生同时，父母的纳度接也跟会提着升。个这时和谐的候子亲系关会就立建
。不仅是子关系需亲父母要具这备两种能力，所的人有际关系需都要，备具说和了听两这沟通的能力种，在妻夫关里，夫妻关系的品质系得会到升，华老公因会婆老解自理己更而爱老婆老婆，因会老爱公自而己跟理解老公然。家后和万事！兴
预
祝家早大成为日子孩目心中丘的尔和萧吉纳！伯
经【典案0例】5
你为
么什能不受接孩“子”哭
昨？沙晚龙上个一爸说爸最怕事情就是儿子的哭看到儿，哭心里子就了火。比说本如来定约周一末去看起影，结电刮果台，风下雨，暴本根法出门，儿无就大子声哭起了，并且来说一些气的话：坏爸爸，说人了去好不又，骗去，骗人……结人果爸爸非常生也气，和孩子入了陷局。
僵
想这想个问，我在想题如爸爸冒着果大雨带子孩去看影电，给孩这的子生带人来份一么难忘多体的，验这情景种也许辈子一难以忘都，记而一定会且爸为爸做所感动。的当然如果爸真爸不去，想 么那子孩在绪情高涨的时，听不候进去何任语话时候，爸爸能的的做其实需只陪要，孩伴子平时呆学校在有没什么乐娱好，不易想容周末看在场一电影，结果汤，泡种难那的过心大情人无体法。会孩子让全完释放情掉之绪后，爸可以爸
再
去聆听今：没看天电成影，你真特的失落。孩子释放别情绪掉又爸被聆爸听和理解，自然会了慢平慢息来下
。爸爸
他说在实没办有法接受孩男哭闹，子说你我时候小哭的时闹一候定有被父没母纳过接，个这爸爸然突很声地说大：是 这子样。在我小“时候父母，常经说男汉不子能，有哭一印次特别深刻象，我和姐在姐的玩时，姐候指姐一块着烤好刚的要我去饼，拿果我结一拿，指手被的烫命，红通通要，我的跑进房里声哭大，妈过来了反妈责备我而，我自说不己心小还好意哭思，当时其委屈。”正因为极我所受的们育教中哭是被不允许接和的纳所，现在以我才无们法面对去孩的哭闹。子母父能只去成长己，正自确认和了解情识。
亲子导师说绪孩子：的绪情纯粹是的情，没有绪好对错坏只是，下的当，真的实流动，的。当们我成了长自，己那以么往一的代教代模育就不式复制下会，而是给去族注家入了的新量能新和活力。的
【典案经例60
】
母们请父谨使用权威
慎“你给我报那多么辅班导，你颜厚耻无，说是我好为实际，是为了上自己面子！”孩的子冲气的冲对妈妈说。着位这长说体会家当到长家的悲和哀败失越来越沟难通谈上感不 恩简就直是仇人样 这一是了一养狼只？吗？
“我怕
不管，他会纵放学坏、 不、学习了、没 矩了.规.....孩子参加，导辅班后成也确实提高了绩。为什么还样对这？我”
子孩在抵抗无，效果屈如从父母于威胁的，确也的会体到了力后的努就成感和喜悦。这只表是上面的悦，而喜把屈和愤委转移怒。这了个努力”“并不是，由孩子的自“我来”完成的，以所功的成喜也是悦不全的，完所同时但来的带委和愤屈怒没有却办转法移到别去处，它们会的直一在存直，把它到决掉。解
他的心开因为他是终于到了做妈要他妈做的事情，他果有“成如就感”那，因为是“成功他地满了足妈的要求”妈。是很这悲可的。他生一他是自的己不是妈，的妈。亲导子师说：个一子为孩了可以得父获母的关注和，我们爱开成为了始“某人个，”成为了母父眼中的“孩子好；因此”在就“bceoinm”里轮回！g了为证明自己值被得重，视我对自们本己性的“中onyl neo
独一无”视而二不见，却全去力追因寻较比获的“而o.N1一”第为了。逃避内在低的价感和空值感虚，我要成们一为个在别眼人的中成功“士人”，明证自己有价值是！ 的失去因存在的价值，感内在深没处有全安，感此就因金钱用权利、让来自己变得看来起全安
