关于社会适应的心理机制_结构与功能

2003年7月湖南师范大学教育科学学报V ol. 2　N o. 4

Journal of Educational Science of Hunan N ormal University Jul. ,2003第2卷第4期

关于社会适应的心理机制、结构与功能

陈建文, 王　滔

(1. 厦门大学高等教育研究所, 福建厦门　361005; 2. 重庆教育学院教育系, 重庆　)

摘　要:、心理功能三个方面来考察。, 、人际适应性和心理弹性四个维度, :; ; ; 文献标识码:A　　　　　文章编号:167126124(2003) 0420090205

　　社会适应问题来源于人们的生活实践“, 社会适

应”一词也活跃在人们的日常用语中。人们适应社会需要什么样的心理素质, 人们怎样去适应不断发展变化的社会, 如何评价一个人是否适应了社会, 我们从心理学角度, 对此作出初步的探讨和回答。

自在状态进入一个需要与之交互作用的社会情境系统, 并最终达成社会适应状态, 至少要经历四个环节。

(1) 起始比较环节

个体在遭遇外部需要适应的情境时, 一般分为两种情况:一是个体被动遭遇突然而来的外在应激情境; 一是个体主动参与某些社会情境。无论是主动参与还是被动遭遇, 当个体身处社会情境之中时, 个体会自觉地在心理上参与社会情境。此时, 个体自然而然地产生控制和理解所处周围情境的需

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要, 以便预见他人的行为, 预期情境的变化方向。个体与社会情境的交互作用首先表现为个体对社会情境的理解、预测和控制的过程。而个体能否做到这点又取决于个体与社会情景的比较过程。这个社会比较过程通过两种认知成分来执行, 其一是初级评估, 即个体对外在社会环境压力的评估, 判断自己面对着外部环境的威胁和危险的性质及程度; 其二是次级评估, 即个体对自身资源的评估, 判断自己是否有足够的资源来战胜环境的威胁和危险。个体通过两级评估, 才能得出是否具有自身优势的结论。有优势, 就会产生理解与控制感; 是劣势, 就会产生无助和失控感。

(2) 心理发动环节

在外在应激情境刺激和个体的应对反应之间有

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一、社会适应的心理机制

人们怎样去适应不断发展变化的社会, 其实就是社会适应的心理机制问题。它包括两个方面:一是社会适应的过程, 即个体适应社会的心理流程及其重要的环节; 二是社会适应的方式, 即个体通常采用哪些方式去适应社会环境。

1. 社会适应的过程皮亚杰把适应理解为有机体通过同化和顺应这两种相反相成的作用, 不断地与环境达成动态平衡的过程。有人对皮亚杰的适应过程理论作了进一步补充和展开, 认为心理适应从出现不适应现象到重新适应要经历认知调节、态度转变和行为选择三个环节。这些观点充分强调适应过程中认知的作用, 不足之处是忽略了动机、人格等因素在适应过程中的重要作用。

我们的研究表明, 社会适应过程是个体以自身的各种心理资源组成的自我系统与各种刺激因素组成的社会情境系统交互作用的过程。个体从自我的

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收稿日期:2003202218

作者简介:陈建文(19692) , 男, 湖南郴州人, 厦门大学高等教育研究所副教授, 心理学博士;

王　滔(19702) , 女, 重庆人, 重庆教育学院教育系讲师。

两个中介调节变量, 其一是上述个体与情境的起始比较基础上的自身应对资源评估; 其二是个体对自身潜在应对资源的有效发动。个体自身的资源是一种自在状态, 或潜在状态, 在进入一定的社会适应情境时需要采取一定的策略对其适当激发, 才能成为显在的、实际发挥作用的心理能量。因此, 面对外在的应激情境, 个体通过与周围情境的比较, 产生某种程度的心理控制感后, 就进入了对潜在的心理能量的发动环节。个体心理能量是否得到有效的发动取决于三个方面:一是个体是否真正具有足够的潜在资源。自身资源不足, 徒有积极性, 难以应对外在压力。二是个体自身的潜在优势是否与特定适应环境拟合。人们自身的优势是参差不齐的, 长避短, 找准位置, 有心理优势感在的压力。

