模具专业教师培训学习总结

2014学年寒假“双师培训”学习总结

我是于都职业中专学校的教师,自愿向学校和江西省教育厅提出申请,很荣幸地于2015年1月17日至2月5日,在江西现代职业技术学院参加模具设计与制造技术专业全省教师20天的培训。通过培训和来自全省各地的同行们在一起学习和交流。在这20天的培训过程中,主要的学习内容包括:1、新的教学方法;2、专业教学能力模块;3、专业核心能力模块;4、新的专业课改方案学习;5、模具制造与设计理实结合。并参观调研了著名企业:江西五十铃有限公司。使我受益匪浅,增长了专业知识,拓宽了视野,转变了教育理念。

一、专业教学能力

根据我们在江西五十铃有限公司中相关岗位进行分析,确定典型工作任务,并对典型工作任务进行分析,然后将典型工作任务归类为行动领域,并对行动领域进行知识、技能、态度的分析。

我们根据工作任务分析和教学分析的结果确定专业课程体系。明确了专业课程在专业人才培养中的目标和地位,确定课程教学目标,教学内容,安排教学时间;能够根据专业与课程的特点,选取适当项目或案例作为教学载体,划分教学单元。能够根据专业与课程的特点,编制出符合职业教育特点与专业特点的课程标准,针对每个教学单元选取适当的教学方法、考核方式,并确定教学条件的配置标准、开发设计课程教学资源。能够进行课堂教学实施的设计,完成行动导向的课程教学。

我们的培训方式以分组教学、现场教学、案例教学为主,真正实现了“做中教、做中学”. 通过学习,我们开阔了视野,增长了知识,接受了世界先进的职业教育思想和理念,了解了很多前沿的职业教育理论知识和教学方法,在今后的教学实践中努力用所学的理论和实践知识用于教学。

二、专业核心能力

第一、通过对这次的学习,我掌握了FANANC 数控加工中心操作的工作原理和方法。能够完成钳工工具的正确使用,掌握了铣刀的磨法,学会了分析工件特点并编制模具制造加工工艺,掌握了现场6S 的规范管理,养成了遵守规程、安全操作等职

业素养。

第二、通过本模块的学习,掌握了模具的结构和拆装方法,掌握了对成型零件进行测绘和绘制工程图,掌握了模具的成型原理和产品的制作。并能够正确使用常用的工具、仪器仪表进行测量和故障的排查。另外,在这个模块的学习过程中,教师注重创新意识的激发,提高学员的创新能力;提高分析问题、解决问题的能力;培养学员的团队精神、质量意识与安全意识。

第三、通过本次学习:掌握了凸凹模零件加工工艺卡的编制,掌握了凸凹模零件的线切割加工技术和运用powermill4.0软件编程,掌握了型腔零件的铣削加工的制作和运用UG软件编制数控程序。

三、专业学习方面

我们学习的是塑料注塑模设计。通过这个模块的学习,使我学会运用PRO/E软件对产品进行造型建模和分型。在以工作过程为导向的项目实施过程中提高团队协作能力、沟通能力、创新能力和组织能力。

在专业知识学习和技能培训中,很多课程采用理论讲解与实践技能训练相结合的方式。在培训教师耐心细致的指导下,完成了实训项目,使我的专业技能水平有了长足的进步,弥补了以往知识的不足,有助于改进教学中难以开展课堂实验的缺陷,对今后的专业教学改革也起到重要作用。我会在今后的工作学习中继续努力,进一步提高自己的专业知识水平,向达到“双师型”标准迈出了坚实的一步。 四、加强了专业方面的沟通与交流

通过本次学习培顺,认识结交了一大批新老师和全省各地的专业教师同仁,大家一起学习,一起生活,探讨人生与工作生活,同学和老师都建立了深厚的友宜,认识了班主任左老师,专业课陈老师、林老师、刘老师、周老师------等许多的好老师,他们给了我们许多知识和帮助,真是谢谢他们了,也祝他们以后身体健康、工作顺利、教出更多素养高、技术好全面发展的国家需要的人才来。

在培训结束前,我完成了培训老师交给所有任务,制作提交了PPT 课件教案,并在培训班上进行了教学试讲。学校在教学过程中,经常就职业教育在各地的现状,职业教育过程中遇到的新问题和困惑进行探讨,培训学员踊跃发言,在探索职业教育改革的过程中取得的新经验,国家职业教育发展前景等方方面面,各抒己见。思

想在碰撞中产生出许多的火花,既学习到了新经验,以后工作中可以借鉴,又增强了克服困难的决心。

通过这次教师培训班的学习,使我本人从专业知识上,从教育教学方式方法上,从对学生的分析管理上,从对职业教育的认识上等方面,都得到脱胎换骨似的变化提高,同时,让我也认识到,作为一名教师,学无止境,并且要把这种终身学习的思想灌输给学生。只有孜孜不倦地汲取知识,不断地提高和更新知识,走出去多了解,才能更好地适应教学的需要,培养出更适应社会需要的人才。我也清楚地认识到参加培训是学校和领导赋予的重任,我将把本次培训的心得体会运用到今后的教学实践中,踏踏实实地做好一个教师的本职工作。