安全感！满和感都是外足无在给法予替代的！生和命中有所品的质只有在内在，醒存唤的
在价值感入进质本时即，会然自呈！现
显
而见易的，对子的一孩生来，说妈妈迫孩逼子的式方最会使孩终失去子了自。己
经典【案例7】0
为
孩创子造真爱正的围氛
一
沙次的龙候时一个家，长的享分我让很讶惊“，买我宝贝了喜欢的西，东就会问,妈她给妈你买物了礼，你以做些什么可，孩呢子回：答那我就背诗给唐妈听。”妈妈妈了听高很。“不兴现过在孩子没奖励就不会去有事做情。了”位妈妈这一也的无奈脸。
当听到样的这案例我，感内心有些替这觉个妈妈着急，“什为你么给贝宝礼买了物，就要她求要做去什些呢？这么样话的你子孩从心深内处一很难感受你对她的爱定。至于孩要子奖有励去做才，就是那你时平这样教育方的造成的式啊！”“可，她要是我东买给西她啊？”我就那更闷纳了：“子有孩求需是很正的啊常，如果你觉得的买个东西并这不分，过为什不买么给呢她假？设你给的一你个知朋友买心一了礼份，物你对她会：说我你给礼物了，买你给我什么呢？相你信不这么会吧做？”位妈这无妈语了
。
长期样下这，去子一孩会感受定到：我要得到妈妈的，我爱就要做些去什。内么的不在全感安缺和乏及低感值价估感要影响到计年成。我很欣赏了一位有家的做法长：孩子考了百一，分很开的告心诉妈妈然，问妈后，我这妈次得考好，可你可以带不去我迪士玩尼呀。妈回妈答：考你了百分一，妈妈也很心，开不不过管有没有考你百分，妈妈都会一你带去，的妈带妈去你不因为你考了一是百分，妈妈是你爱妈妈，也欢和你喜一出去起。
玩亲
子导师常经说真：爱没是有何条件任，的我爱你，因为是就是你你，我不因会我付出了为我爱，就的期待变成我想你的要子，这不样真正的是，爱带有是操控爱的，是目有性的爱的。
让
我们下期放，放下待求，创要真造正爱氛围的！
【经典案08】例
学
会聆孩听
你会子聆你的听孩吗？你能子走进子孩内的心世，敏锐的界会体子当孩的下感吗受？平时与孩子沟在通过中程，你说是的，多是还的听多
积极聆听是很重要的一个？容内它能够帮，孩子助放自释的情己，绪理思清，路协孩子助自去解决问己题，而培从养子独孩自主立的能。当力不然仅运仅于和用子孩的沟通积。聆极听的论部分理很简单课，中会程大量有实操习练因为真，去掌握不正是件一容的事易，情我沟们通的有模固式有几已十年一下，改说变话方的式需要气勇和定下心。
如何决掌积握聆听极首？作先父母为我的，们孩当子困惑有苦有有情绪的恼候，我们时够能保一持平个的和心态是前，提知深
孩子在长过程中一定会经成种种历战挑，这必然是是必也不可少的，他是独立的们个体，有己的自人生题课要做去，识到认一这很重点要。了这样有心的，我们才会态接纳，然不子有情孩绪时的候家长很焦虑，很着急，，只想去到给建议他，方，教法导.....根.本法无聆听孩到子在内的声，音甚有至的长自家己得变有情很了绪只会去，批和指评责本，来没有多问大都成大题问
题
。
了积极
聆不听要我们不是要话说而，需要我是把注意力完们放全在方对身上去感受对，方感的受把你，到听的事实和对感方受述出来，重没有猜，分析测，判.断.....频同能才振。共
