认识钟表教案
教学目标：
1、认识钟面，了解钟面上有12个数字、12个大格、认识时针、分针，知道时针又粗又短，分针又长又细。
2、认识整时，掌握整时的特点，分针指着12，时针指几就几时。
3、对学生进行思想教育，教育他们珍惜时间，合理安排时间，做个爱惜时间的好孩子。 重难点：认识时针和分针，会认整时。
教学过程：
一、1、引入新课（出示谜语）
师：孩子们喜欢猜谜语吗，圣诞老人出了个谜语想考考大家（出示谜语） 老师先把这几句话读完，猜到的同学请举手，不能直接喊出答案。
师：（在日常生活中我们把闹钟，手表，挂钟等，都称作钟表。）孩子们知道钟表有什么作用吗？
师：老师这儿也收集了许多漂亮的钟表，一起来欣赏欣赏。（课件展示）
二、教学新课
1、认识钟面
师：通过刚才我们的观察你发现钟面上都有些什么呢？老师这里也有一面钟，仔细观察，钟面上都有些什么？把你的发现和同桌的小朋友说一说。比比谁的眼睛亮。（学生说是没有顺序的。所以不能定死了）
首先，看这些钟面是什么形状的（圆形）
再看看钟面上都有些什么？（数字）
都是哪些数字？有几个？（1---12）有12个数字
有两根针（时针-----又粗又短、分针-----又长又细）
拿出学具指出时针和分针分别是哪根（强调：不要把时针和分针认反了） 认识大格
孩子们，我们认识了12个数字宝宝，知道了时针和分针，那么钟面上还有什么我们没有了解到呢？看看每两个数字之间有一段距离，我们叫它什么呢？（大格） 钟面上一共有多少个大格，我们一起数一数。（12个）你们知道时针和分针是按怎样的顺序运动的？（1----12）我们把指针转动的方向叫做顺时针方向。相反的方向叫做逆时针方向。
2、、教学整时
通过学习我们了解到钟面上有这么多的知识，那么你会认钟面上所显示的时刻吗？
下面我们就一起来认识认识，你们看这是小红的一天。(课件：小红的一天) 请孩子们仔细观察，你能选择其中一幅来说一说，这是什么时候，小红正在做什么？
生：小红早上7点起床。
师：说得真好，你怎么知道是7点的呢？
师：真了不起。钟面上当分针指着12，时针指着7就是7点，在数学中我们把几点说成几时。所以7点又叫7时。（板书：7时）
生：小红12时的时候在吃午餐。（板书：12时）师：你又是怎么认的呢？ 生：小红4点放学回家。（课件：4时）
师：我们刚才认识的这3个钟面7时、12时、4时，它们都是整时
师：请小朋友们观察这三个钟面上的时针和分针所指的位置有什么相同点和不同点。和小组的同学讨论讨论。
生：分针指着12，时针指的位置不一样。
师：观察得真仔细。它们分针都是指着12，时针怎么在变，
师：分针指着12，时针指着7就是7时，分针指着12，时针指着12就是12时，分针指着12，时针指着4就是4时，时针指着6就是~时，指着9呢，还可以指着哪些数？指着1，……也就是说……
师：谁能把这句话完整的说一说。
师板书：分针指着12，时针指着几就是几时。生读
3、电子计时方法
师：小朋友们都学会了认整时，在我们日常生活中，除了用这种表示时刻的方法外，还有另外一种更简单的计时方法。师板书：7：00
7时还可以这样表示。先写7，再写2点，这2点要上下对齐。然后再写2个0 师：像这种表示时刻的方法你还在哪儿见过？
生：电话显视器上，电视上，手机上，电脑上。
师：你能试着用这种方法表示12时和4时吗，在你的练习本上写一写？ 师：你写得和他一样吗。
三、练习
1、练习1：
老师拨学生认
刚才我们已经学会了认识整时，老师可要考考你们？请看这是几时？谁会认？
真不错，刚才是老师拨，你们认。下面我们来玩个看电视拨钟面的游戏，自己动动小手拨一拨。
老师说学生拨
2、练习2
看看小明的一天是怎么安排的？
3、区别早上和晚上的时间
为什么在同一时间这位同学做着不同的事？
4、对学生进行爱惜时间教育。
孩子们时间是宝贵的，我们在课堂上一定要专心听讲，不要浪费我们宝贵的时间，古人说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这就是说时间多么的宝贵，用再多的金子都是买不到的，我们一定要做个珍惜时间的好孩子，你能做到吗？
三、练习题。
板书设计：（略）
