马场镇三岔小学“十二五”继续教育
《教师道德智慧》培训教案
培训时间： 年 月 日 培训地点： 办公室 组织单位:普定县马场镇三岔小学 培训教师：卢大江
培训学时：4学时 培训内容：诚实正直（2）
二、诚实正直
3·1·3 解决策略之三
这样的事情，刚参加工作的教师可能都会遇到，·新教师由于参加工作不久，实际经验不足，尽管知识掌握方面并没有问题，但是可能会出现在课堂上紧张等问题，·导致一些意外状况的出现，类似板书出现错别字这种情况就是其中之一。教师在面对这种情况的时候，应该意识到这是自己犯了错误，而犯了错误就应该勇于承认，这样才能给学生树立一个好的榜样。我认为，应该在学生提出问题的同时就及时改掉板书上的错误单词，同时表扬这位细心的，能够指出教师问题的学生。
4、解决策略的辨析
4.1消极的解决方法
4·1·1 辨 析
你的这种对问题的思考方式其实是比较消极的。由于你对于这个问题的了解比较深人，考虑到了多方面的问题，所以往往不能够方方面面都顾及到，并且你考虑事情的消极层面也多过其积极的层面。
在这个案例中，对于这堂公开课/你可能考虑到了有许多领导和教师在场，因此不希望自己在讲课的过程中出现什么错误，而对于学生提出的拼错单词的这种情况，你也赞成似类似的方式掩饰过去，说明你是想解决这一问题的。但是对于这个问题，由于事出突然，你也许一时会不知道该怎么办，尤其是刚参加工作的教师，
们，这样会使学生产生疑间，并且其他在场的教师也可能会发现问题，知道课堂上是教师出现了错误。
其实，教师在这个问题上可能是由于当时的情况比较紧张，自己没有心理准备，也没有多余的时间来考虑这个问题，所以选择了这样的方式。实际上，如果换一个角度来看待这件事情，可以想想，这是一次很好的教育机会，教师若能直接地承认自己的错误，及时改正，并且借此机会教育学生，例如向学生说明，教师今天不小心拼写错了单词，希望大家别像教师一样写错了;或者说这两个单词很相近，我们来看一下如何区分它们等等。这样应该会取得比较好的教育教学效果。
4.1.2辨析
你对这类问题的思考方式是比较消极的，以这个案例为例，虽然你也觉得这位教师通过这种与学生约定的方式是可以起到一定的作用的，它可以使学生受到激励，也许学生是因为好奇，想看一看教师跑完100圈是什么样子，所以他们可以互相鼓励、提醒，一起约束自己，使所有学生的纪律性、学习的积极性都得到了提高。但是你觉得这个约定所要完成的事可能比较难做，也许你会觉得如果你真的这样做了，学生会看你的笑话，你也会丧失在学生心目中的威信，并且这件事本身也让你觉得难以接受，所以你不想用这种方式。也许你在与学生约定的时候非常希望这些学生能够有所提高，取得进步，但是并没有考虑到学生们真的提高了，而你要去实现这一约定的时候会面临怎样的困难。
其实，你可以从积极的方面来考虑这件事情。学生们并不是想看你的笑话，你为了帮助学生们提高成绩，所以通过这样的约定来鼓励他们，学生们会感受到来自你的关心与关注，他们是因为感受到了来自你的鼓励，所以有所提高;并且在学生们的想法里，去做这件事其实没什么，也许他们自己也不会觉得难做，而和教师提这件事只是单纯地好奇，想看看教师怎样去做而已。同时，对于你来说，这还是一次教育学生们要守信的机会，教师许下了诺言，并且完成了它，可以通过自己的做法来教育这些学生，指导他们做有诚信的人。实际上在教学的过程申，会有各种可能的事情发生，教师解决问题的方式会受到他们看待问题的方式的影响，如果教师能够更积极地看待一些问题，可能会很有益于问题的解决。
4·1·3 辨 析
你在考虑这个问题的时候是比较消极的。以这个案例为例，首先仔是从学校宿舍管理角度出发，你希望学生们遵守校规校纪，所以你采取了与学生订下规定并要求家长签字的方式。这是一种诚信的约定。在有学生违背的时候，你会按照规定来做，在家长的强烈要求之下，你仍会坚持自己的决定，这是教师作为一个人正直、诚信的体现。你会坚定自己的想法，只做自己认为正确的事，不会因外界的影响而轻易动摇但是，这样也许会在学生心中埋下怨恨的种子，进一步激化师生矛盾。
5·指 导 与 训 练
5·I 指导建议