天一个妈妈今我分和享：“上周二晚午去下儿接，子子儿班的主任看我，到说我儿最子进步挺近大的，英课认语真很了，多听课了能，能积极也答回我。儿和都挺高子兴的，去了图书馆来出碰到，数了学师，数学老师一老到，看脸那的表色情我都没办形法，我知容道定又肯告状要了，说你她孩家子呀我，都不知道么办怎呀你，你上说课又不听，业作又写不。我刚才说英语老师还扬表来着怎，么学数又不课听了老，马师上，说么呀什，从来就听没，过业怎么作都肯写不我捻，出去也他用。你没们家长赶快想办呀。儿子法都哭了快转过脸在，抹眼泪睡。觉时的候讲，完故了，我问儿事今子老师天说，你什么感你，儿受想子不都想说，真我想杀了学数师老“。当我时很惊震，老那师么他说两句他，就想说了老师杀你说，我小题大做了是，是这还是他真实的想呀法，是真实要法那想就太怕可了现在还，，小是上初中要，真是指不定还干出这种事来就。
其”，孩子这实时个最需要候是的么？是需什有要个安一的全地方发泄自出的情己，老绪的师语话经深已伤了深孩子自尊的心，他在内压抑了愤怒，果作为如母父我们不，得懂同理他不懂得聆听，，那他么他的无助他的恐，，惧他不安全感的的真有
一
会天发爆出不来可收。拾
当个高一效的能父不母易，邀请容一你起来长成
！经典案例0【】
父母如何与9子孩同频
多父母很诉会苦孩说调皮，子不话听随着孩子，慢慢长大，越来搞不越懂子孩越，来越难孩子沟和通，实其理很道简，单为我因把们己自摆“父母在这”个高居下临的角色，没了有到解个孩子每年阶龄的段点，特子孩和你有共同语言没，然自不愿就对意完你敞全心开，我扉们常说：经同频才共振嘛。能怕是哪小宝，也宝是希望和有意思的有乐趣有的活的爸力爸妈妈一起玩呢。
解一些了教的早妈妈都道在宝宝知学走路会前之多爬多对宝宝行有多好很处有，几个和我宝
宝
差不大多的妈妈对说我宝不乐宝意爬。我告他们诉，们自你己平多和宝宝时起一习练，宝宝就不模了吗？我仿宝宝个八的时月候也没有爬还迹象的通常是趴，那在小手不知道就前往力用，了时候这我在就他边旁慢慢施展地作动她给，经常看床上在一个丢具，然玩后自慢己慢爬地过，也不去知从么时候什始开宝宝，就自爬己很的利索。了
一天我们
家一人戏，游得笑都我肚子疼。瓜瓜奶小奶瓜把瓜推放车客厅中在间，瓜小瓜爸爸绕推车爬，小围瓜瓜后面跟着在
，爬瓜瓜小爸时爸时不头看看回，宝，贝快上哦跟，瓜小瓜颠屁屁地哦哦颠跟着地我在，小瓜后瓜负面安全问题责奶奶，旁在喊边加油，瓜小瓜得爬起越，劲追那赶爸爸架势让的爸都气爸喘吁吁了。小瓜看瓜到爸爸的表，情哈哈笑大起来！
小瓜喜欢瓜东西，我扔就他一和扔，有起候扔时到发沙底下了去，己就去自寻，找家伙小也脑把袋下来去弯找，然后看到妈找妈到，高兴了的，大概很道知了西东是可再找回来以的
。我
小在瓜瓜六月的个时候就他给买了一布套，那书时奶奶这么小说着买嘛干，实其也不我是他学让，就是习买来玩，床上，的发上随便放着两本，沙他一到看颜有色的东，西拿就来翻翻现在。天每晚上快睡到的时候，瓜觉爸爸就指着里瓜图画面朗给瓜读瓜，这听件交给瓜瓜事爸，因爸为普通他话比好。瓜瓜可是我声一吭不地专注听着地看。着能有家可长：有必问要？其实在我吗看，来习本是一学很有件的事情，如果趣入了加们的我待就期成了变个严一肃头疼的问的。题没有带任目的而何宝宝且也欢的情喜下况为，什不么以可？
呢小贝宝喜很欢狗狗小每，次看都兴高采到地哦哦很烈，有久我看到次，了但宝宝有注意没到，是我用手于呼招只那狗，狗也说着：哦哦，过快哦，来宝马宝上到看，非常兴奋了，只一拍打着妈手，妈只一手也出伸手招呼狗小狗看。到贝快宝乐的情，表在我：想宝和宝一起在，仅不是仅顾照，而他心也和他在是一起这是，么重要多
！很多父
很注母重子早教，孩也到看有家长些宝宝在个月的几候时把宝宝就到早送教班过通种各方式发宝开大脑，这些举宝动无疑是对宝宝很好同时我，为认不是早这全教，早教部更要重内的容是爸妈妈和宝爸在一起贝子亲动游戏。对于互些大那的孩了子如，果爸爸妈不希望看妈到子课余孩时全间部在视电脑上电那，就一要定重多和注孩在子一起互动
