九（6）班临界学生帮扶计划
九（6）班现有学生43名，其中女生 20名，男生23名。从上学期至今的多次质量测试中发现，本班学生在全校整体情况（学习）明显走“两极端”：成绩优异学生也能进全年级前40名，甚至前20名，但年级后5名的学生也全部集中在该班。同时，还存在两个成绩断档情况：年级100-120名和160-170名总共只有3人。为了使本班整体教学质量能稳步提升，确保中考上线率，特对本班居年级160名左右的学生进行全面分析，摸清情况，制定针对性帮扶措施。
居于年级160名左右的学生有：赵敏 卢伟宁 陈杰 胡圆圆 杨欢 尹旭平 李少飞 兰亭 段美龙
赵敏基本情况：开学初测试居年级159名。该生学习目的明确，也很努力，但在上学期其母亲去世以后对其打击很大，学习也明显退步，本学期一直在努力赶上。该生理化和英语成绩差。
卢伟宁：开学初测试居年级155名。该生学习刻苦，自觉性强，从上学期至今一直在进步。数学是她的最弱学科。
陈杰：开学初测试居年级153名。该生学习认真，能积极完成各项学习任务，但不细心，上进心不强。英语是他的最弱学科。
胡圆圆：开学初测试居年级152名。该生学习目的明确，性格开朗，上进心强。但学习方法欠佳，进步缓慢。
杨欢：开学初测试居年级150名。该生为复读生，本期在态度和习惯上明显好转，成绩也在一步步提升，他的中考目标是高中体育特
长生，文科是他的弱势科目。
尹旭平：开学初测试居年级146名。该生学习认真，对班集体工作也很负责，但学习方法欠佳，自控力还不够强，致使学习成绩提高不大。其弱势学科为英语。
李少飞：开学初测试居年级143名。他理科学习是强项，文科都很弱。自制力差，上进心不强，交友不够理智。
兰亭：开学初测试居年级172名。学习认真，但基础较薄，特别是理化学习成绩差。
段美龙：开学初测试居年级179名。他是复读生，学习目的明确，也很刻苦。但学习基础太薄，方法也太落后。因此学习提高太慢，特别是英语成绩太低。
另外，还有李江海、李娇娇、王莉、李瑞平、赵国英这几人学习成绩不稳定。
面对以上学生的这些突出问题，后期将准备从以下几方面做起：
1、明确帮扶包抓人员。具体如下：
陈建锐： 杨 欢 李少飞
蒲玲芳： 卢伟宁 李江海 李娇娇
曹瑞丽： 段美龙 陈 杰 李少飞
王建刚： 王 莉 胡圆圆
万春奎： 兰 亭 李娇娇 李瑞平
盛丹丹： 赵 敏 尹旭平 赵国英
与科任老师一起分析认清学生的具体情况，做到有的放矢。
2、这些学生在家长心目中大都是差学生，经常受家长的批评。因此，先从家长做工作，多鼓励，给温暖，树信心。
3、每天找时机查问他们学习上的困惑或进步，耐心解决他们的所有问题，让学生相信老师，相信自己。
4、定时做质量检测，不断反省和查找学生和自己教学过程的得失。
总之，临界面学生身上存在着各方面问题，如果抓得牢，对他们的学习，心态等方面了解清楚，这些学生的转变和发展也是很大的，这就要我们各科老师齐心协力，共谋共进，力争实现升学目标。
九（6）班临界学生帮扶计划
九（6）班现有学生43名，其中女生 20名，男生23名。从上学期至今的多次质量测试中发现，本班学生在全校整体情况（学习）明显走“两极端”：成绩优异学生也能进全年级前40名，甚至前20名，但年级后5名的学生也全部集中在该班。同时，还存在两个成绩断档情况：年级100-120名和160-170名总共只有3人。为了使本班整体教学质量能稳步提升，确保中考上线率，特对本班居年级160名左右的学生进行全面分析，摸清情况，制定针对性帮扶措施。
居于年级160名左右的学生有：赵敏 卢伟宁 陈杰 胡圆圆 杨欢 尹旭平 李少飞 兰亭 段美龙
赵敏基本情况：开学初测试居年级159名。该生学习目的明确，也很努力，但在上学期其母亲去世以后对其打击很大，学习也明显退步，本学期一直在努力赶上。该生理化和英语成绩差。
卢伟宁：开学初测试居年级155名。该生学习刻苦，自觉性强，从上学期至今一直在进步。数学是她的最弱学科。
陈杰：开学初测试居年级153名。该生学习认真，能积极完成各项学习任务，但不细心，上进心不强。英语是他的最弱学科。
胡圆圆：开学初测试居年级152名。该生学习目的明确，性格开朗，上进心强。但学习方法欠佳，进步缓慢。
杨欢：开学初测试居年级150名。该生为复读生，本期在态度和习惯上明显好转，成绩也在一步步提升，他的中考目标是高中体育特
长生，文科是他的弱势科目。
尹旭平：开学初测试居年级146名。该生学习认真，对班集体工作也很负责，但学习方法欠佳，自控力还不够强，致使学习成绩提高不大。其弱势学科为英语。
李少飞：开学初测试居年级143名。他理科学习是强项，文科都很弱。自制力差，上进心不强，交友不够理智。
兰亭：开学初测试居年级172名。学习认真，但基础较薄，特别是理化学习成绩差。
段美龙：开学初测试居年级179名。他是复读生，学习目的明确，也很刻苦。但学习基础太薄，方法也太落后。因此学习提高太慢，特别是英语成绩太低。
另外，还有李江海、李娇娇、王莉、李瑞平、赵国英这几人学习成绩不稳定。
面对以上学生的这些突出问题，后期将准备从以下几方面做起：
1、明确帮扶包抓人员。具体如下：
陈建锐： 杨 欢 李少飞
蒲玲芳： 卢伟宁 李江海 李娇娇
曹瑞丽： 段美龙 陈 杰 李少飞
王建刚： 王 莉 胡圆圆
万春奎： 兰 亭 李娇娇 李瑞平
盛丹丹： 赵 敏 尹旭平 赵国英
与科任老师一起分析认清学生的具体情况，做到有的放矢。
2、这些学生在家长心目中大都是差学生，经常受家长的批评。因此，先从家长做工作，多鼓励，给温暖，树信心。
3、每天找时机查问他们学习上的困惑或进步，耐心解决他们的所有问题，让学生相信老师，相信自己。
4、定时做质量检测，不断反省和查找学生和自己教学过程的得失。
总之，临界面学生身上存在着各方面问题，如果抓得牢，对他们的学习，心态等方面了解清楚，这些学生的转变和发展也是很大的，这就要我们各科老师齐心协力，共谋共进，力争实现升学目标。