认识钟表教案
教学目标：
1、认识钟面，了解钟面上有12个数字、12个大格、认识时针、分针，知道时针又粗又短，分针又长又细。
2、认识整时，掌握整时的特点，分针指着12，时针指几就几时。
3、对学生进行思想教育，教育他们珍惜时间，合理安排时间，做个爱惜时间的好孩子。 重难点：认识时针和分针，会认整时。
教学过程：
一、1、引入新课（出示谜语）
师：孩子们喜欢猜谜语吗，圣诞老人出了个谜语想考考大家（出示谜语） 老师先把这几句话读完，猜到的同学请举手，不能直接喊出答案。
师：（在日常生活中我们把闹钟，手表，挂钟等，都称作钟表。）孩子们知道钟表有什么作用吗？
师：老师这儿也收集了许多漂亮的钟表，一起来欣赏欣赏。（课件展示）
二、教学新课
1、认识钟面
师：通过刚才我们的观察你发现钟面上都有些什么呢？老师这里也有一面钟，仔细观察，钟面上都有些什么？把你的发现和同桌的小朋友说一说。比比谁的眼睛亮。（学生说是没有顺序的。所以不能定死了）
首先，看这些钟面是什么形状的（圆形）
再看看钟面上都有些什么？（数字）
都是哪些数字？有几个？（1---12）有12个数字
有两根针（时针-----又粗又短、分针-----又长又细）
拿出学具指出时针和分针分别是哪根（强调：不要把时针和分针认反了） 认识大格
孩子们，我们认识了12个数字宝宝，知道了时针和分针，那么钟面上还有什么我们没有了解到呢？看看每两个数字之间有一段距离，我们叫它什么呢？（大格） 钟面上一共有多少个大格，我们一起数一数。（12个）你们知道时针和分针是按怎样的顺序运动的？（1----12）我们把指针转动的方向叫做顺时针方向。相反的方向叫做逆时针方向。
2、、教学整时
通过学习我们了解到钟面上有这么多的知识，那么你会认钟面上所显示的时刻吗？
下面我们就一起来认识认识，你们看这是小红的一天。(课件：小红的一天) 请孩子们仔细观察，你能选择其中一幅来说一说，这是什么时候，小红正在做什么？
生：小红早上7点起床。
师：说得真好，你怎么知道是7点的呢？
师：真了不起。钟面上当分针指着12，时针指着7就是7点，在数学中我们把几点说成几时。所以7点又叫7时。（板书：7时）
生：小红12时的时候在吃午餐。（板书：12时）师：你又是怎么认的呢？ 生：小红4点放学回家。（课件：4时）
师：我们刚才认识的这3个钟面7时、12时、4时，它们都是整时
师：请小朋友们观察这三个钟面上的时针和分针所指的位置有什么相同点和不同点。和小组的同学讨论讨论。
生：分针指着12，时针指的位置不一样。
师：观察得真仔细。它们分针都是指着12，时针怎么在变，
师：分针指着12，时针指着7就是7时，分针指着12，时针指着12就是12时，分针指着12，时针指着4就是4时，时针指着6就是~时，指着9呢，还可以指着哪些数？指着1，……也就是说……
师：谁能把这句话完整的说一说。
师板书：分针指着12，时针指着几就是几时。生读
3、电子计时方法
师：小朋友们都学会了认整时，在我们日常生活中，除了用这种表示时刻的方法外，还有另外一种更简单的计时方法。师板书：7：00
7时还可以这样表示。先写7，再写2点，这2点要上下对齐。然后再写2个0 师：像这种表示时刻的方法你还在哪儿见过？
生：电话显视器上，电视上，手机上，电脑上。
师：你能试着用这种方法表示12时和4时吗，在你的练习本上写一写？ 师：你写得和他一样吗。
三、练习
1、练习1：
老师拨学生认
刚才我们已经学会了认识整时，老师可要考考你们？请看这是几时？谁会认？
真不错，刚才是老师拨，你们认。下面我们来玩个看电视拨钟面的游戏，自己动动小手拨一拨。
老师说学生拨
2、练习2
看看小明的一天是怎么安排的？
3、区别早上和晚上的时间
为什么在同一时间这位同学做着不同的事？
4、对学生进行爱惜时间教育。
孩子们时间是宝贵的，我们在课堂上一定要专心听讲，不要浪费我们宝贵的时间，古人说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这就是说时间多么的宝贵，用再多的金子都是买不到的，我们一定要做个珍惜时间的好孩子，你能做到吗？
三、练习题。
板书设计：（略）