以这种方式面对和解决问题的教师考虑问题比较消极，他们可能专是先看到事情消极或不好的一面，觉得自己会失败，因此会有不知所措的感觉，比较茫然地采取了不太适当的解决问题的方式。教师们可以从以下儿个方面来考虑如何解决自己将会遇到的问题:
5，I·1保持积极心态
有的人在遇到事情的时候，可能会比较倾向于考虑事物消极的一面而因此忽略了事物积极的一面，导致对问题的分析不够全面，以致做出不合适的决定。所以应保持良好的、积极的心态，平衡地考虑事情的消极面和积极面。
可以用积极和感恩的心态来面对你遇到的每宁个人，通过帮助别人让自己的生活更积极向上;梳理你的生活，把那些消极的、陈旧的能量统统找出来，然后打包扔掉，
5·1·2 遇事冷静，从多角度思考问题
可以多掌握一些有效的放松训练方法在平时练习，·也可以掌握一些简单的，并且即时有效的放松方法;例如可以通过·
放松是可以冷静思考的一个前提，在面对突然发生的事情的时候，首先让自己放松下来，才有可能更好地思考问题。在面对问题
的时候，还应该从多个角度考虑，这样才能更全面，进而找出更好的解决问题的方法。
以这种方式来面对和解决问题的教师在考虑问题的时候会比较全面，他们会比较充分地考虑到事情的不同方面，不论积极的一面还是消极的一面，都会是他们解决问题过程中所要参考的因素。他们在解决问题的时候，可能会选择比较折申的方法，希望各个方面都能顾及到。
5.2.2指导建议
5·2·1教学反思
教师在教学过程中应该做到经常反思，尤其是刚参加工作不久的教师或者教学经验不是很丰富的教师，可以通过每节课之后的反思，进一步了解自己所教授的课程，·发现自己在授课过程中存在的问题，:分析自己的不足，并根据自己发现的问题多进行思考;总结教训;积累经验以便在以后的教学过程申能够做到更好。
5·2·2 全面地思考问题
教师在实际的教学过程中还要注意更加全面地思考问题，·以这几个案例为例，教师在与学生约定的时候，可以考虑约定内容的可行性，避免出现令自己进退两难的情况;教师在向学生明确自己的课堂要求的时候，还应该将规定更加细化，这些都需要教师比较全面地思考问题，事前就能够考虑到可能会出现的一些情况，并且对这些情况都有相应的应对方法。
马场镇三岔小学“十二五”继续教育
《教师道德智慧》培训教案
培训时间： 年 月 日 培训地点： 办公室 组织单位:普定县马场镇三岔小学 培训教师：卢大江
培训学时：4学时 培训内容：诚实正直（2）
二、诚实正直
3·1·3 解决策略之三
这样的事情，刚参加工作的教师可能都会遇到，·新教师由于参加工作不久，实际经验不足，尽管知识掌握方面并没有问题，但是可能会出现在课堂上紧张等问题，·导致一些意外状况的出现，类似板书出现错别字这种情况就是其中之一。教师在面对这种情况的时候，应该意识到这是自己犯了错误，而犯了错误就应该勇于承认，这样才能给学生树立一个好的榜样。我认为，应该在学生提出问题的同时就及时改掉板书上的错误单词，同时表扬这位细心的，能够指出教师问题的学生。
4、解决策略的辨析
4.1消极的解决方法
4·1·1 辨 析
你的这种对问题的思考方式其实是比较消极的。由于你对于这个问题的了解比较深人，考虑到了多方面的问题，所以往往不能够方方面面都顾及到，并且你考虑事情的消极层面也多过其积极的层面。
在这个案例中，对于这堂公开课/你可能考虑到了有许多领导和教师在场，因此不希望自己在讲课的过程中出现什么错误，而对于学生提出的拼错单词的这种情况，你也赞成似类似的方式掩饰过去，说明你是想解决这一问题的。但是对于这个问题，由于事出突然，你也许一时会不知道该怎么办，尤其是刚参加工作的教师，
们，这样会使学生产生疑间，并且其他在场的教师也可能会发现问题，知道课堂上是教师出现了错误。
其实，教师在这个问题上可能是由于当时的情况比较紧张，自己没有心理准备，也没有多余的时间来考虑这个问题，所以选择了这样的方式。实际上，如果换一个角度来看待这件事情，可以想想，这是一次很好的教育机会，教师若能直接地承认自己的错误，及时改正，并且借此机会教育学生，例如向学生说明，教师今天不小心拼写错了单词，希望大家别像教师一样写错了;或者说这两个单词很相近，我们来看一下如何区分它们等等。这样应该会取得比较好的教育教学效果。
4.1.2辨析
