我心目中的好老师——模板
姓 罗秀娟 名 学 本科 历 职 所任学科 务 课 题 名 称
全文或摘
性别
女
年龄
39
职称
教龄
17
语文
我心目中的好老师 徐芯薇： 我心目中的老师，要为人师表，关心学生，富有幽默感，必须 注意自己的“光辉形象”。不一定要西装笔挺，但一定要干净整洁。 要有坦然自若的姿态、形象化的教学„„总之一句话：与众不同！ 我心目中的老师，最好能知识渊博。古今中外，天文地理，他 （她）都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至 列宁和马克思，他（她）都能讲得头头是道。他（她）能和女同学 一起讨论三毛、琼瑶，也能和男同学一起畅言金庸、古龙，甚至还 会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候，我更希 望老师不单单只是我们的老师，更像是我们的大朋友！ 我心目中的老师，一定要有创新意识。长期以来，学校的教学 总是一成不变、千人一面，老师在教课过程中永远不会知道我们学 得多么无趣。所以我心目中的老师最好能让枯燥、乏味的课业变得 生动而有趣，让我们在不知不觉中体会到学习的乐趣。
学 生 作 业
我心目中的老师，要关心学生。不论是好生、差生、优等生， 都一视同仁地对待。俗话说的好：老师像父母！的确，在学校这个 大家庭里，同学和老师就像是我们的亲人一般。 看出来了吧，我心目中的老师就是这样的：知识渊博，经验丰 富，平易近人又不乏幽默感与想象力的新型教师！
录一份对自己触动较深的学生作业。 可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对 学生最生动、最具体、最深远的教育。
我的感言
——教师的心灵有阳光，才能照亮学生精神的家园，让学生感受到世界的温暖；教师的 心灵有色彩，才能缤纷学生智慧的眼睛，让学生发现世界的美丽。我始终认为教育是一 首诗，让师生诗意地栖居。教师在诗意中走进学生的心灵，学生在诗意中享受教育的温 馨。诗意的教育让学生拥有一个诗意的童年，诗意的教育让教师拥有一个诗意的人生。 我 让我们和学生一起在诗意的教育中幸福地走过。 的 感 ——一堂好课折射出的不仅是教师的学识，才智，还有他的人格和品质。 言
——教师应该具有一颗永远年轻的童心，只要心灵不老，他就能成为一个学生喜欢的好 教师，而要成为一位优秀的语文老师，还需要具有以儿童的眼光看世界的本领，看课文 的能力。
——学会有选择地放弃，追求深刻的简单。简单就是快乐，简单就是幸福。
（可加页）
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我心目中的好老师——模板
姓 罗秀娟 名 学 本科 历 职 所任学科 务 课 题 名 称
全文或摘
性别
女
年龄
39
职称
教龄
17
语文
我心目中的好老师 徐芯薇： 我心目中的老师，要为人师表，关心学生，富有幽默感，必须 注意自己的“光辉形象”。不一定要西装笔挺，但一定要干净整洁。 要有坦然自若的姿态、形象化的教学„„总之一句话：与众不同！ 我心目中的老师，最好能知识渊博。古今中外，天文地理，他 （她）都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至 列宁和马克思，他（她）都能讲得头头是道。他（她）能和女同学 一起讨论三毛、琼瑶，也能和男同学一起畅言金庸、古龙，甚至还 会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候，我更希 望老师不单单只是我们的老师，更像是我们的大朋友！ 我心目中的老师，一定要有创新意识。长期以来，学校的教学 总是一成不变、千人一面，老师在教课过程中永远不会知道我们学 得多么无趣。所以我心目中的老师最好能让枯燥、乏味的课业变得 生动而有趣，让我们在不知不觉中体会到学习的乐趣。
学 生 作 业
我心目中的老师，要关心学生。不论是好生、差生、优等生， 都一视同仁地对待。俗话说的好：老师像父母！的确，在学校这个 大家庭里，同学和老师就像是我们的亲人一般。 看出来了吧，我心目中的老师就是这样的：知识渊博，经验丰 富，平易近人又不乏幽默感与想象力的新型教师！
录一份对自己触动较深的学生作业。 可围绕“教师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人，用高尚的师德，成为对 学生最生动、最具体、最深远的教育。
我的感言
——教师的心灵有阳光，才能照亮学生精神的家园，让学生感受到世界的温暖；教师的 心灵有色彩，才能缤纷学生智慧的眼睛，让学生发现世界的美丽。我始终认为教育是一 首诗，让师生诗意地栖居。教师在诗意中走进学生的心灵，学生在诗意中享受教育的温 馨。诗意的教育让学生拥有一个诗意的童年，诗意的教育让教师拥有一个诗意的人生。 我 让我们和学生一起在诗意的教育中幸福地走过。 的 感 ——一堂好课折射出的不仅是教师的学识，才智，还有他的人格和品质。 言
——教师应该具有一颗永远年轻的童心，只要心灵不老，他就能成为一个学生喜欢的好 教师，而要成为一位优秀的语文老师，还需要具有以儿童的眼光看世界的本领，看课文 的能力。
——学会有选择地放弃，追求深刻的简单。简单就是快乐，简单就是幸福。
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