(3) 内容操作环节

在个体与社会情景起始比较而产生心理优势感的基础上, 通过对自身应对资源的有效发动后, 个体的社会适应就进入了如何采取适当的应对策略, 有效地应对外在压力的行动阶段, 即进入了所谓的内容操作环节。在这个阶段, 个体的社会适应具有什么样的内容, 个体应该采取什么样的行动策略等等, 都具有很多的变数。首先, 个体根据所要适应的社会情境的具体内容采取相应的行动策略; 其次, 面对同样的社会情景, 不同的人也会采取不同的行动策略; 最后, 社会适应的最基本内容是人际适应。尽管社会生活本身丰富多彩, 人们所面对的社会适应情境也是复杂多样的, 但是归根到底, 社会适应的过程其实就是个体与他人和群体建立良好互动关系, 维持和谐平衡的过程。

(4) 适应评价环节

经过社会适应的行动策略的选择和行动计划的执行, 其结果如何, 是决定个体是否需要继续保持与特定适应领域的这种交互作用关系的决定性因素。在特定的领域, 个体经过适当的互动过程, 其适应结果可以作三种水平的评估, 第一种水平是个体调控或改变适应情境, 实现自我和组织的目标, 从而达到和谐状态, 即所谓的最佳适应状态; 第二种水平是个体改变自身, 顺应适应情境, 从而进入和谐平衡状态, 即所谓的比较适应水平; 第三种水平是个体既不能顺应环境, 也无法调控和改变环境, 从而使自己与环境处于相互排斥、相互孤立的不和谐状态, 即所谓的不适应状态。

2. 社会适应的方式

关于适应的方式, 不同学科在不同层面上, 有不

同的探讨。在生物层面上, 有机体对环境的适应通过两种方式进行, 即现象型适应和基因型适应。现象型是短期内的行为和机能的变化, 以合乎环境的要求, 并具有恢复常态的性质; 而基因型是通过生物自身结构的变化, 并在基因水平上完成适应变化的

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操作, 不具有结构和机能上复原的性质。在心理层面上又有两个分层面, 认知层面和人格层面。在认知层面上, 皮亚杰认为个体对环境的适应主要通, 使其与外在信个体通过这两种方式保持与环境的互动关系。在人格层面上, 个体与环境的互动作用包括三种方式, 一是反应的交互作用, 是指面对同样的环境, 不同的个体会以不同的方式感受和解释, 从而对环境作出不同的行为反应; 二是唤起的交互作用, 是指个体特异的人格特征和行为会引起周围的人对他的特异的反映; 三是超前的交互作用, 是指

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个体主动选择和建构适合自己的环境。概括起来, 生物层面的适应强调生物结构及机能的改变和调节, 心理层面的适应强调个人心理结构和机能的改变和调节。在心理层面内部, 认知适应强调认知结构的改变和调节, 人格适应强调个人的主动性及其人格差异的作用。

社会适应表现为个体对社会生活环境的适应。它既是个体通过掌握各种社会规范, 形成适应社会的行为模式的社会化过程, 也是个体满足自身需要, 发挥自身潜能, 树立自我形象的个性化过程。社会适应包括内在个人心理和外在社会生活两个层面的内容, 因此社会适应的方式也可以从两个层面来考察:一是社会适应的内在心理模式, 二是社会适应的外在行为模式。

(1) 内在心理模式内在心理模式是指个体在社会适应中内在的认知、情感、动机、态度及其整合的运作方式。社会适

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应心理模式可以分为三种:掌握、应对和防御。掌握是指个体以管理社会情境技能的渐渐形成和自主化运用来适应社会; 应对是个体以即时情境下应对策略的选择和运用来适应社会; 而防御是个体以内在情感和本能反应的自然流露来适应社会。很显然, 掌握、应对和防御是有区别的。从要适应的问题性质上看, 掌握是一个预期的准备过程, 它不是针对某个具体的情境问题, 而是预期地针对将来的一般

