重庆南开中学初2007级学业暨高中招生模拟考试
语文试卷
（全卷共四个大题 满分：150分，考试时间：120分钟） 注意：凡同一题号下注有“课改实验区考生做”的题目供课改实验区考生做，注有“非课改实验区考生做”的题目供非课改实验区考生做，没有注明的题目供所有考生做。
一、语言积累与运用（40分）
阅读下面文段，完成1—3题。
三峡考古中出土的青铜器，具有中国青铜文明的相同标尺，它们从3000多年前的商代一直延续到战国秦汉时期。青铜器的铸造水平和社会属性也堪与同时期的中原地区相提并论，它意味着这片峡谷中曾有过的金声玉振和金戈铁马时代。
这些与青铜器来自同一时代的精美玉饰，散发着悠深温润的光．．
泽，令人叹为观止。三峡大考古带来这样的事实：三峡的文明史与中华文明史息息相通。之前，这里是人们想象中一片充满野性和蒙昧的地域。现在，几乎没有人怀疑，在这片狂野的峡谷地带，曾经也有过．．
大唐盛世和明风宋蕴。这一切带给这座搏物馆一个惊天数字－－30．．．．．．．
万件。因为时间和命运，它们曾长久地沉默在长江三峡巨大的土层下。．．．（节选自《再说长江》）
1. 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（3分）
A. 铸造zh ù 温润野ku áng ．．r ùn 狂．
B. 蒙昧世sh èng ．w èi 怀疑．y í 大唐盛．
C. 属性sh ú 地域铁马g ē ．．y ù 金弋．
D. 散发s ǎn 延续．．x ù 精美玉饰．sh ì
2. 下面是从文段中选出的词语，其中三个有误，请找出并改正。（3分）
搏物馆 悠深 地带 土层 明风宋蕴
改为
3. 对下面句子中加点词语的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 三峡考古中出土的青铜器，具有中国青铜文明的相同标尺。．．（标尺：三峡出土的青铜器和中国其它的青铜器具有相同的价值。）
B. 它意味着这片峡谷中曾有过的金声玉振和金戈铁马时代。（金．．．．
弋铁马：形容战士的雄姿。）
C ．三峡的文明史与中华文明史息息相通。（息息相通：三峡文．．．．
明和中华文明关系非常密切。）
D. 它们曾长久地沉默在长江三峡巨大的土层下。（沉默：指三峡．．
文物深埋在地下，不为人所知。）
4. 仿写句子，使内容句式都与前后文协调，合乎情境。（2分） 每次我看到林中歌唱的小鸟，总为它们的快乐感动； ， ；看到微雨里比翼双飞的燕子，总为它们的情爱感动。这些长着翅膀的飞禽，处处都显露了天真的情感。
5. 下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。（4分） ①武汉市图书馆开展了“图书漂流”站，购置了100册图书，②内容包括少儿教育、文学、医疗、哲学、小说等，并标有特殊符合。读者看中的图书，可无偿取回家阅读，③只需在书内标签上写上名字，阅读完后可传递给其他书友，就放回“漂流”站继续放“漂”。④获得图书的读者可以将自己的读书感言和“图书漂流”的相关信息在“图书漂流”网上，便于其他读者了解该书“漂流”的状态。市民有想放“漂”的书，也可以随时放在该馆“图书漂流”架上，供人取阅。
（1）
（2）
（3）
（4）
6. 请为下面这则新闻拟一个标题。（15字以内）（3分）
中新重庆网4月15日电 “第十七届全国书市暨全国首届图书交易博览会”组委会办公室大型活动部部长，重庆市新闻出版局副局长雷平昨日表示，从今年2月开始，我市已拨出上千万元专款，打造“书香重庆”。
雷平表示，读书节由政府主导、民间倡导，就像政府搭了一个舞台，请市民来跳舞一样。这也给十七届全国书市暨全国首届图书交易博览会“预热”。
雷平称，从今年2月开始，我市就拨出上千万元专款，建起社区书屋、农家书屋、军营书屋等。新闻出版总署也投入价值1000多万
元的图书，打造“书香重庆”。
7. 2007年春节中国移动通讯公司的广告是“放大幸福信号，传递团圆消息”，请你说说这句广告语好在何处？（3分）
8. 阅读下面三则材料，结合实际，探究下列问题。（3分）
