四年级评星工作总结
孙利敏
星旗活动是我校的一个亮丽特色，星旗标准要求学生严格要求自己，培养各种好习惯。通过本学期的评星活动，现做如下总结：
一、通过学习，学生加强认识
多次组织学生学习星旗标准，四年级学生刚开始接触，老师多给学生举实例，加强学生的思想道德教育，使学生从根本上认识到星旗管理的重要性，这样学生在日常生活中自然而然的严格要求自己。
二、评星活动的作用
评星活动每周一次，在每周四下午第四节课进行，以小组为单位，对本组成员在本周内的表现进行评价。在评星课上，每个同学先自评，再互评，然后组长审查，最后班主任把关。课堂上，同学们各抒己见，滔滔不绝，既发现了别人的优点，又看到了自己的不足，明确了自己今后前进的方向。在今后的学习生活中，知道哪些可以做，哪些不可以做。这样，规范了学生的日常行为，形成了优良的班风。
通过评星，每遇到家长时，他们总说，我们家的孩子近段时间知道讲卫生了，我们家的孩子字体工整了，我们家的孩子懂礼貌了等。看到家长脸上满意的笑容，我由衷的感觉到，这些都是评星给孩子们带来的变化呀！
一学期下来，班里也发生了明显的现象：打架骂人的现象越来越少了，孩子们互帮互助的氛围浓了，学习的自觉主动性提高了。连任课老师都说孩子们变了。
三、评星明星和进步快学生
班级明星是：常玉文、张静茹、常识、牛浩航、许焕焕
进步快学生：张雪扬、张晓冉、曹馨怡
在评星过程中，也出现了一些弊端，有的组长不能尽职尽责，有不愿意得罪人的思想。
我只要认为只要评星活动坚持下去，发现问题及时解决，一定会成为一个先进的班集体。
四年级评星工作总结
孙利敏
星旗活动是我校的一个亮丽特色，星旗标准要求学生严格要求自己，培养各种好习惯。通过本学期的评星活动，现做如下总结：
一、通过学习，学生加强认识
多次组织学生学习星旗标准，四年级学生刚开始接触，老师多给学生举实例，加强学生的思想道德教育，使学生从根本上认识到星旗管理的重要性，这样学生在日常生活中自然而然的严格要求自己。
二、评星活动的作用
评星活动每周一次，在每周四下午第四节课进行，以小组为单位，对本组成员在本周内的表现进行评价。在评星课上，每个同学先自评，再互评，然后组长审查，最后班主任把关。课堂上，同学们各抒己见，滔滔不绝，既发现了别人的优点，又看到了自己的不足，明确了自己今后前进的方向。在今后的学习生活中，知道哪些可以做，哪些不可以做。这样，规范了学生的日常行为，形成了优良的班风。
通过评星，每遇到家长时，他们总说，我们家的孩子近段时间知道讲卫生了，我们家的孩子字体工整了，我们家的孩子懂礼貌了等。看到家长脸上满意的笑容，我由衷的感觉到，这些都是评星给孩子们带来的变化呀！
一学期下来，班里也发生了明显的现象：打架骂人的现象越来越少了，孩子们互帮互助的氛围浓了，学习的自觉主动性提高了。连任课老师都说孩子们变了。
三、评星明星和进步快学生
班级明星是：常玉文、张静茹、常识、牛浩航、许焕焕
进步快学生：张雪扬、张晓冉、曹馨怡
在评星过程中，也出现了一些弊端，有的组长不能尽职尽责，有不愿意得罪人的思想。
我只要认为只要评星活动坚持下去，发现问题及时解决，一定会成为一个先进的班集体。