适应问题, 而应对和防御的启动需要某些具体应激的问题情境的刺激; 应对与防御的区别是, 情境问题难度与自身资源的容量相当时, 个体一般启用应对机制, 而情境问题的难度远远大于个体自身资源的容量时, 个体就会自动采用防御机制。从时间维度上看, 掌握是一个长期的过程, 应对是一个短期过程, 而防御是一个瞬间的过程。从个体的意识能动程度看, 掌握有时需要意识能动, 有时不需意志努力, 应对则是高度意识能动的过程, 而防御则基本上没有意识能动的参与。

其实, 把掌握、应对、防御区别开来只具有相对的意义。三个方式完全可以整合到一个完整的适应过程中来。在面对外在情境的压力时, 的情感反应, , ; 程, 技能的有效掌握反过来又会有助于个体的对类似情境的应对。

(2) 外在行为模式

外在行为模式是指个体在现实生活环境中形成的适应各种社会生活领域和内容的技能和习惯。根据个体适应的生活内容的指向性差异, 社会适应的外在行为模式可以分为个人定向的行为模式和社会定向的行为模式。

个人定向的行为模式是指与个人生活内容有关的适应活动技能和习惯。它包括:1) 学习适应, 即恰当的学习态度和学习方式, 包括学习的动力性、计划性和方法性等内容。2) 生活适应, 即具有生活自理能力, 特别是新生活环境中的自理能力。3) 生理适应, 即适应生理上的变化, 具有合理的性观念, 形成健康的性意识和性行为, 包括生理变化适应、性观念及性心理调适。4) 职业适应, 即根据自己的能力、兴趣、性格、气质等选择和从事职业的能力, 它包括择业价值取向的自主调节、积极的求职准备和择业心态的自我调适。

社会定向的行为模式是指与社会生活内容有关的适应活动技能和习惯。它包括:1) 社会环境适应, 即对社会的现状和未来有较正确清晰的认识, 采取现实的态度, 并用积极主动的方式保持与社会的协调一致, 包括社会认同感、社会参与性和社会接纳性。2) 人际环境适应, 即改善人际环境, 建立和谐的人际关系。3) 应激情境适应, 即面对挫折与失败而采取的行为反应、归因和自我调节方式, 包括应激感受、策略性归因和应对策略等方面。92

二、社会适应的心理结构

人们适应社会需要什么样的心理素质, 其实就是社会适应的心理结构问题, 即所谓的社会适应性,

它是指在人们社会适应过程中所应具备的或所表现出来的人格特征。既然如此, 我们可以通过考察社会适应过程中每个环节所应具备或所表现的人格特征来描述社会适应的心理结构。如上所述, 社会适应分为起始比较环节、心理发动环节、内容操作环节和适应评价环节。在起始比较环节, 个体需要一种理解、; 在心理发动环节, ; , , ; 在适应评价环节, 个体需要有一种有助于个体成功地度过应激状态的人格素质———心理弹性。这样, 社会适应心理结构基本上包括心理优势感、心理能量、人际适应性和心理弹性四个维度。

1. 心理优势感心理优势感来源于个体与情境的比较, 是多次的比较而形成的一种人格上的心理积淀。它可以通过几个成分表现出来:1) 控制性, 即对生活事件和外在情境的控制信念。具有控制信念的人相信通过自己的努力可以影响和改变他所从事的活动和生活的世界。2) 自信心, 即对自己从事某项任务或活动的能力的积极信念。自信者相信他们有足够的经验和能力应对外在压力, 解决问题。3) 自尊心, 即对自己存在于某个社会位置及其价值的积极信念和情感体验。自尊者相信面对所处的社会情境, 他们不是可有可无的人, 他们应该也能够得到社会的重视。4) 自主性, 即一个人能按照自己的意愿行事的能力。自主者相信他们完全能够按照自己的主张和方法应对压力, 解决问题。这几种成分分别从意志努力、认知能力、价值情感、行为自主等方面的自我信念揭示了心理优势感的结构成分特征。

