“学雷锋”手抄报活动方案
一、活动目的：
1、让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，获得积极的情感体 验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。
2、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创作的过程中，激发阅读的 兴趣，营造学习雷锋的氛围，丰富校园文化。
3、以手抄报为形式，以校园展板为平台，学习课外知识，交流心得，感受 其中乐趣，推动我校手抄报活动的广泛展开。
二、活动时间：2014年3月5日
三、活动对象：三、四、五年级学生
四、活动过程：
1、相关教师指导学生制作手抄报。
2、在学生完成手抄报的基础上，择优选择。
五、比赛要求：
1、内容要求：学习雷锋的事迹、故事及精神。
2、版面要求：手抄报一律使用A3纸张
3、手抄报必须包含报头（刊头）、插画、文字
4、均使用手抄文字和手绘插画，抄写整洁美观
六、评比规则：
1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬住旋律。
2、文章内容占整个版面的比例达到60%以上，主要以文字为主。
3、栏目丰富，文章流畅，字迹工整。
4、报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
二O一四年三月三日 张 亮
“学雷锋”手抄报活动方案
一、活动目的：
1、让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，获得积极的情感体 验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。
2、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创作的过程中，激发阅读的 兴趣，营造学习雷锋的氛围，丰富校园文化。
3、以手抄报为形式，以校园展板为平台，学习课外知识，交流心得，感受 其中乐趣，推动我校手抄报活动的广泛展开。
二、活动时间：2014年3月5日
三、活动对象：三、四、五年级学生
四、活动过程：
1、相关教师指导学生制作手抄报。
2、在学生完成手抄报的基础上，择优选择。
五、比赛要求：
1、内容要求：学习雷锋的事迹、故事及精神。
2、版面要求：手抄报一律使用A3纸张
3、手抄报必须包含报头（刊头）、插画、文字
4、均使用手抄文字和手绘插画，抄写整洁美观
六、评比规则：
1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬住旋律。
2、文章内容占整个版面的比例达到60%以上，主要以文字为主。
3、栏目丰富，文章流畅，字迹工整。
4、报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
二O一四年三月三日 张 亮