阅读下文，回答问题。
夏 感
--梁衡
。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一阵，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽，正是一个________、________的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
（1）本文第1自然段写蝉儿长鸣、太阳烘烤。麦浪扑打等有什么作用？分析正确的一项应是：
[ ]
A．写出了夏的喧闹、躁乱，是欲扬先抑之笔。
B．是正面描写，从多方面显示夏到来时的磅礴之势。
C．点明夏天是麦子收获的季节。
D．以烦人的蝉儿衬托火红的太阳，一抑一扬，相得益彰。
（2）给第1自然段尾写上一句话，使之既能概括这一自然段的意思，又与上下文浑然一体。（答案在10个字内）
□□□□□□□□□□
（3）填入第2自然段的横线上合乎上下文意的一项是：
[ ]
A．继往开来，周而复始。
B．承前启后，生命交替。
C．继往开来，走向成熟。
D．承前启后，紧张忙碌。
（4）填入第2自然段空格内最合适的词语是：
[ ]
A．表达
B．表示
C．进发
D．触发
（5）第3自然段画线部分运用的修辞手法是________，其作用是___________________________________________________。
（6）联系全文，填入文章开头空格内最恰当的一项应是：
[ ]
A．充满整个夏天的是一个雄壮、奔放而又烦人的乐章。
B．充满整个夏天的是一派热烈、紧张、优美的气氛。
C．充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
D．充满整个夏天的是一幕紧张、勤劳而又丰收的景象。
阅读答案：
答案：
解析：
（1）B
（2）夏天到了
（3）B
（4）C
（5）反复,渲染农民忙碌的生活，突出“夏天的旋律”是紧张的
（6）C
阅读下文，回答问题。
夏 感
--梁衡
。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一阵，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽，正是一个________、________的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
（1）本文第1自然段写蝉儿长鸣、太阳烘烤。麦浪扑打等有什么作用？分析正确的一项应是：
[ ]
A．写出了夏的喧闹、躁乱，是欲扬先抑之笔。
B．是正面描写，从多方面显示夏到来时的磅礴之势。
C．点明夏天是麦子收获的季节。
D．以烦人的蝉儿衬托火红的太阳，一抑一扬，相得益彰。
（2）给第1自然段尾写上一句话，使之既能概括这一自然段的意思，又与上下文浑然一体。（答案在10个字内）
□□□□□□□□□□
（3）填入第2自然段的横线上合乎上下文意的一项是：
[ ]
A．继往开来，周而复始。
B．承前启后，生命交替。
C．继往开来，走向成熟。
D．承前启后，紧张忙碌。
（4）填入第2自然段空格内最合适的词语是：
[ ]
A．表达
B．表示
C．进发
D．触发
（5）第3自然段画线部分运用的修辞手法是________，其作用是___________________________________________________。
（6）联系全文，填入文章开头空格内最恰当的一项应是：
[ ]
A．充满整个夏天的是一个雄壮、奔放而又烦人的乐章。
B．充满整个夏天的是一派热烈、紧张、优美的气氛。
C．充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
D．充满整个夏天的是一幕紧张、勤劳而又丰收的景象。
阅读答案：
答案：
解析：
（1）B
（2）夏天到了
（3）B
（4）C
（5）反复,渲染农民忙碌的生活，突出“夏天的旋律”是紧张的
（6）C