！
亲子师导说和孩子动互的很简单真：人，在在，孩心几岁子，你就几岁
！
经【案例典0】1
子孩为什报么喜报不忧
一
7个岁子孩妈妈的告诉：我孩
子很少和己沟自，即使通沟的时通，也是候喜不报忧报。“我和孩子之的间交少，流孩子现和我在关的让我很紧系，张我她生怕气脾发气，哭，闹的严重我就闹制不控了己自的绪情有事还，手打她动事后，心特别里痛的，自苦心己从今想天不起能孩跟子发脾气了但，孩子在和起时，遇一到子顶孩，嘴写业作磨磨蹭，遇到困蹭难就闹哭甚，在学至老校师果如批评她她回，来会开心，但又不跟我沟通不。妈妈的这”话让我番感到孩受子喜报报忧是不正很常，的然既忧”“的情事会到妈令妈抓狂，妈会很紧妈，张忙说教着，讲理道，甚至发自引情绪己波动，那什么要去为告诉妈妈愉不的快事呢情？
作为
父母，们我定一要对情绪有个确的正识认：粹的情纯绪没有是坏好错的对。什么是纯粹情的呢？绪股这情是绪当下，真的实的流动，。当的孩哭子时的，父候母想去止，原制只有因个一，为因你哭怕在，时自己儿哭的候没有时允许和被接纳，哭有负对的定面和义面的负价评认，哭为软是的弱没，面，孩子哭子会躁，烦被干你扰了，内你没有在能能力，哭自己内悲伤的在没有点力能达表孩子一哭就，按到了绪情按钮我，有伤口们，别人到这里，触就会有应。
反当们正确我认识子哭闹孩是很常的正一反种应是她，放压力释的一表现，那种父母就能保么持个平和一的态了心而也清晰。知的这个时道是候孩处在问题子区，果父母如去说，讲道教是毫无理处的，孩子用听不去进，们能做我的就学会是聆听去，他同到理他感受，的他感受让妈到妈能是解理我，而的当孩子的绪释放情了掉，也有她力能出找己解自问题的办法决。这妈位妈昨说孩天说子班里她个玩一的很好的学同也不和她玩了再，子显的很孩开不，心妈赶紧说妈你那以和别的同学去玩啊，孩可子就有没续继往说下了。当孩子说她的心思出时候的她，需的是妈要妈能理到她解现的感在，受不是而慰她或安其者他的建。议如果我们一种说法换：你同学这样对你当，说你心里定很肯受（难据根子孩音语部面情判表孩子的感断，受或者沮是丧，者是失落等等或）这个，时孩候子感受到会妈的妈是和心在一她起的，她会意继续愿说下去话，子就打夹开了即使说的不，是很准，确子也孩自己会正：其实也更是不......孩子在,习学活生中总会碰到种各各样困境的和战挑作，父为我们母一要定任孩信子有自解决问题己能力的而，不把解用决题问的任责在揽自己上身。个这极积听聆技的巧和方在法P.E.T父母.能训效练课的中会程有几个小时好专的训门练
。
当孩处子问在区的时候题被母接父纳了，么孩那子会就
慢慢得去懂疏自己的导绪。情自“己情的真是绪控不制，住也来许于我的原源家庭。始小我的时就经候常妈妈被打，己总自想学习好，的新期开始学好好，但学那时是知不怎学习样，家看长的是就你的分，数了差就挨打无论怎，努力结么都果不是好，所的就放弃以考试的，时候袭.抄.....确实”我们的父，对母我的们育教方式直影响接着我对们孩的子教。因育为己自时小候经常被打自己经常处，在种一低价值感，大长人成对后
己有很多不自纳接地方，因的此射投在子身孩，对上也她很多不有接纳妈妈。还要需从自己，爱接纳己开始自这，样自己孩子对接纳的才会度慢慢扩。大
妈妈这问时个候我成自长还来及不？当的，然何任候时不都晚，不管们做了我什么一，切是都基于。爱变，从改现开始在！
在吧快乐中长，成在成长快中乐
父母！孩子第是任一导！
师家是孩子第庭一学所！
校
有个做这基为，孩子的础一生会将同不！！