你对这类问题的思考方式是比较消极的，以这个案例为例，虽然你也觉得这位教师通过这种与学生约定的方式是可以起到一定的作用的，它可以使学生受到激励，也许学生是因为好奇，想看一看教师跑完100圈是什么样子，所以他们可以互相鼓励、提醒，一起约束自己，使所有学生的纪律性、学习的积极性都得到了提高。但是你觉得这个约定所要完成的事可能比较难做，也许你会觉得如果你真的这样做了，学生会看你的笑话，你也会丧失在学生心目中的威信，并且这件事本身也让你觉得难以接受，所以你不想用这种方式。也许你在与学生约定的时候非常希望这些学生能够有所提高，取得进步，但是并没有考虑到学生们真的提高了，而你要去实现这一约定的时候会面临怎样的困难。
其实，你可以从积极的方面来考虑这件事情。学生们并不是想看你的笑话，你为了帮助学生们提高成绩，所以通过这样的约定来鼓励他们，学生们会感受到来自你的关心与关注，他们是因为感受到了来自你的鼓励，所以有所提高;并且在学生们的想法里，去做这件事其实没什么，也许他们自己也不会觉得难做，而和教师提这件事只是单纯地好奇，想看看教师怎样去做而已。同时，对于你来说，这还是一次教育学生们要守信的机会，教师许下了诺言，并且完成了它，可以通过自己的做法来教育这些学生，指导他们做有诚信的人。实际上在教学的过程申，会有各种可能的事情发生，教师解决问题的方式会受到他们看待问题的方式的影响，如果教师能够更积极地看待一些问题，可能会很有益于问题的解决。
4·1·3 辨 析
你在考虑这个问题的时候是比较消极的。以这个案例为例，首先仔是从学校宿舍管理角度出发，你希望学生们遵守校规校纪，所以你采取了与学生订下规定并要求家长签字的方式。这是一种诚信的约定。在有学生违背的时候，你会按照规定来做，在家长的强烈要求之下，你仍会坚持自己的决定，这是教师作为一个人正直、诚信的体现。你会坚定自己的想法，只做自己认为正确的事，不会因外界的影响而轻易动摇但是，这样也许会在学生心中埋下怨恨的种子，进一步激化师生矛盾。
5·指 导 与 训 练
5·I 指导建议
以这种方式面对和解决问题的教师考虑问题比较消极，他们可能专是先看到事情消极或不好的一面，觉得自己会失败，因此会有不知所措的感觉，比较茫然地采取了不太适当的解决问题的方式。教师们可以从以下儿个方面来考虑如何解决自己将会遇到的问题:
5，I·1保持积极心态
有的人在遇到事情的时候，可能会比较倾向于考虑事物消极的一面而因此忽略了事物积极的一面，导致对问题的分析不够全面，以致做出不合适的决定。所以应保持良好的、积极的心态，平衡地考虑事情的消极面和积极面。
可以用积极和感恩的心态来面对你遇到的每宁个人，通过帮助别人让自己的生活更积极向上;梳理你的生活，把那些消极的、陈旧的能量统统找出来，然后打包扔掉，
5·1·2 遇事冷静，从多角度思考问题
可以多掌握一些有效的放松训练方法在平时练习，·也可以掌握一些简单的，并且即时有效的放松方法;例如可以通过·
放松是可以冷静思考的一个前提，在面对突然发生的事情的时候，首先让自己放松下来，才有可能更好地思考问题。在面对问题
的时候，还应该从多个角度考虑，这样才能更全面，进而找出更好的解决问题的方法。
以这种方式来面对和解决问题的教师在考虑问题的时候会比较全面，他们会比较充分地考虑到事情的不同方面，不论积极的一面还是消极的一面，都会是他们解决问题过程中所要参考的因素。他们在解决问题的时候，可能会选择比较折申的方法，希望各个方面都能顾及到。
5.2.2指导建议
5·2·1教学反思
教师在教学过程中应该做到经常反思，尤其是刚参加工作不久的教师或者教学经验不是很丰富的教师，可以通过每节课之后的反思，进一步了解自己所教授的课程，·发现自己在授课过程中存在的问题，:分析自己的不足，并根据自己发现的问题多进行思考;总结教训;积累经验以便在以后的教学过程申能够做到更好。
5·2·2 全面地思考问题
教师在实际的教学过程中还要注意更加全面地思考问题，·以这几个案例为例，教师在与学生约定的时候，可以考虑约定内容的可行性，避免出现令自己进退两难的情况;教师在向学生明确自己的课堂要求的时候，还应该将规定更加细化，这些都需要教师比较全面地思考问题，事前就能够考虑到可能会出现的一些情况，并且对这些情况都有相应的应对方法。