毛庄小学教师美文诵读比赛活动方案
一、指导思想
为推进我校新课程的改革步伐，促进新课程背景下教师的专业成长，更好地为课堂教学服务，同时展示及提高我校教师的业务能力，加强文学艺术修养，经学校研究决定，举办教师美文诵读比赛。
二、活动方式
本次活动面向全校教师，语文教师原则上全员参与，数学和英语教师先在组内进行展示，再推荐人选参加决赛，并于11月3日前将推荐名单报给校长。
三、活动具体安排
1、比赛时间及地点：11月10日上午8：00——9：30
2、作品要求：诵读的美文是苏教版语文课本1——12册中的文辞兼美的优秀经典篇目，尤其是为师生所称颂的名家名篇。
3、诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过 5分钟；诵读时道具自备，配乐磁带自备，有课件需提前安装好；比赛顺序11月9日上午学生早操后到校长办公室抽签确定。
4、比赛方法：满分为100分，最低分打80分，打分保留整数，然后求平均分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等3名。
四、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆。（30分）
2、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜，教材的感情基调处理得当。（30分）
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣。（20分）
4、仪态：仪态自然大方，动作得体。（20分）
五、评分办法
1、每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。
2、前三名选手比赛结束后开始打分。
3、评分结果比赛结束即时公布。
毛庄小学
2011年11月2日
毛庄小学教师美文诵读比赛总结
众所周知普通话是课堂教学很重要的一部分，而教师朗读能力高低更是直接影响着教学的有效开展。正因如此，我校为了提高语文教师的诵读水平, 提高教师理解和驾驭教材的能力，增强教师锻炼基本功的自觉意识，经研究决定于11月10日，在我四年级教室举行了教师 “美文诵读”比赛。赛前，各学科提前进行了布置，择优选出教师参加比赛，并精心选读教材内容经典美文，因此为本次比赛取得圆满成功奠定坚实的基础。下面我就本次活动作如下小结：
参赛选手都非常重视本次活动，认真准备。现场优美的配乐、生动的画面、优雅的体态展现出了毛庄小学教师的真我风采，他们有的声情并茂、有的激情澎湃、有的字正腔圆„„可谓说是“八仙过海，各显神通”。听，王宁老师诵读的《月光启蒙》声调轻盈，欢快活泼，仿佛让我们看到了自然奇观；陈秀婷老师诵读的《三亚落日》声音清脆，表情和神态也随着文中感情的变化而变化„„教师们的诵读让人体会美文的情调、蕴含的精华，他们生动地演绎着篇篇美文，全身心地投入，让所有的教师品尝到了一次美文大餐。就我本人来说这次活动与其说这是一场基本功比赛，不如说这是教师们爱岗敬业的精彩演绎。 综上所观，仔细反思。我觉得本次比赛，不仅是锻炼了教师的基本功，更重要的是我们要以本次比赛为契机，进一步引起我们今后对朗读的重视，将朗读技巧运用到自己的教学中，最终提高学生的朗读水平，让学生在朗读中感受语言的魅力，提高学习语文的兴趣。 美文诵读比赛毛庄小学教师搭建一个锻炼自我、展示自我的平台，进一步激发全校师生对祖国语言文字的热爱之情，提高语文诵读水平，提升教师审美情趣，加强教师人文底蕴，促进教师专业化发展开辟了一个新的天地。
毛庄小学 2011年11月
附
比赛获奖名单
一等奖：王宁
二等奖：刘晓蕾 李杰
三等奖：谢桂燕 邓秀婷 刘明刚
我校小学部隆重举行了教师“经典美文诵读”大赛
作者：校办 文章来源：本站原创 点击数：698 更新时间：2010/12/20 为弘扬中华民族优秀的传统文化，营造浓郁的书香校园氛围，丰富课外文化生活，全面提高我校教师的人文素养，增强对传统文化的了解和热爱，12月16日，我校小学部举行了教师“经典美文诵读”大赛，收到了实实在在的效果。
这次教师“经典美文诵读”大赛，小学部所有语文老师必须参加，其他学科组各
选六人参加。在诵读过程中，选手们借助音频、视频等多媒体，或集体朗诵，或脱稿诵读，还有的老师通过编、排、演，再现文本形象和意境。有的悠扬委婉，有的气势磅礴，充分展示了我校教师过硬的基本功、良好精神风貌和文化素养。教师们声情并茂的朗诵不时赢得现场观众及评委的阵阵热烈的掌声。
这次教师“经典美文诵读”大赛，进一步在全校掀起读经典美文、提语文素养的
热潮，使诵读成为学校师生的习惯和乐趣，更成为宿迁分校校园中一道靓丽的风景线。
