幼儿园中班科学教案 158 谁住在皮球里

全新修订版

教学设计

(科学主题活动)

幼儿园 中班

老师的必备资料

家长的帮教助手

学生的课堂再现

201X 年度

158 谁住在皮球里

【活动目标】

1、培养幼儿积极参加探索、操作活动的愿望。

2、欣赏故事,对皮球的动态—蹦、滚、飞产生兴趣。

3、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

【活动准备】

1、录音机(自备一段音乐)。

2、活动前,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

3、充足气的皮球若干(与幼儿人数相等),瘪皮球6个。

【活动过程】

一、会跳舞的皮球。

1、幼儿一起听音乐做球操。

2、教师说:“小朋友,刚才我们做操时,皮球是怎么运动的。请小朋友想一想,我们跳舞的时候,是怎样运动的。”教师启发引导幼儿互相讨论并说一说。

3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

二、师幼共同探讨谁住在皮球里。

1、皮球为什么会蹦会滚,又会飞呢?究竟谁住在皮球里呢?教师为幼儿设置悬念,引起幼儿探索的兴趣。

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201X 年度

158 谁住在皮球里

【活动目标】

1、培养幼儿积极参加探索、操作活动的愿望。

2、欣赏故事,对皮球的动态—蹦、滚、飞产生兴趣。

3、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

【活动准备】

1、录音机(自备一段音乐)。

2、活动前,幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

3、充足气的皮球若干(与幼儿人数相等),瘪皮球6个。

【活动过程】

一、会跳舞的皮球。

1、幼儿一起听音乐做球操。

2、教师说:“小朋友,刚才我们做操时,皮球是怎么运动的。请小朋友想一想,我们跳舞的时候,是怎样运动的。”教师启发引导幼儿互相讨论并说一说。

3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

二、师幼共同探讨谁住在皮球里。

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