2015年2月5日

2014学年寒假“双师培训”学习总结

我是于都职业中专学校的教师,自愿向学校和江西省教育厅提出申请,很荣幸地于2015年1月17日至2月5日,在江西现代职业技术学院参加模具设计与制造技术专业全省教师20天的培训。通过培训和来自全省各地的同行们在一起学习和交流。在这20天的培训过程中,主要的学习内容包括:1、新的教学方法;2、专业教学能力模块;3、专业核心能力模块;4、新的专业课改方案学习;5、模具制造与设计理实结合。并参观调研了著名企业:江西五十铃有限公司。使我受益匪浅,增长了专业知识,拓宽了视野,转变了教育理念。

一、专业教学能力

根据我们在江西五十铃有限公司中相关岗位进行分析,确定典型工作任务,并对典型工作任务进行分析,然后将典型工作任务归类为行动领域,并对行动领域进行知识、技能、态度的分析。

我们根据工作任务分析和教学分析的结果确定专业课程体系。明确了专业课程在专业人才培养中的目标和地位,确定课程教学目标,教学内容,安排教学时间;能够根据专业与课程的特点,选取适当项目或案例作为教学载体,划分教学单元。能够根据专业与课程的特点,编制出符合职业教育特点与专业特点的课程标准,针对每个教学单元选取适当的教学方法、考核方式,并确定教学条件的配置标准、开发设计课程教学资源。能够进行课堂教学实施的设计,完成行动导向的课程教学。

我们的培训方式以分组教学、现场教学、案例教学为主,真正实现了“做中教、做中学”. 通过学习,我们开阔了视野,增长了知识,接受了世界先进的职业教育思想和理念,了解了很多前沿的职业教育理论知识和教学方法,在今后的教学实践中努力用所学的理论和实践知识用于教学。

二、专业核心能力

第一、通过对这次的学习,我掌握了FANANC 数控加工中心操作的工作原理和方法。能够完成钳工工具的正确使用,掌握了铣刀的磨法,学会了分析工件特点并编制模具制造加工工艺,掌握了现场6S 的规范管理,养成了遵守规程、安全操作等职

业素养。

第二、通过本模块的学习,掌握了模具的结构和拆装方法,掌握了对成型零件进行测绘和绘制工程图,掌握了模具的成型原理和产品的制作。并能够正确使用常用的工具、仪器仪表进行测量和故障的排查。另外,在这个模块的学习过程中,教师注重创新意识的激发,提高学员的创新能力;提高分析问题、解决问题的能力;培养学员的团队精神、质量意识与安全意识。

第三、通过本次学习:掌握了凸凹模零件加工工艺卡的编制,掌握了凸凹模零件的线切割加工技术和运用powermill4.0软件编程,掌握了型腔零件的铣削加工的制作和运用UG软件编制数控程序。

三、专业学习方面

我们学习的是塑料注塑模设计。通过这个模块的学习,使我学会运用PRO/E软件对产品进行造型建模和分型。在以工作过程为导向的项目实施过程中提高团队协作能力、沟通能力、创新能力和组织能力。

在专业知识学习和技能培训中,很多课程采用理论讲解与实践技能训练相结合的方式。在培训教师耐心细致的指导下,完成了实训项目,使我的专业技能水平有了长足的进步,弥补了以往知识的不足,有助于改进教学中难以开展课堂实验的缺陷,对今后的专业教学改革也起到重要作用。我会在今后的工作学习中继续努力,进一步提高自己的专业知识水平,向达到“双师型”标准迈出了坚实的一步。 四、加强了专业方面的沟通与交流

通过本次学习培顺,认识结交了一大批新老师和全省各地的专业教师同仁,大家一起学习,一起生活,探讨人生与工作生活,同学和老师都建立了深厚的友宜,认识了班主任左老师,专业课陈老师、林老师、刘老师、周老师------等许多的好老师,他们给了我们许多知识和帮助,真是谢谢他们了,也祝他们以后身体健康、工作顺利、教出更多素养高、技术好全面发展的国家需要的人才来。

在培训结束前,我完成了培训老师交给所有任务,制作提交了PPT 课件教案,并在培训班上进行了教学试讲。学校在教学过程中,经常就职业教育在各地的现状,职业教育过程中遇到的新问题和困惑进行探讨,培训学员踊跃发言,在探索职业教育改革的过程中取得的新经验,国家职业教育发展前景等方方面面,各抒己见。思

想在碰撞中产生出许多的火花,既学习到了新经验,以后工作中可以借鉴,又增强了克服困难的决心。

通过这次教师培训班的学习,使我本人从专业知识上,从教育教学方式方法上,从对学生的分析管理上,从对职业教育的认识上等方面,都得到脱胎换骨似的变化提高,同时,让我也认识到,作为一名教师,学无止境,并且要把这种终身学习的思想灌输给学生。只有孜孜不倦地汲取知识,不断地提高和更新知识,走出去多了解,才能更好地适应教学的需要,培养出更适应社会需要的人才。我也清楚地认识到参加培训是学校和领导赋予的重任,我将把本次培训的心得体会运用到今后的教学实践中,踏踏实实地做好一个教师的本职工作。

2015年2月5日


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