材料一：据中国媒体报道，中国读书的人数正在逐年减少。去年，中国只有51.7%的识字国民读书。这一比例比5年前下降了8.7%。同时，人们读杂志的比率更比5年前下降了一半之多。同时，只有不足1000万人喜欢阅读小说、诗歌和戏剧等文学作品。很多青少年甚至不知道中国四大古典名著是什么，对于中国当代的文学作品及作者能说出一二的不足10%。他们熟悉的除了《哈利·波特》，就是日本漫画书中的人物。
材料二：德国著名作家歌德曾说过：读好书就是同高尚的人谈话。德国人对这种“谈话”有着巨大热情，读书就象喝啤酒一样平常。在地铁列车里，在公园草坪上，甚至在医院的候诊室内，手捧书本埋头阅读的人都很常见。民间调查显示，70%的德国人喜爱读书，一半以上的人定期买书，三分之一的人几乎每天读书。值得一提的是，在所有年龄段的人群中，30岁以下的年轻人读书热情最高。可见，书已经融入到了德国人的日常生活中。（新华网）
材料三：有专家认为，导致中国人读书越来越少的原因在于，中
国人的生活节奏越来越快，生活匆忙只好压缩读书读报时间。现在，社会上流行的口头禅就是“没有时间”、“工作太忙”。对于青少年而言，由于学习压力大，自由发展空间狭小，热爱读书的孩子数量也越来越少。
（1）除了材料三的原因，你认为还有什么原因？
（2）这些材料引发你产生了哪些思考？
9. 以下甲、乙两题，根据要求选作一题。（7分）
甲（课改实验区学生做）
南渝中学初三·一班准备开展以“话说英雄”为主题的综合性学习活动。同学们找到很多英雄的资料，比如：邱少云、戚继光、项羽、黄继光、岳飞、唐太宗、郭靖（《射雕英雄传》主人公）、林则徐、秦始皇、鲁智深、董存瑞、展昭（《三侠五义》之南侠）等，准备出一本介绍英雄业绩的专刊。请你热心帮助解决问题。
（1）请你根据这些资料为他们的刊物再设计两个结构相同的栏目名称。（2分）
民族英雄 开国英雄
（2）请为他们拟一个刊名。（1分）
（3）请简要介绍其中一个人物的事迹。（2分）
（4）请为这组专刊写一则“编者按”，不超过80字。（2分）
[编者按：编辑人员对一篇文章或一条消息（此处指一组文章）所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。
乙（非课改实验区学生做）
请你参加下面的实践活动，完成后面的题目。
学校征集现办学理念、学校特色以及切合学生实际的校训（如北京师范大学校训：学高为师 身正为范）。初三·一班同学经过认真准备，召开“校训交流主题班会”。
（1）假如你是初三·一班的班长，请说一段简短精要的开场白。 （2）作为班级一员，请把你收集或拟写的校训写在下面，与同学交流。要求不少于两个词语，不得照抄北京师范大学校训。
（3）你若是初三·一班的班主任，活动结束时，请你作简要总结。
10. 古诗文积累。（共10分，1—6题各1分，7题、8题各2分） ⑴求之不得，寤寐思服。 ， 。（《诗经·关雎》）
⑵ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
⑶ ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） ⑷峰峦如聚，波涛如怒， （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑸ ， ；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）
⑹李白在《行路难》中，借吕尚和伊尹的际遇表达自己对未来充满信心的名句是“ ， ”。
⑺从容是参透生活的智慧，从容也是兼济天下的胸怀。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸志是一种从容，龚自珍“ ， ”（《己亥杂诗》）的崇高奉献也是一种从容，文天祥“（《过零丁洋》）的义无反顾更是一种从容。
⑻亲情是我国古诗中恒久不衰的主题，请你写出吟诵亲情的两组句子。
① ， 。
②
二、文言文阅读（15分）
阅读下面选文，完成11—15题。