毛庄小学教师美文诵读比赛活动方案
一、指导思想
为推进我校新课程的改革步伐，促进新课程背景下教师的专业成长，更好地为课堂教学服务，同时展示及提高我校教师的业务能力，加强文学艺术修养，经学校研究决定，举办教师美文诵读比赛。
二、活动方式
本次活动面向全校教师，语文教师原则上全员参与，数学和英语教师先在组内进行展示，再推荐人选参加决赛，并于11月3日前将推荐名单报给校长。
三、活动具体安排
1、比赛时间及地点：11月10日上午8：00——9：30
2、作品要求：诵读的美文是苏教版语文课本1——12册中的文辞兼美的优秀经典篇目，尤其是为师生所称颂的名家名篇。
3、诵读形式：作品自选，体裁不限；参赛人员独立诵读；原则上要求脱稿，时间不超过 5分钟；诵读时道具自备，配乐磁带自备，有课件需提前安装好；比赛顺序11月9日上午学生早操后到校长办公室抽签确定。
4、比赛方法：满分为100分，最低分打80分，打分保留整数，然后求平均分。本次比赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等3名。
四、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆。（30分）
2、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜，教材的感情基调处理得当。（30分）
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣。（20分）
4、仪态：仪态自然大方，动作得体。（20分）
五、评分办法
1、每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上四个方面的标准评分。
2、前三名选手比赛结束后开始打分。
3、评分结果比赛结束即时公布。
毛庄小学
2011年11月2日
毛庄小学教师美文诵读比赛总结
众所周知普通话是课堂教学很重要的一部分，而教师朗读能力高低更是直接影响着教学的有效开展。正因如此，我校为了提高语文教师的诵读水平, 提高教师理解和驾驭教材的能力，增强教师锻炼基本功的自觉意识，经研究决定于11月10日，在我四年级教室举行了教师 “美文诵读”比赛。赛前，各学科提前进行了布置，择优选出教师参加比赛，并精心选读教材内容经典美文，因此为本次比赛取得圆满成功奠定坚实的基础。下面我就本次活动作如下小结：
参赛选手都非常重视本次活动，认真准备。现场优美的配乐、生动的画面、优雅的体态展现出了毛庄小学教师的真我风采，他们有的声情并茂、有的激情澎湃、有的字正腔圆„„可谓说是“八仙过海，各显神通”。听，王宁老师诵读的《月光启蒙》声调轻盈，欢快活泼，仿佛让我们看到了自然奇观；陈秀婷老师诵读的《三亚落日》声音清脆，表情和神态也随着文中感情的变化而变化„„教师们的诵读让人体会美文的情调、蕴含的精华，他们生动地演绎着篇篇美文，全身心地投入，让所有的教师品尝到了一次美文大餐。就我本人来说这次活动与其说这是一场基本功比赛，不如说这是教师们爱岗敬业的精彩演绎。 综上所观，仔细反思。我觉得本次比赛，不仅是锻炼了教师的基本功，更重要的是我们要以本次比赛为契机，进一步引起我们今后对朗读的重视，将朗读技巧运用到自己的教学中，最终提高学生的朗读水平，让学生在朗读中感受语言的魅力，提高学习语文的兴趣。 美文诵读比赛毛庄小学教师搭建一个锻炼自我、展示自我的平台，进一步激发全校师生对祖国语言文字的热爱之情，提高语文诵读水平，提升教师审美情趣，加强教师人文底蕴，促进教师专业化发展开辟了一个新的天地。
毛庄小学 2011年11月
附
比赛获奖名单
一等奖：王宁
二等奖：刘晓蕾 李杰
三等奖：谢桂燕 邓秀婷 刘明刚
我校小学部隆重举行了教师“经典美文诵读”大赛
作者：校办 文章来源：本站原创 点击数：698 更新时间：2010/12/20 为弘扬中华民族优秀的传统文化，营造浓郁的书香校园氛围，丰富课外文化生活，全面提高我校教师的人文素养，增强对传统文化的了解和热爱，12月16日，我校小学部举行了教师“经典美文诵读”大赛，收到了实实在在的效果。
这次教师“经典美文诵读”大赛，小学部所有语文老师必须参加，其他学科组各
选六人参加。在诵读过程中，选手们借助音频、视频等多媒体，或集体朗诵，或脱稿诵读，还有的老师通过编、排、演，再现文本形象和意境。有的悠扬委婉，有的气势磅礴，充分展示了我校教师过硬的基本功、良好精神风貌和文化素养。教师们声情并茂的朗诵不时赢得现场观众及评委的阵阵热烈的掌声。
这次教师“经典美文诵读”大赛，进一步在全校掀起读经典美文、提语文素养的
热潮，使诵读成为学校师生的习惯和乐趣，更成为宿迁分校校园中一道靓丽的风景线。