2. 心理能量

心理能量就是个体所拥有的应对压力的心理资源。这种资源是潜在的, 需要外在应激情境的激发和个体自身的积极调动才能变成应对压力的有效资源。心理能量通过以下几个成分表现出来:1) 活力, 即个体情感上的能量。有活力的人表现出精力旺盛、态度积极、行为主动、情绪有感染力。活力至少包括主动性和活动性两个特质。2) 动力, 即意志上的能量。具有动力特征的人在意识、目的和计划的支配下, 表现为行为的方向性和持久性。动力至少

包括勤奋性和上进心两个特质。3) 能力, 即个体认知上的能量。具有能力的人能够采取有效的应对策略, 应对压力, 解决问题。能力至少包括智力和经验两个特质。

3. 人际适应性

人际适应是个体社会适应的基本内容, 人际适应性就是个体在人际适应过程中所应具备的和所表现出来的人格特征, 也称人际关系特征。人际适应性主要通过以下一些成分表现出来:1) 乐群性, 即个体对社会生活和人际关系表现出的兴趣和积极性。乐群者热情、活泼, 乐于与人相处。2) 合作性, 即个体在人际关系中能够与他人协调观点、态度和行动的人格特征。合作者理智、友好, 善于与人相处信任感, , 实, 即在自然情景中自觉作出有益于他人的行为, 它受一个人的人际价值观的支配。利他者慷慨、助人、慈善, 能够与人相处。

4. 心理弹性心理弹性是个体持续应对压力所需要的人格素质。具有这种人格素质的人, 面对持续的应激情境, 会表现出镇定、灵活、坚强、乐观, 反之则表现为冲动、呆板、懦弱、颓废。因此, 心理弹性又可以分析为以下几个成分:1) 自控性, 即个体对情绪和需求的控制能力。情绪的控制应该适度, 控制过多会导致情

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绪压抑, 控制不足会导致情绪放纵。2) 灵活性, 即对情绪调控的管理能力。适应灵活的人能够根据实际情境调节自己的情绪状态, 并很快能够转移情绪, 或从沮丧情绪中恢复过来。3) 挑战性, 即坚持抵抗压力, 并力求取得成功的心理倾向。具有挑战性的人, 能够正确地看待外在压力, 不把压力当作威胁,

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而是看作施展才华和发展自己的机会。4) 乐观倾向, 即对未来持有的积极期望和乐观态度。乐观倾

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向可以使个体很容易从挫折中摆脱出来。几种成分分别从情绪的控制和管理、意志的激发、认知期望的导向等几个方面揭示了心理弹性的结构成分特征。

么; 其二, 一个人适应社会的评价标准是什么。下面分别讨论这两个问题。

1. 社会适应状态的实质在很大程度上, 社会适应的实质就是确定什么是“适应良好”, 什么是“适应不良”。关于这个问题, 不同的心理学研究范型有不同的回答。精神分析论范型认为, 适应就是自我能够调节本我和超我、内在愿望和外在要求的矛盾冲突, 从而达到个体原动性内在环境和社会强制性外在环境的和谐状态; 适应不良则是自我调解不当, 内在的心理欲望不合理发, 人的适, 它们之间没有本质区别; 适应行为是特定的行为模式拟合了特定的社会情境, 而不适应行为就是特定的行为模式不适合特定的社会环境。现象学范型则强调人在社会适应过程中自身潜能的开发。适应不只是个体与环境达成了一种稳定的和谐关系, 还在于个体充分利用环境条件, 积极挖掘自身的潜能, 提升自我的价值, 以达到自我的不断成长; 而适应不良则是个体的自我成长过程受阻, 从而导致个体安于平庸和停滞的自在生活状态。特质论范型则强调人格特质对于人的社会适应的决定作用, 认为人们为适应社会而形成的技能、习惯、态度和关系都是基本人格特质在现实生活中的具体展现, 适应良好就是自身的人格特质发挥了正常的功能, 从而达到人格与社会环境的拟合, 而适应不良则相反。概括起来, 关于社会适应状态的实质, 精神分析范型强调内在愿望与外在要求之间冲突性的动态平衡关系; 学习论范型强调个体习得性行为与环境之间的拟合关系; 现象学范型强调个体在自我成长中与环境之间的动态平衡关系; 而特质论范型强调人格特质与环境之间的拟合关系。它们有一个共同点, 即都强调个体与环境的某种和谐平衡关系。鉴于以上分析, 我们认为, 社会适应状态的本质在于和谐和平衡, 一方面是个体与社会环境之间的外在平衡关系, 另一方面是个体内在的心理和谐关系。外在平衡与内在和谐相互依存, 互为因果。内在和谐是外在平衡的基础, 而外在平衡反过来促进内在和谐。

