课题：认识时钟
活动目标：
1.幼儿能认识时钟，掌握钟面的主要结构。
2.幼儿能辨别时针、分针，能正确辨认整点。
3.幼儿有有一定的观察力和操作能力，建立初步的时间概念。
活动准备：
电脑课件，幼儿一日生活的图片（起床，做早餐，吃午餐，放学）两组，准备没有时钟和分钟的时钟面板（8张），准备12份分别标有数值1到12的头饰，准备12份分别显示1到12整点的钟表头饰，准备1到12的纸片卡。
活动过程：
一、导入话题：
1.猜谜语
1>（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡）。师：猜猜它是谁？
2>播放闹钟的铃声，引导幼儿猜出谜语，同时让幼儿说说时钟都有什么作用，。师：总结幼儿说的闹钟的作用，那我们和闹钟交个朋友吧，我们一起去认识时钟。
二、认识时钟，掌握主要结构
1.小朋友们举手谈谈自己时钟都是什么样子的。同时播放课件，显示各种各样的时钟图片，让幼儿确认是否都是时钟。师：这些不同形状的东西到底是不是时钟啊，老师也糊涂了，要不我们请时钟出来做个自我介绍，好吗？
2.播放课件的时钟，做好配音（大家好，我是时钟面板，我是一个精准的时间跑道。想知道我有多长吗？我们一起来数一数吧，1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12；大家好，我是时针，我长的比较矮，而且比较胖，跑起来还比较慢；大家好，我是分针，我长的比较高，而且很苗条，我跑得也很快哦，我们三个在一起就组成了时钟），然后让幼儿再次回答时钟是怎样的，老师最后做总结（时钟有时钟面板，面板上面有12个刻度，有分针，有时针）
3.老师再次演示时钟的图片，对刻度的呈现，时钟和分钟行走的速度进行比较（通过课件和实物）
4.再次播放时钟图片，对基本结构进行巩固
三、辨认整点
1.师：小朋友们都知道时钟是我们的好朋友，我们来看看时钟在我们日常生活中都是什么样子的吧。小朋友们是不是都是7点钟起床呢？来，我们看看这个小朋友（播放课件，幼儿起床照片，时钟显示7点），引导幼儿看时钟是怎样显示的；那之后小朋友们到幼儿园后，会听到这个音乐（早操集合），这个时候是多少钟呢，我们要干嘛呢？那我们看看时钟是怎样显示的；在幼儿园玩了一上午，我们的肚子饿了，吃午餐的时候，大概是多少钟呢，我们看看图片显示；在幼儿园快乐的一天又过去了，爸爸妈妈来接我们了，现在是5点钟了。通过课件展示，让幼儿讨论时钟整点的辨别，老师做总结（当分针指12时，时针指几就是几时）。
2.幼儿分成两组练习，将一日生活图片发到每组，小组合作将时针和分钟画在钟面上。
四、游戏巩固环节
1.找朋友：幼儿分成两组，一组头上戴数字的头饰，一组头上戴时钟的头饰，然后大家去
找和自己显示一样时间的朋友，几分钟后，我们一起来验证是不是找对了朋友。对时钟再次进行巩固。
2.时钟游戏：选择12个小朋友围成一个圆圈，顺次拿着1到12的纸片卡，在选择一个小朋友站到中间，听老师的口令，用手臂做时针和分钟，摆出老师要求的时间。
课题：认识时钟
活动目标：
1.幼儿能认识时钟，掌握钟面的主要结构。
2.幼儿能辨别时针、分针，能正确辨认整点。
3.幼儿有有一定的观察力和操作能力，建立初步的时间概念。
活动准备：
电脑课件，幼儿一日生活的图片（起床，做早餐，吃午餐，放学）两组，准备没有时钟和分钟的时钟面板（8张），准备12份分别标有数值1到12的头饰，准备12份分别显示1到12整点的钟表头饰，准备1到12的纸片卡。
活动过程：
一、导入话题：
1.猜谜语
1>（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡）。师：猜猜它是谁？
2>播放闹钟的铃声，引导幼儿猜出谜语，同时让幼儿说说时钟都有什么作用，。师：总结幼儿说的闹钟的作用，那我们和闹钟交个朋友吧，我们一起去认识时钟。
二、认识时钟，掌握主要结构
1.小朋友们举手谈谈自己时钟都是什么样子的。同时播放课件，显示各种各样的时钟图片，让幼儿确认是否都是时钟。师：这些不同形状的东西到底是不是时钟啊，老师也糊涂了，要不我们请时钟出来做个自我介绍，好吗？
2.播放课件的时钟，做好配音（大家好，我是时钟面板，我是一个精准的时间跑道。想知道我有多长吗？我们一起来数一数吧，1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12；大家好，我是时针，我长的比较矮，而且比较胖，跑起来还比较慢；大家好，我是分针，我长的比较高，而且很苗条，我跑得也很快哦，我们三个在一起就组成了时钟），然后让幼儿再次回答时钟是怎样的，老师最后做总结（时钟有时钟面板，面板上面有12个刻度，有分针，有时针）
3.老师再次演示时钟的图片，对刻度的呈现，时钟和分钟行走的速度进行比较（通过课件和实物）
4.再次播放时钟图片，对基本结构进行巩固
三、辨认整点
1.师：小朋友们都知道时钟是我们的好朋友，我们来看看时钟在我们日常生活中都是什么样子的吧。小朋友们是不是都是7点钟起床呢？来，我们看看这个小朋友（播放课件，幼儿起床照片，时钟显示7点），引导幼儿看时钟是怎样显示的；那之后小朋友们到幼儿园后，会听到这个音乐（早操集合），这个时候是多少钟呢，我们要干嘛呢？那我们看看时钟是怎样显示的；在幼儿园玩了一上午，我们的肚子饿了，吃午餐的时候，大概是多少钟呢，我们看看图片显示；在幼儿园快乐的一天又过去了，爸爸妈妈来接我们了，现在是5点钟了。通过课件展示，让幼儿讨论时钟整点的辨别，老师做总结（当分针指12时，时针指几就是几时）。
2.幼儿分成两组练习，将一日生活图片发到每组，小组合作将时针和分钟画在钟面上。
四、游戏巩固环节
1.找朋友：幼儿分成两组，一组头上戴数字的头饰，一组头上戴时钟的头饰，然后大家去
找和自己显示一样时间的朋友，几分钟后，我们一起来验证是不是找对了朋友。对时钟再次进行巩固。
2.时钟游戏：选择12个小朋友围成一个圆圈，顺次拿着1到12的纸片卡，在选择一个小朋友站到中间，听老师的口令，用手臂做时针和分钟，摆出老师要求的时间。