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口
入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
11. 解释下面句中加点的词。（3分）
（1）缘溪行（ ） （2）屋舍俨然（ ） ．．．
（3）率妻子邑人来此绝境（ ） ．．
12. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
13. 文中描写桃花源自然环境美好的句子是，根据第⑤段
的内容，可概括出的一个成语是 （2分）
14. 本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？（2分） 15. 陶渊明的《桃花源记》，在70年代被作家张晓风改编成一出轰动的舞台剧《武陵人》，剧中灵魂人物，是那个误入桃花源的武陵人，他进入桃花源后，惊为天上人间。这里没有世俗的纷扰，没有争吵，没有眼泪。然而几经痛苦的挣扎，最后他还是拾起了渔具，告别桃花缤纷的虚幻世界，回到武陵老家。你认为他的选择正确吗？简要谈谈你的理由。（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文段，完成16—21题。（20分）
红色雨伞
①干旱似乎永无止境。美国中西部一个村庄的农夫们因此陷入窘境，不知道如何是好。村民不仅需要雨水来灌溉农田，更需要它来维持日常生活。当问题日益严重，村民开始酝酿离开村庄，去别处谋生时，当地的教会认为出来做点事的时候到了，便筹办了一次求雨祈祷会。
②出于世世代代对宗教的虔诚，村民们开始陆续出现在教堂，然后各自坐下。牧师也很快来到教堂，慢慢走向台前，准备正式宣布祈
祷会的开始。在通往讲台的路上，他逐一向面熟的村民们打招呼问好。正在这时候，他忽然注意到座位上坐着一个十一二岁的小女孩，她鬈曲的栗色头发扎成两个小辫垂在肩上，长着浅褐色雀斑的红扑扑的小脸蛋上表现出兴奋的神情，而真正将牧师的心一击而中的，是她身旁放着的那红色长柄雨伞。
③她相信会下雨。
④这一幕美丽而单纯的情景，使牧师在感动之余发出了会心而又羞愧的微笑。这个不怎么漂亮的小女孩所表现出来的虔诚和信心，似乎是教堂内所有人，包括他自己所忽略的。因为众人都知道此次祈祷会是为了求雨，但没有人期待看到成果，惟独她，真正用心等待着神．．
的回应。
⑤这个故事，我很喜欢。倒不是为了其中的宗教意义，而是为了那份久违的童心。我仿佛看到了一个小天使，她身边的红色小雨伞里藏着的是成年的我们所阔别已久的期待，应该还有单纯、信任、梦想．．．．
和美丽。
⑥还记得童年时的你吗，那个对浪漫爱情和事业目标深信不疑的小孩子？不知从何时起，种种关于未来的梦想开始被现实一次又一次无情的篡改。你奋力挣扎，想去证明一些事情，最后却总是不能坚持，因为这样那样的原因、找了这样那样的借口选择了放弃和妥协。如今，你变的越来越懒，对自己的要求越来越低，对未来的期盼越来越少。碰到突发事件，你不再满心期待会是个惊喜而当作礼物接受，而是麻木不已，甚至做好了接受最坏结果的准备，而且还振振有词，说自己
这是无欲无求、与世无争。
⑦你这是怎么了？从何时起，开朗乐观的你变得那么消极、压抑？不要说压力大，不要怪环境复杂，为什么不试试做回原来的自己呢？不是要你傻乎乎地相信天上会掉馅饼，你完全可以保留成人的冷静头脑，但是这并不排斥同时拥有一颗单纯、明亮的童心，不是吗？
⑧明天，请带好一把红色的雨伞，走进回忆，去拜访童年的你，温习信任，温习梦想，找回决心，相信真情。我们风雨无阻，我们不见不散，好吗？
（摘自《读者》2006.6文章有改动）
16. 请用简洁的语言概括本文讲述的故事。（不超过40字）（2分）
17. 在文章第④段中为什么牧师发出“会心又羞愧的微笑”？（4分）
18. 联系上下文，谈谈你对下列句子中加点词语的解释。（4分）
（1）惟独她，真正用心等待着神的回应。 ．．
（2）她身边的红色小雨伞里藏着的是成年的我们所阔别已久的．．．．期待。
19. 请仔细阅读文章的第⑧段，说说这一段在全文中的作用。（3
分）
