教学目标
1、运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。
2、把故事讲给别人听。
一、导入新课
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》（板书课题）。
二、感知课文内容
1. 想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
出示自学思考题：
（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。
（2）课文讲了一件什么事？
（3）课文中哪些地方读不懂，提出来。
2. 检查自学情况。
（1）指读课文（正音）。
（2）课文讲了一件什么事？指名说（师生评议）。
3. 质疑：把读课文时读不懂的地方提出来（师生梳理归纳）。
三、确定阅读重点
1. 哪些段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5～8段）
其他几个段写了什么？（l～4段写猪八戒吃西瓜的原因。9～13段写猪八戒吃西瓜的结果。）
2. 课文重点是什么？（5～8段，猪八戒吃西瓜的经过。）
四、自学课文
出示思考题，默读思考：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？
五、反馈
1. 讨论思考题。（交流）
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）
2. 朗读有关段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相。）
六、总结
1. 由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说。）
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）
2. 朗读全文。
教学目标
1、运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。
2、把故事讲给别人听。
一、导入新课
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》（板书课题）。
二、感知课文内容
1. 想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
出示自学思考题：
（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。
（2）课文讲了一件什么事？
（3）课文中哪些地方读不懂，提出来。
2. 检查自学情况。
（1）指读课文（正音）。
（2）课文讲了一件什么事？指名说（师生评议）。
3. 质疑：把读课文时读不懂的地方提出来（师生梳理归纳）。
三、确定阅读重点
1. 哪些段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5～8段）
其他几个段写了什么？（l～4段写猪八戒吃西瓜的原因。9～13段写猪八戒吃西瓜的结果。）
2. 课文重点是什么？（5～8段，猪八戒吃西瓜的经过。）
四、自学课文
出示思考题，默读思考：猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的？结果怎么样？从中你体会到了什么？
五、反馈
1. 讨论思考题。（交流）
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）
2. 朗读有关段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相。）
六、总结
1. 由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说。）
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）
2. 朗读全文。