享受英语自主学习的快乐

享受英语自主学习的快乐

摘要：在新课程的带动下，英语教学改革发展的步伐也在不断前进，语境化教学越来越受到教师的重视。新课程实施以来，多媒体教学越来越多地被融入到各科教学活动中，这让英语教学受益匪浅。英语教学过程中，多媒体生动、有质感的特点，不仅丰富了学生的学习资源，同时极大提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率。 关键词：激发兴趣；英语语境；多媒体教学辅助

在我每年参加完教育局教研室组织的新大纲新教材的培训后，都会满怀信心地投入到教学工作中。但经过一学年的教学实践，我就感到压力重重，深切地感受到新大纲、新教材对提高教师自身各方面素质的挑战。新大纲突出了以学生为主体的教育思想。如何让学生自主快乐地学习，感受到学英语的快乐，这是身为教师们首要思考的事。

我个人认为最重要的在于课堂教学，向课堂要效率，在课堂上激起学生学英语的兴趣，还学生自主，让他们开心快乐地学习。

一、课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣

教师在教育教学中不仅要研究教师如何教，还要研究学生如何学，掌握学生的个性性格和心理特征，真正做到以学生为主体，以教师为指导，充分调动学生的非智力因素，以提高他们的学习积极性，培养其良好的学习习惯及品质。

兴趣是学习的源动力，因此在教育教学过程中，教师应积极培养学生对英语的学习兴趣。小学、初中生正处在心智发展的关键时期，

享受英语自主学习的快乐

摘要：在新课程的带动下，英语教学改革发展的步伐也在不断前进，语境化教学越来越受到教师的重视。新课程实施以来，多媒体教学越来越多地被融入到各科教学活动中，这让英语教学受益匪浅。英语教学过程中，多媒体生动、有质感的特点，不仅丰富了学生的学习资源，同时极大提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率。 关键词：激发兴趣；英语语境；多媒体教学辅助

在我每年参加完教育局教研室组织的新大纲新教材的培训后，都会满怀信心地投入到教学工作中。但经过一学年的教学实践，我就感到压力重重，深切地感受到新大纲、新教材对提高教师自身各方面素质的挑战。新大纲突出了以学生为主体的教育思想。如何让学生自主快乐地学习，感受到学英语的快乐，这是身为教师们首要思考的事。

我个人认为最重要的在于课堂教学，向课堂要效率，在课堂上激起学生学英语的兴趣，还学生自主，让他们开心快乐地学习。

一、课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣

教师在教育教学中不仅要研究教师如何教，还要研究学生如何学，掌握学生的个性性格和心理特征，真正做到以学生为主体，以教师为指导，充分调动学生的非智力因素，以提高他们的学习积极性，培养其良好的学习习惯及品质。

兴趣是学习的源动力，因此在教育教学过程中，教师应积极培养学生对英语的学习兴趣。小学、初中生正处在心智发展的关键时期，


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