20. 你是如何理解文章的标题“红色雨伞”的？（3分）
21. 亲爱的同学，读了这篇文章后你觉得我们在生活中应该常带“红雨伞”吗？请结合实际谈谈你的理解。（4分）
（二）阅读下面文段，完成22—26题。（20分）
咸也好，淡也好
林清玄
一个青年为着情感离别的苦痛来向我倾诉，气息哀怨，令人动容。 等他说完，我说：“人生里有离别是好事呀！”
他茫然的望着我。
我说：“ ”离别从这个观点看，是好的。”
我们总是认为相聚是幸福的，离别便不免哀伤。但这幸福是比较而来，若没有哀伤作衬托，幸福的滋味也就不能体会了。再从深一点的观点来思考，这世间有许多的“怨憎会”，在相聚时感到重大痛苦
的人比比皆是，如果没有离别这件好事，他们不是要永受折磨，永远沉沦于恨海之中吗？幸好，人生有离别。
因相聚而幸福的人，离别是好，使那些相思的泪都化成甜美的水晶。
因相聚而痛苦的人，离别最好，雾散云消看见了开阔的蓝天。 可以因缘离散，对处在苦难中的人，有时候正是生命的期待与盼望。聚与散、幸福与悲哀、失望与希望，假如我们愿意品尝，样样都有滋味，样样都是生命中不可或缺的。
高僧弘一大师，晚年把生活与修行统合起来，过着随遇而安的生活。有一天，他的老友夏丐尊来拜访他，吃饭时，他只配一道咸菜。夏丐尊不忍的问他：“难道这咸菜不会太咸吗？”“咸有咸的味道。”弘一大师回答道。吃完饭后，弘一大师倒了一杯白开水喝，夏丐尊又问：“没有茶叶吗？怎么喝这平淡的开水？”弘一大师笑着说：“开水虽淡，淡也有淡的味道。”我觉得这个故事很能表达弘一大师的道风，夏丐尊因为和弘一大师是青年时代的好友，知道弘一大师在李叔同时代，有过歌舞繁华的日子，故有此问。弘一大师则早就超越咸淡的分别，这超越并不是没有味觉，而是真能品味咸菜的好滋味与开水的真清凉。
生命里的幸福是甜的，甜有甜的滋味。
情爱中的离别是咸的，咸有咸的滋味。
生活的平常是淡的，淡也有淡的滋味。
我对年轻人说：“在人生里，我们只能随遇而安，来什么品味什
么，有时候是没有能力选择的。就像我昨天在一个朋友家喝的茶真好，今天虽不能再喝那么好的茶，但只要有茶喝就很好了。如果连茶也没有，喝开水也是很好的事呀！”
22. “离别从这个观点看，是好的。”中的这个观点指的是什么？根据上下文，请在原文的横线上填上一个恰当的句子。（3分）
23. 请分析下列句子的表达效果。（4分）
（1）如果没有离别这件好事，他们不是要永受折磨，永远沉沦于恨海之中吗？
（2）因相聚而幸福的人，离别是好，使那些相思的泪都化成甜美的水晶。
24. 你是如何理解文中画横线的句子“弘一大师则早就超越咸淡的分别，这超越并不是没有味觉，而是真能品味咸菜的好滋味与开水的真清凉。”的？（3分）
25. 题目“咸也好，淡也好”和青年人的苦恼有什么关系呢？（3分）
26. 当青年人认为离别是痛苦的时候，“我”却用“离别是好事”这个与之相悖的观点来劝说他；我们的生活中也常常碰到这样的情况，经常会听到抱怨，你能不能也用类似的方式来劝说呢？（如：当同桌向我哭诉学习太累、当朋友向我抱怨这个社会有些不公平等）（3分）
27. 弘一大师例子和“我”所说的喝茶的例子有什么相似点？结合你的经历来谈谈对你的启发。（4分）
四、作文（55分）
28. 以下两题，选做一题。
（1）阅读下面短文，根据你的感悟作文。
有个朋友乘船去英国，途中突然遇到暴风雨，船上的人都惊慌失措，朋友却看到一个老太太非常平静地在祷告，神情显得十分安详。
风浪过后，朋友十分好奇地问老太太：“您为什么当时一点都不害怕呢？”
老太太说：“我有两个女儿，大女儿戴安娜去了天堂，二女儿玛丽亚就住在英国。刚才风浪大作的时候，我就向上帝祷告：如果接我
去天堂，我就去看我的戴安娜；如果留我在船上，我就去看我的玛丽亚。不管去哪儿，我都可以和心爱的女儿在一起。心中有爱，我怎么会害怕呢？”
要求：①自拟题目，文体不限。②在600—800字之间。③文中不得出现与本人相关的人名、校名、地名。
（2）假如生活没有了
要求：①将题目补充完整。②在600—800字之间。③文中不得出现与本人相关的人名、校名、地名。
命题人：颜运静 何 琛
审 题：初三语文备课组
