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强强联合合作共赢
作者：张伟贤
来源：《江苏教育·职业教育》2015年第01期
【关键词】引企入校；引技入校；引资入校；国际合作
【中图分类号】G717 【文献标识码】D 【文章编号】1005-6009（2015）04-0045-02
校企合作是国家中等职业教育改革发展示范学校建设中的重要内容之一。作为第三批国示范校建设列项学校，武进中等专业学校以职教集团的组建和运行为突破口，先后牵头组建了武进职业教育集团和常州市明都汽车技术职业教育集团。两大职教集团通过校企深度合作，在内涵建设方面取得了一定的成绩。
一、机制共建，运行有序
武进职教集团现有理事单位120家，常州市明都汽车技术职业教育集团现有理事单位24家。学校与企业共同制定了《武进职教集团章程》《常州市明都汽车技术职业教育集团章程》，并依据《章程》完善了集团化办学的机制，制订集团专业建设指导方案、实训基地建设指导方案、实习和就业工作运行方案等一系列规章制度，组建职业教育专业建设指导委员会，建立职业教育与行业企业合作对话机制，建立与市场化运作相结合的经费筹措机制。
学校先后与中天钢铁集团、常发集团、江苏明都汽摩集团、瑞声科技、国贸减速机集团等120余家企事业单位进行校企互动，双方在教师顶岗锻炼、学生实习实训以及企业员工培训、科技开发、人才招聘等方面深入磋商，签订了合作备忘录和意向书，取得了一定成果。
二、资源共享，优势互补
共享优质职业教育资源是职教集团成员参与职教集团的主要动力之一，更是集团成员重要的利益纽带之一。职教集团积极融入地方区域经济发展战略，紧紧围绕区域支柱产业，促进学校和企业资源的区域共享。
实训基地实行校企共建共享。学校现有校内实训基地7个，校外实训基地120个。实训基地在满足校内学生实习实训的同时，也为兄弟学校、集团内企业员工、失地农民和退伍士兵等提供岗位技能培训和技能鉴定服务。汽车工程专业部与常州嘉铖汽车服务有限公司联合打造汽车实训基地，将课堂设到车间，学生直接参与现场操作，实行“三合一”的教学模式。另外，校外实训基地每年还为学校2500多名学生提供了实习和就业保障。实训基地的校企共建共享，真正实现了企业、学校和学生的多赢。
校企实行优质教学资源的开放共享。学校从集团内会员企业聘请12名客座教授和112名技术导师，积极参与学校的专业设置论证、具体专业建设和专业课程改革。在此基础上，学校
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强强联合合作共赢
作者：张伟贤
来源：《江苏教育·职业教育》2015年第01期
【关键词】引企入校；引技入校；引资入校；国际合作
【中图分类号】G717 【文献标识码】D 【文章编号】1005-6009（2015）04-0045-02
校企合作是国家中等职业教育改革发展示范学校建设中的重要内容之一。作为第三批国示范校建设列项学校，武进中等专业学校以职教集团的组建和运行为突破口，先后牵头组建了武进职业教育集团和常州市明都汽车技术职业教育集团。两大职教集团通过校企深度合作，在内涵建设方面取得了一定的成绩。
一、机制共建，运行有序
武进职教集团现有理事单位120家，常州市明都汽车技术职业教育集团现有理事单位24家。学校与企业共同制定了《武进职教集团章程》《常州市明都汽车技术职业教育集团章程》，并依据《章程》完善了集团化办学的机制，制订集团专业建设指导方案、实训基地建设指导方案、实习和就业工作运行方案等一系列规章制度，组建职业教育专业建设指导委员会，建立职业教育与行业企业合作对话机制，建立与市场化运作相结合的经费筹措机制。
学校先后与中天钢铁集团、常发集团、江苏明都汽摩集团、瑞声科技、国贸减速机集团等120余家企事业单位进行校企互动，双方在教师顶岗锻炼、学生实习实训以及企业员工培训、科技开发、人才招聘等方面深入磋商，签订了合作备忘录和意向书，取得了一定成果。
二、资源共享，优势互补
共享优质职业教育资源是职教集团成员参与职教集团的主要动力之一，更是集团成员重要的利益纽带之一。职教集团积极融入地方区域经济发展战略，紧紧围绕区域支柱产业，促进学校和企业资源的区域共享。
实训基地实行校企共建共享。学校现有校内实训基地7个，校外实训基地120个。实训基地在满足校内学生实习实训的同时，也为兄弟学校、集团内企业员工、失地农民和退伍士兵等提供岗位技能培训和技能鉴定服务。汽车工程专业部与常州嘉铖汽车服务有限公司联合打造汽车实训基地，将课堂设到车间，学生直接参与现场操作，实行“三合一”的教学模式。另外，校外实训基地每年还为学校2500多名学生提供了实习和就业保障。实训基地的校企共建共享，真正实现了企业、学校和学生的多赢。
校企实行优质教学资源的开放共享。学校从集团内会员企业聘请12名客座教授和112名技术导师，积极参与学校的专业设置论证、具体专业建设和专业课程改革。在此基础上，学校