《表达 我们眼里的秋天》教案
教学目标
1．通过描绘自己眼中的秋天，发挥想像力和创造力，感受秋天的美丽。
2．表达中应用已有知识储备的词语，学习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。
教学重点
能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。
教学难点
抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。
教学方法
自主学习，合作探究
课前准备
搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1. 四季的景色各不相同，以秋天为最佳。秋天是成熟的季节，是果实累累的季节，是收获的季节。（教师用语言描绘秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色）
同学们，秋天美吗？
2. 播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）关注生活，激发兴趣。
1.说——你喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由。（景物色彩、果实收获）
2.讲——结合自己拍摄的照片或日记，讲一讲你最喜欢的秋天景物有什么特点？
3.谈——听了同学的介绍，你喜欢这处景物吗？谈谈你听后的感受。
（二）畅所欲言，互动交流。
1.交流——每个同学都要在小组内交流自己眼中的秋天，说说为什么要交流这些内容。注意抓住特点，按照一定的顺序说清楚，表达出自己的喜爱之情。
2.汇报——小组推荐一名同学汇报自己的观察收获，要吸取小组同学提出的修改意见和他人表达的长处，把内容说清楚。
3.评价——其他同学要认真倾听，结合习作要求对同学的汇报作出客观的评价，并提出有效的修改建议。
（三）不拘形式，个性表达。
写——想一想习作的要求，把自己眼中的秋天写清楚，表达出真实的感受。 写前注意：
1.审内容 这次习作的内容是要我们写一写“我们眼里的秋天”，要求同学们不论生活在城市还是乡村，海边还是山区，观察自己家乡的秋色，把观察到的家乡秋色和感受写下来与同学交流，体会大自然的美好和秋天带给人们的快乐。
《表达 我们眼里的秋天》教案
教学目标
1．通过描绘自己眼中的秋天，发挥想像力和创造力，感受秋天的美丽。
2．表达中应用已有知识储备的词语，学习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。
教学重点
能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。
教学难点
抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。
教学方法
自主学习，合作探究
课前准备
搜集相关文学常识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1. 四季的景色各不相同，以秋天为最佳。秋天是成熟的季节，是果实累累的季节，是收获的季节。（教师用语言描绘秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色）
同学们，秋天美吗？
2. 播放手机精彩的导学成果。
二、新授
（一）关注生活，激发兴趣。
1.说——你喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由。（景物色彩、果实收获）
2.讲——结合自己拍摄的照片或日记，讲一讲你最喜欢的秋天景物有什么特点？
3.谈——听了同学的介绍，你喜欢这处景物吗？谈谈你听后的感受。
（二）畅所欲言，互动交流。
1.交流——每个同学都要在小组内交流自己眼中的秋天，说说为什么要交流这些内容。注意抓住特点，按照一定的顺序说清楚，表达出自己的喜爱之情。
2.汇报——小组推荐一名同学汇报自己的观察收获，要吸取小组同学提出的修改意见和他人表达的长处，把内容说清楚。
3.评价——其他同学要认真倾听，结合习作要求对同学的汇报作出客观的评价，并提出有效的修改建议。
（三）不拘形式，个性表达。
写——想一想习作的要求，把自己眼中的秋天写清楚，表达出真实的感受。 写前注意：
1.审内容 这次习作的内容是要我们写一写“我们眼里的秋天”，要求同学们不论生活在城市还是乡村，海边还是山区，观察自己家乡的秋色，把观察到的家乡秋色和感受写下来与同学交流，体会大自然的美好和秋天带给人们的快乐。