重庆南开中学初2007级学业暨高中招生模拟考试
语文试卷
（全卷共四个大题 满分：150分，考试时间：120分钟） 注意：凡同一题号下注有“课改实验区考生做”的题目供课改实验区考生做，注有“非课改实验区考生做”的题目供非课改实验区考生做，没有注明的题目供所有考生做。
一、语言积累与运用（40分）
阅读下面文段，完成1—3题。
三峡考古中出土的青铜器，具有中国青铜文明的相同标尺，它们从3000多年前的商代一直延续到战国秦汉时期。青铜器的铸造水平和社会属性也堪与同时期的中原地区相提并论，它意味着这片峡谷中曾有过的金声玉振和金戈铁马时代。
这些与青铜器来自同一时代的精美玉饰，散发着悠深温润的光．．
泽，令人叹为观止。三峡大考古带来这样的事实：三峡的文明史与中华文明史息息相通。之前，这里是人们想象中一片充满野性和蒙昧的地域。现在，几乎没有人怀疑，在这片狂野的峡谷地带，曾经也有过．．
大唐盛世和明风宋蕴。这一切带给这座搏物馆一个惊天数字－－30．．．．．．．
万件。因为时间和命运，它们曾长久地沉默在长江三峡巨大的土层下。．．．（节选自《再说长江》）
1. 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（3分）
A. 铸造zh ù 温润野ku áng ．．r ùn 狂．
B. 蒙昧世sh èng ．w èi 怀疑．y í 大唐盛．
C. 属性sh ú 地域铁马g ē ．．y ù 金弋．
D. 散发s ǎn 延续．．x ù 精美玉饰．sh ì
2. 下面是从文段中选出的词语，其中三个有误，请找出并改正。（3分）
搏物馆 悠深 地带 土层 明风宋蕴
改为
3. 对下面句子中加点词语的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 三峡考古中出土的青铜器，具有中国青铜文明的相同标尺。．．（标尺：三峡出土的青铜器和中国其它的青铜器具有相同的价值。）
B. 它意味着这片峡谷中曾有过的金声玉振和金戈铁马时代。（金．．．．
弋铁马：形容战士的雄姿。）
C ．三峡的文明史与中华文明史息息相通。（息息相通：三峡文．．．．
明和中华文明关系非常密切。）
D. 它们曾长久地沉默在长江三峡巨大的土层下。（沉默：指三峡．．
文物深埋在地下，不为人所知。）
4. 仿写句子，使内容句式都与前后文协调，合乎情境。（2分） 每次我看到林中歌唱的小鸟，总为它们的快乐感动； ， ；看到微雨里比翼双飞的燕子，总为它们的情爱感动。这些长着翅膀的飞禽，处处都显露了天真的情感。
5. 下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。（4分） ①武汉市图书馆开展了“图书漂流”站，购置了100册图书，②内容包括少儿教育、文学、医疗、哲学、小说等，并标有特殊符合。读者看中的图书，可无偿取回家阅读，③只需在书内标签上写上名字，阅读完后可传递给其他书友，就放回“漂流”站继续放“漂”。④获得图书的读者可以将自己的读书感言和“图书漂流”的相关信息在“图书漂流”网上，便于其他读者了解该书“漂流”的状态。市民有想放“漂”的书，也可以随时放在该馆“图书漂流”架上，供人取阅。
（1）
（2）
（3）
（4）
6. 请为下面这则新闻拟一个标题。（15字以内）（3分）
中新重庆网4月15日电 “第十七届全国书市暨全国首届图书交易博览会”组委会办公室大型活动部部长，重庆市新闻出版局副局长雷平昨日表示，从今年2月开始，我市已拨出上千万元专款，打造“书香重庆”。
雷平表示，读书节由政府主导、民间倡导，就像政府搭了一个舞台，请市民来跳舞一样。这也给十七届全国书市暨全国首届图书交易博览会“预热”。
雷平称，从今年2月开始，我市就拨出上千万元专款，建起社区书屋、农家书屋、军营书屋等。新闻出版总署也投入价值1000多万
元的图书，打造“书香重庆”。
7. 2007年春节中国移动通讯公司的广告是“放大幸福信号，传递团圆消息”，请你说说这句广告语好在何处？（3分）
8. 阅读下面三则材料，结合实际，探究下列问题。（3分）
