《卧薪尝胆》学案
一、学习目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
2. 学会本课10个生字，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
3. 凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
二、学习过程
1. 学习第四自然段
（1）指名读
（2）出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
（3）齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？
“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？
（4）勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？
（5）轻声读这一自然段，思考：这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？
（6）这一段用了几个“不忘”？分别是——？（指名读）
两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗？
（7）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？
2. 学习2、3自然段。
激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？
（1）自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？
（2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？
（3）你能把“万般无奈”的感觉读出来吗？
（4）那吴国有什么反应呢？想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么？
（5）多么骄傲的吴王啊！指导读出傲气。
（6）看着这位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗？ 学习第3自然段。
指名读。思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。
（3）文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？
4. 理解第五自然段
（1）讨论：在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？
（2）齐读最后一个自然段。
1. 找出句子读一读。
2. 理解词语的意思。忍辱负重、报仇雪恨
3. 完成下面的填空；
在中队会上，队长李红建议____________________。
_________________________建议______________________-。
___________________的建议________________________。
4. 学生造句，教师评议。
三、学生活动
请小朋友课后把这个故事讲给自已的爸爸妈妈听。使用手机录音。分享给全班同学。
《卧薪尝胆》学案
一、学习目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
2. 学会本课10个生字，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
3. 凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
二、学习过程
1. 学习第四自然段
（1）指名读
（2）出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
（3）齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？
“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？
（4）勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？
（5）轻声读这一自然段，思考：这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？
（6）这一段用了几个“不忘”？分别是——？（指名读）
两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”，如果不加有什么不同吗？
（7）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？
2. 学习2、3自然段。
激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？
（1）自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？
（2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？
（3）你能把“万般无奈”的感觉读出来吗？
（4）那吴国有什么反应呢？想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么？
（5）多么骄傲的吴王啊！指导读出傲气。
（6）看着这位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗？ 学习第3自然段。
指名读。思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。
（3）文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？
4. 理解第五自然段
（1）讨论：在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？
（2）齐读最后一个自然段。
1. 找出句子读一读。
2. 理解词语的意思。忍辱负重、报仇雪恨
3. 完成下面的填空；
在中队会上，队长李红建议____________________。
_________________________建议______________________-。
___________________的建议________________________。
4. 学生造句，教师评议。
三、学生活动
请小朋友课后把这个故事讲给自已的爸爸妈妈听。使用手机录音。分享给全班同学。