自学 合作 共享 ——我们的新课堂
《松树金龟子》导学案 松树金龟子》
施教时间：2011 年
学 习 目 标
月
日
班级：
姓名：
有感情地朗读课文，理清文章思路。 1. 有感情地朗读课文，理清文章思路。 掌握文章的说明顺序，体验准确而生动的描写。 2. 掌握文章的说明顺序，体验准确而生动的描写。 学习作者严谨的科学态度，激发对大自然的热爱。 3. 学习作者严谨的科学态度，激发对大自然的热爱。 重点: 掌握文章的说明顺序，体验准确而生动的描写。 重点 掌握文章的说明顺序，体验准确而生动的描写。 难点：学习文章语言描写小动物。 难点：学习文章语言描写小动物。 课堂学教设计
学习 重难 点
一、自主预习 自主预习
1． 整理字词（从音、形、义三方面整理，各三个）
2． 了解作者 3． 通读全文，思考： （1）作者向我们介绍了松树金龟子的哪些情况？试分段进行概括。
（2）结合对文章的了解，仿照《蟋蟀》一文，写一段说明性文字。 蟋蟀，身体黑褐色，触角比体躯长，后腿粗大，善善于跳跃，尾部有尾须一对， 蟋蟀，身体黑褐色，触角比体躯长，后腿粗大，善善于跳跃，尾部有尾须一对， 雌性的两根尾须之间有一个产卵管。雄性善鸣，好斗，两翅摩擦能发声。 雌性的两根尾须之间有一个产卵管。雄性善鸣，好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴暗 的地方，吃植物的根、茎和种子。 的地方，吃植物的根、茎和种子。
4．读过后你还有哪些困惑？ 写下来，准备课堂讨论。
二、合作共学 合作共学
1.小组交流课前仿写，评出佳作，全班交流、欣赏。 2. 试比较这段文字与课文在语言上有何区别。
1
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三、美点共赏 美点共赏
1.说明的语言准确而生动，这样才能更好地说明事物的特征。你能从文章中找出 体现本文语言准确、生动的例子吗？请各举一例分析。 例如】 大献殷勤 在这里有什么作用？ 大献殷勤”在这里有什么作用 【例如】“大献殷勤 在这里有什么作用？ 很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。 “很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。 ” 分析：这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。 分析：这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。 具体分析】选择三部分文字分组讨论。 【具体分析】选择三部分文字分组讨论。 ——1 1-3 小组 ——1-3 小节 小组—— ——6 4—6 小组——6-7 小节 小组—— ——8 7-9 小组——8—18 小节
2.作为一名观察家，他的身上有着哪些精神值得我们学习，可从文中找出依据
。
四、反馈共练 反馈共练
《学》P48.2／ (2)(4)(6)
五、我的收获
1.学了文章，你认为我们如何才能生动而准确地介绍小动物？
2.想不想挑战法布尔？拿起笔，写一写你最喜欢的小动物。 （挑选小动物的某一方 面，作 100 字左右的生动介绍）
2
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《松树金龟子》导学案 松树金龟子》
施教时间：2011 年
学 习 目 标
月
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班级：
姓名：
有感情地朗读课文，理清文章思路。 1. 有感情地朗读课文，理清文章思路。 掌握文章的说明顺序，体验准确而生动的描写。 2. 掌握文章的说明顺序，体验准确而生动的描写。 学习作者严谨的科学态度，激发对大自然的热爱。 3. 学习作者严谨的科学态度，激发对大自然的热爱。 重点: 掌握文章的说明顺序，体验准确而生动的描写。 重点 掌握文章的说明顺序，体验准确而生动的描写。 难点：学习文章语言描写小动物。 难点：学习文章语言描写小动物。 课堂学教设计
学习 重难 点
一、自主预习 自主预习
1． 整理字词（从音、形、义三方面整理，各三个）
2． 了解作者 3． 通读全文，思考： （1）作者向我们介绍了松树金龟子的哪些情况？试分段进行概括。
（2）结合对文章的了解，仿照《蟋蟀》一文，写一段说明性文字。 蟋蟀，身体黑褐色，触角比体躯长，后腿粗大，善善于跳跃，尾部有尾须一对， 蟋蟀，身体黑褐色，触角比体躯长，后腿粗大，善善于跳跃，尾部有尾须一对， 雌性的两根尾须之间有一个产卵管。雄性善鸣，好斗，两翅摩擦能发声。 雌性的两根尾须之间有一个产卵管。雄性善鸣，好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴暗 的地方，吃植物的根、茎和种子。 的地方，吃植物的根、茎和种子。
4．读过后你还有哪些困惑？ 写下来，准备课堂讨论。
二、合作共学 合作共学
1.小组交流课前仿写，评出佳作，全班交流、欣赏。 2. 试比较这段文字与课文在语言上有何区别。
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三、美点共赏 美点共赏
1.说明的语言准确而生动，这样才能更好地说明事物的特征。你能从文章中找出 体现本文语言准确、生动的例子吗？请各举一例分析。 例如】 大献殷勤 在这里有什么作用？ 大献殷勤”在这里有什么作用 【例如】“大献殷勤 在这里有什么作用？ 很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。 “很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。 ” 分析：这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。 分析：这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。 具体分析】选择三部分文字分组讨论。 【具体分析】选择三部分文字分组讨论。 ——1 1-3 小组 ——1-3 小节 小组—— ——6 4—6 小组——6-7 小节 小组—— ——8 7-9 小组——8—18 小节
2.作为一名观察家，他的身上有着哪些精神值得我们学习，可从文中找出依据
。
四、反馈共练 反馈共练
《学》P48.2／ (2)(4)(6)
五、我的收获
1.学了文章，你认为我们如何才能生动而准确地介绍小动物？
2.想不想挑战法布尔？拿起笔，写一写你最喜欢的小动物。 （挑选小动物的某一方 面，作 100 字左右的生动介绍）
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