材料一：据中国媒体报道，中国读书的人数正在逐年减少。去年，中国只有51.7%的识字国民读书。这一比例比5年前下降了8.7%。同时，人们读杂志的比率更比5年前下降了一半之多。同时，只有不足1000万人喜欢阅读小说、诗歌和戏剧等文学作品。很多青少年甚至不知道中国四大古典名著是什么，对于中国当代的文学作品及作者能说出一二的不足10%。他们熟悉的除了《哈利·波特》，就是日本漫画书中的人物。
材料二：德国著名作家歌德曾说过：读好书就是同高尚的人谈话。德国人对这种“谈话”有着巨大热情，读书就象喝啤酒一样平常。在地铁列车里，在公园草坪上，甚至在医院的候诊室内，手捧书本埋头阅读的人都很常见。民间调查显示，70%的德国人喜爱读书，一半以上的人定期买书，三分之一的人几乎每天读书。值得一提的是，在所有年龄段的人群中，30岁以下的年轻人读书热情最高。可见，书已经融入到了德国人的日常生活中。（新华网）
材料三：有专家认为，导致中国人读书越来越少的原因在于，中
国人的生活节奏越来越快，生活匆忙只好压缩读书读报时间。现在，社会上流行的口头禅就是“没有时间”、“工作太忙”。对于青少年而言，由于学习压力大，自由发展空间狭小，热爱读书的孩子数量也越来越少。
（1）除了材料三的原因，你认为还有什么原因？
（2）这些材料引发你产生了哪些思考？
9. 以下甲、乙两题，根据要求选作一题。（7分）
甲（课改实验区学生做）
南渝中学初三·一班准备开展以“话说英雄”为主题的综合性学习活动。同学们找到很多英雄的资料，比如：邱少云、戚继光、项羽、黄继光、岳飞、唐太宗、郭靖（《射雕英雄传》主人公）、林则徐、秦始皇、鲁智深、董存瑞、展昭（《三侠五义》之南侠）等，准备出一本介绍英雄业绩的专刊。请你热心帮助解决问题。
（1）请你根据这些资料为他们的刊物再设计两个结构相同的栏目名称。（2分）
民族英雄 开国英雄
（2）请为他们拟一个刊名。（1分）
（3）请简要介绍其中一个人物的事迹。（2分）
（4）请为这组专刊写一则“编者按”，不超过80字。（2分）
[编者按：编辑人员对一篇文章或一条消息（此处指一组文章）所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。
乙（非课改实验区学生做）
请你参加下面的实践活动，完成后面的题目。
学校征集现办学理念、学校特色以及切合学生实际的校训（如北京师范大学校训：学高为师 身正为范）。初三·一班同学经过认真准备，召开“校训交流主题班会”。
（1）假如你是初三·一班的班长，请说一段简短精要的开场白。 （2）作为班级一员，请把你收集或拟写的校训写在下面，与同学交流。要求不少于两个词语，不得照抄北京师范大学校训。
（3）你若是初三·一班的班主任，活动结束时，请你作简要总结。
10. 古诗文积累。（共10分，1—6题各1分，7题、8题各2分） ⑴求之不得，寤寐思服。 ， 。（《诗经·关雎》）
⑵ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
⑶ ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） ⑷峰峦如聚，波涛如怒， （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑸ ， ；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）
⑹李白在《行路难》中，借吕尚和伊尹的际遇表达自己对未来充满信心的名句是“ ， ”。
⑺从容是参透生活的智慧，从容也是兼济天下的胸怀。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情逸志是一种从容，龚自珍“ ， ”（《己亥杂诗》）的崇高奉献也是一种从容，文天祥“（《过零丁洋》）的义无反顾更是一种从容。
⑻亲情是我国古诗中恒久不衰的主题，请你写出吟诵亲情的两组句子。
① ， 。
②
二、文言文阅读（15分）
阅读下面选文，完成11—15题。