2. 社会适应状态的评价标准

根据社会适应状态的本质, 社会适应状态的评价标准应该包括两个方面:其一是个人内在心理和谐的评价标准, 其二是个人与外在社会环境之间关系平衡的评价标准。

三、社会适应的心理功能

如何评价一个人是否适应了社会, 其实就是社会适应的心理功能问题。所谓社会适应的心理功能, 就是指具有特定社会适应心理结构的个体经历一定的社会适应过程, 最后达到的具有特定健康和发展意义的社会适应状态。在这里, 社会适应的心理功能有两层含义, 其一, 社会适应状态的实质是什

个人内在的心理成分包括认知、情感、动机、自我意识等各个方面。因此, 个体内在是否心理和谐可以从两个方面分析, 其一, 各个心理成分是否和谐。如:从认知上看, 个体拥有的多种观念之间是相互矛盾还是彼此协调; 从情感上看, 个体的情感是否稳定, 积极情感是否居多; 从动机来看, 个体拥有的内在心理动机之间是否存在冲突; 从自我意识来看, 个体的各种自我认识成分之间是否冲突, 如理想自我与现实自我之间是否存在较大的差距。其二, 各个心理成分之间是否和谐统一。认知、情感、动机和自我意识等各个心理成分和谐统一就会形成人格整合, 心理机能健全; 而这些成分不协调, 就会导致人格分裂, 产生心理疾病。由此, 谐也可以从两方面进行测量, 的测量, 动机测量、量, 比如主观幸福感测量、心理健康测量等。

个人与外在社会环境的关系随个体成长过程的变化和具体的生活环境的不同而有不同的类型, 因此, 个人与社会环境之间的外在平衡也有多种评价标准。对于学校成长中的学生来说, 学习适应是重要的评价标准, 其测量指标有学业成就、问题行为等; 而对于从事一定社会职业的成年人来说, 职业适应是重要的评价标准, 其测量指标有工作成就、物质待遇、工作性质等。社会适应归根到底是人际适应, 个人与外在社会环境的关系归根到底是人际关系, 因此, 人际关系的状况是评价个人与环境之间外在平衡的最基本、最重要的标准。关于人际关系的评价指标有人际和谐、人际信任、社会地位、社交能力等。

社会适应是一种重要的社会心理现象, 我们应该采用系统论原则从各个角度、各个层面对其进行

系统的考察。本文通过对社会适应的三个基本问题

的探讨, 分别考察了社会适应的心理机制、心理结构和心理功能, 基本上是对社会适应本质及其表现的全面而系统的研究。

鸣谢:衷心感谢我的导师黄希庭教授的精心指导! 参考文献:

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On Social Adaptation :Mental Mechanism , Structure and Function

CHE N Jian 2wen , WANG T ao

(1. Institute o f Higher Education Science , Xiamen Univer sity , Xiamen , Fujian 361005, China ; 2. Department o f Education , Chongqing College o f Education , Chongqing 400067, China )

Abstract :S ocial adaptation is an im portant phenomenon of s ocial mind in actual life. S ocial adaptation can be ana 2lyzed into three com ponents including mental mechanism , structure and function. Mental mechanism com prises adaptation process and ways ; mental structure consists of mental dominance , mental energy , interpers onal adaptation and mental re 2silience ; and mental function aims at essential and standard of adaptation state.

K ey w ords :s ocial adaptation ; mental mechanism ; mental structure ; mental function