上海教师招聘考试：《这一封书信来得巧》教学
设计
最新上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间：9月6至9日；面试报名时间：12月13至16日。笔试时间为：11月5日，面试时间为2017年1月7-8日。上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。
需要更多指导，请选择上海教师考试咨询一对一解答。
一、教学目标
【情感态度与价值观】了解京剧，进而激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
【过程与方法】积极参与演唱、欣赏等实践活动，体会(西皮流水)有板无眼的节拍特点。
【知识与技能】学唱《这一封书信来得巧》唱段，知道京剧的声腔、板式，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
二、教学重难点
【重点】体会(西皮流水)有板无眼的节拍特点，并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。
【难点】学唱《这一封书信来得巧》片段，感受西皮流水的节拍特点。
三、教学用具
多媒体
四、教学过程
(一)新课导入
1.播放歌曲《唱脸谱》，温习上节内容
师：同学们歌曲《唱脸谱》的演唱形式是什么?它在流行唱法的基础上加入了哪种戏曲?(戏歌，京剧)
2.了解京剧的行当
3.老师演唱京剧片段《这一封书信来得巧》，感受京剧的唱腔美，引入课题
(二)新课教学
1.简单了解西皮和二黄
(1)聆听两段唱腔的不同
师：作为国粹之一的京剧他的唱腔有两种，大家先来听一听这两种唱腔的特点(二黄节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适合表现沉郁、肃穆、悲愤的情绪。
西皮节奏紧凑，旋律起伏变化较大，唱腔流畅、轻快、明朗、活泼，适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。)
(2)给出西皮和二黄的连线题，学生作答
(3)欣赏《这一封书信来得巧》，判断其唱腔与行当(西皮、老生)
师：行当是怎么判断出来的(它是根据人物的自然尾性(性别、年龄)及社会尾性(身份和职业〉来划分的，但是，更主要的是要按人物的性格特征和作者对人物的褒贬态度来划分的。)
(4)找学生模仿老生的特点
2.欣赏《这一封书信来得巧》片段
(1)了解剧情
师：谁知道这首乐曲选自京剧哪一部戏?他讲了什么内容?(《定军山》选段，三国时期曹蜀之争，蜀将黄忠杀退曹将张郃，攻占天荡山、智斩敌将夏侯渊，夺取了曹军重镇——定军山。)
(2)播放《这一封书信来得巧》，感受乐曲的板式
①找同学回答京剧的板式
—板三眼类主要有(慢板)、(快三眼)等。
—板一眼类主要有(原板)、(二六)等。
有板无眼类主要有(流水板)、(垛板)等。
散板类(节奏自由)主要有(摇板)及(散板)。
②播放四种京剧板式的视频，感受其特点
③视唱乐谱，体会西皮流水板式的节拍特点：叙述性强，适合表现慷慨激昂的情绪。 ④欣赏乐曲中的“明天午时三刻要成功劳”，体会西皮散板的节拍特点：自由节拍、无板无眼的唱腔结构，根据剧情的需要，演唱速度可快可慢。
(3)学唱《这一封书信来得巧》
①老师示范整首乐曲，学生小声跟唱
②学生跟着视频学唱西皮流水：“头通鼓，战饭造，二通鼓，紧战袍，三通鼓，刀出鞘，四通鼓，把兵交。”
③找学生演唱
(三)巩固提高
1.了解京剧的其他剧目，感受京剧唱腔的博大精深。
(四)课堂小结
今天我们通过欣赏《这一封书信来得巧》，对京剧的一般常识有了初步的了解，我国的戏曲艺术非常丰富，作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。希望同学们在课外多听，多看，多学，多去接触我们的戏曲文化，我相信你们一定会深深地爱上它，迷恋它，把中华民族的古老艺术文化发扬光大。
五、板书设计
六、教学反思
上海教师招聘考试：《这一封书信来得巧》教学
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一、教学目标
【情感态度与价值观】了解京剧，进而激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
【过程与方法】积极参与演唱、欣赏等实践活动，体会(西皮流水)有板无眼的节拍特点。
【知识与技能】学唱《这一封书信来得巧》唱段，知道京剧的声腔、板式，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。
二、教学重难点
【重点】体会(西皮流水)有板无眼的节拍特点，并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。
【难点】学唱《这一封书信来得巧》片段，感受西皮流水的节拍特点。
三、教学用具
多媒体
四、教学过程
(一)新课导入
1.播放歌曲《唱脸谱》，温习上节内容
师：同学们歌曲《唱脸谱》的演唱形式是什么?它在流行唱法的基础上加入了哪种戏曲?(戏歌，京剧)
2.了解京剧的行当
3.老师演唱京剧片段《这一封书信来得巧》，感受京剧的唱腔美，引入课题
(二)新课教学
1.简单了解西皮和二黄
(1)聆听两段唱腔的不同
师：作为国粹之一的京剧他的唱腔有两种，大家先来听一听这两种唱腔的特点(二黄节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，适合表现沉郁、肃穆、悲愤的情绪。
西皮节奏紧凑，旋律起伏变化较大，唱腔流畅、轻快、明朗、活泼，适合表现欢快、坚毅、愤懑的情绪。)
(2)给出西皮和二黄的连线题，学生作答
(3)欣赏《这一封书信来得巧》，判断其唱腔与行当(西皮、老生)
师：行当是怎么判断出来的(它是根据人物的自然尾性(性别、年龄)及社会尾性(身份和职业〉来划分的，但是，更主要的是要按人物的性格特征和作者对人物的褒贬态度来划分的。)
(4)找学生模仿老生的特点
2.欣赏《这一封书信来得巧》片段
(1)了解剧情
师：谁知道这首乐曲选自京剧哪一部戏?他讲了什么内容?(《定军山》选段，三国时期曹蜀之争，蜀将黄忠杀退曹将张郃，攻占天荡山、智斩敌将夏侯渊，夺取了曹军重镇——定军山。)
(2)播放《这一封书信来得巧》，感受乐曲的板式
①找同学回答京剧的板式
—板三眼类主要有(慢板)、(快三眼)等。
—板一眼类主要有(原板)、(二六)等。
有板无眼类主要有(流水板)、(垛板)等。
散板类(节奏自由)主要有(摇板)及(散板)。
②播放四种京剧板式的视频，感受其特点
③视唱乐谱，体会西皮流水板式的节拍特点：叙述性强，适合表现慷慨激昂的情绪。 ④欣赏乐曲中的“明天午时三刻要成功劳”，体会西皮散板的节拍特点：自由节拍、无板无眼的唱腔结构，根据剧情的需要，演唱速度可快可慢。
(3)学唱《这一封书信来得巧》
①老师示范整首乐曲，学生小声跟唱
②学生跟着视频学唱西皮流水：“头通鼓，战饭造，二通鼓，紧战袍，三通鼓，刀出鞘，四通鼓，把兵交。”
③找学生演唱
(三)巩固提高
1.了解京剧的其他剧目，感受京剧唱腔的博大精深。
(四)课堂小结
今天我们通过欣赏《这一封书信来得巧》，对京剧的一般常识有了初步的了解，我国的戏曲艺术非常丰富，作为华夏子孙，应深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。希望同学们在课外多听，多看，多学，多去接触我们的戏曲文化，我相信你们一定会深深地爱上它，迷恋它，把中华民族的古老艺术文化发扬光大。
五、板书设计
六、教学反思