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口
入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
11. 解释下面句中加点的词。（3分）
（1）缘溪行（ ） （2）屋舍俨然（ ） ．．．
（3）率妻子邑人来此绝境（ ） ．．
12. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
13. 文中描写桃花源自然环境美好的句子是，根据第⑤段
的内容，可概括出的一个成语是 （2分）
14. 本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？（2分） 15. 陶渊明的《桃花源记》，在70年代被作家张晓风改编成一出轰动的舞台剧《武陵人》，剧中灵魂人物，是那个误入桃花源的武陵人，他进入桃花源后，惊为天上人间。这里没有世俗的纷扰，没有争吵，没有眼泪。然而几经痛苦的挣扎，最后他还是拾起了渔具，告别桃花缤纷的虚幻世界，回到武陵老家。你认为他的选择正确吗？简要谈谈你的理由。（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文段，完成16—21题。（20分）
红色雨伞
①干旱似乎永无止境。美国中西部一个村庄的农夫们因此陷入窘境，不知道如何是好。村民不仅需要雨水来灌溉农田，更需要它来维持日常生活。当问题日益严重，村民开始酝酿离开村庄，去别处谋生时，当地的教会认为出来做点事的时候到了，便筹办了一次求雨祈祷会。
②出于世世代代对宗教的虔诚，村民们开始陆续出现在教堂，然后各自坐下。牧师也很快来到教堂，慢慢走向台前，准备正式宣布祈
祷会的开始。在通往讲台的路上，他逐一向面熟的村民们打招呼问好。正在这时候，他忽然注意到座位上坐着一个十一二岁的小女孩，她鬈曲的栗色头发扎成两个小辫垂在肩上，长着浅褐色雀斑的红扑扑的小脸蛋上表现出兴奋的神情，而真正将牧师的心一击而中的，是她身旁放着的那红色长柄雨伞。
③她相信会下雨。
④这一幕美丽而单纯的情景，使牧师在感动之余发出了会心而又羞愧的微笑。这个不怎么漂亮的小女孩所表现出来的虔诚和信心，似乎是教堂内所有人，包括他自己所忽略的。因为众人都知道此次祈祷会是为了求雨，但没有人期待看到成果，惟独她，真正用心等待着神．．
的回应。
⑤这个故事，我很喜欢。倒不是为了其中的宗教意义，而是为了那份久违的童心。我仿佛看到了一个小天使，她身边的红色小雨伞里藏着的是成年的我们所阔别已久的期待，应该还有单纯、信任、梦想．．．．
和美丽。
⑥还记得童年时的你吗，那个对浪漫爱情和事业目标深信不疑的小孩子？不知从何时起，种种关于未来的梦想开始被现实一次又一次无情的篡改。你奋力挣扎，想去证明一些事情，最后却总是不能坚持，因为这样那样的原因、找了这样那样的借口选择了放弃和妥协。如今，你变的越来越懒，对自己的要求越来越低，对未来的期盼越来越少。碰到突发事件，你不再满心期待会是个惊喜而当作礼物接受，而是麻木不已，甚至做好了接受最坏结果的准备，而且还振振有词，说自己
这是无欲无求、与世无争。
⑦你这是怎么了？从何时起，开朗乐观的你变得那么消极、压抑？不要说压力大，不要怪环境复杂，为什么不试试做回原来的自己呢？不是要你傻乎乎地相信天上会掉馅饼，你完全可以保留成人的冷静头脑，但是这并不排斥同时拥有一颗单纯、明亮的童心，不是吗？
⑧明天，请带好一把红色的雨伞，走进回忆，去拜访童年的你，温习信任，温习梦想，找回决心，相信真情。我们风雨无阻，我们不见不散，好吗？
（摘自《读者》2006.6文章有改动）
16. 请用简洁的语言概括本文讲述的故事。（不超过40字）（2分）
17. 在文章第④段中为什么牧师发出“会心又羞愧的微笑”？（4分）
18. 联系上下文，谈谈你对下列句子中加点词语的解释。（4分）
（1）惟独她，真正用心等待着神的回应。 ．．
（2）她身边的红色小雨伞里藏着的是成年的我们所阔别已久的．．．．期待。
19. 请仔细阅读文章的第⑧段，说说这一段在全文中的作用。（3
分）
20. 你是如何理解文章的标题“红色雨伞”的？（3分）
21. 亲爱的同学，读了这篇文章后你觉得我们在生活中应该常带“红雨伞”吗？请结合实际谈谈你的理解。（4分）
（二）阅读下面文段，完成22—26题。（20分）
咸也好，淡也好
林清玄
一个青年为着情感离别的苦痛来向我倾诉，气息哀怨，令人动容。 等他说完，我说：“人生里有离别是好事呀！”
他茫然的望着我。
我说：“ ”离别从这个观点看，是好的。”
我们总是认为相聚是幸福的，离别便不免哀伤。但这幸福是比较而来，若没有哀伤作衬托，幸福的滋味也就不能体会了。再从深一点的观点来思考，这世间有许多的“怨憎会”，在相聚时感到重大痛苦
的人比比皆是，如果没有离别这件好事，他们不是要永受折磨，永远沉沦于恨海之中吗？幸好，人生有离别。
因相聚而幸福的人，离别是好，使那些相思的泪都化成甜美的水晶。
因相聚而痛苦的人，离别最好，雾散云消看见了开阔的蓝天。 可以因缘离散，对处在苦难中的人，有时候正是生命的期待与盼望。聚与散、幸福与悲哀、失望与希望，假如我们愿意品尝，样样都有滋味，样样都是生命中不可或缺的。
高僧弘一大师，晚年把生活与修行统合起来，过着随遇而安的生活。有一天，他的老友夏丐尊来拜访他，吃饭时，他只配一道咸菜。夏丐尊不忍的问他：“难道这咸菜不会太咸吗？”“咸有咸的味道。”弘一大师回答道。吃完饭后，弘一大师倒了一杯白开水喝，夏丐尊又问：“没有茶叶吗？怎么喝这平淡的开水？”弘一大师笑着说：“开水虽淡，淡也有淡的味道。”我觉得这个故事很能表达弘一大师的道风，夏丐尊因为和弘一大师是青年时代的好友，知道弘一大师在李叔同时代，有过歌舞繁华的日子，故有此问。弘一大师则早就超越咸淡的分别，这超越并不是没有味觉，而是真能品味咸菜的好滋味与开水的真清凉。
生命里的幸福是甜的，甜有甜的滋味。
情爱中的离别是咸的，咸有咸的滋味。
生活的平常是淡的，淡也有淡的滋味。
我对年轻人说：“在人生里，我们只能随遇而安，来什么品味什
么，有时候是没有能力选择的。就像我昨天在一个朋友家喝的茶真好，今天虽不能再喝那么好的茶，但只要有茶喝就很好了。如果连茶也没有，喝开水也是很好的事呀！”
22. “离别从这个观点看，是好的。”中的这个观点指的是什么？根据上下文，请在原文的横线上填上一个恰当的句子。（3分）
23. 请分析下列句子的表达效果。（4分）
（1）如果没有离别这件好事，他们不是要永受折磨，永远沉沦于恨海之中吗？
（2）因相聚而幸福的人，离别是好，使那些相思的泪都化成甜美的水晶。
24. 你是如何理解文中画横线的句子“弘一大师则早就超越咸淡的分别，这超越并不是没有味觉，而是真能品味咸菜的好滋味与开水的真清凉。”的？（3分）
25. 题目“咸也好，淡也好”和青年人的苦恼有什么关系呢？（3分）
26. 当青年人认为离别是痛苦的时候，“我”却用“离别是好事”这个与之相悖的观点来劝说他；我们的生活中也常常碰到这样的情况，经常会听到抱怨，你能不能也用类似的方式来劝说呢？（如：当同桌向我哭诉学习太累、当朋友向我抱怨这个社会有些不公平等）（3分）
27. 弘一大师例子和“我”所说的喝茶的例子有什么相似点？结合你的经历来谈谈对你的启发。（4分）
四、作文（55分）
28. 以下两题，选做一题。
（1）阅读下面短文，根据你的感悟作文。
有个朋友乘船去英国，途中突然遇到暴风雨，船上的人都惊慌失措，朋友却看到一个老太太非常平静地在祷告，神情显得十分安详。
风浪过后，朋友十分好奇地问老太太：“您为什么当时一点都不害怕呢？”
老太太说：“我有两个女儿，大女儿戴安娜去了天堂，二女儿玛丽亚就住在英国。刚才风浪大作的时候，我就向上帝祷告：如果接我
去天堂，我就去看我的戴安娜；如果留我在船上，我就去看我的玛丽亚。不管去哪儿，我都可以和心爱的女儿在一起。心中有爱，我怎么会害怕呢？”
要求：①自拟题目，文体不限。②在600—800字之间。③文中不得出现与本人相关的人名、校名、地名。
（2）假如生活没有了
要求：①将题目补充完整。②在600—800字之间。③文中不得出现与本人相关的人名、校名、地名。
命题人：颜运静 何 琛
审 题：初三语文备课组