校 长 论坛
略论学校环境文化建设
■ 靖 宇县第 一参 场学 校校 长 刘 杰
教 是文化 ，一所好 的学校一 定有 自己的文化 、学校 的 境 文化 建 没，正 是学 校文化 的外显形 态 学校也是 学
利 于 学生 形成 良好 的行 为 习惯 ，完 成德 育 目标 ，达到 育
人 目的 。 “ 一 面会说 话 的墙 壁 ” ， “ 一 条 激 励性 的 号”， “ 一段语 蘑心长 的校长寄语 ” ，都会是 校冈文化 的
再现 。
校师生 １ 作学 习 的基本场 所 ，良好 的学校环境 文化 ，会成 锦 句 ” ， “ 一块 温馨 的提示 牌 ” ， “ 一 句 充满 激情 的 口 为教师 ｌ ｌ 作 的潜 动 力，也 能激叻学乍夼 发 向 ｝ ，是学校 团 队意识 的外 在表 象 此 ，建设 良好 的学校环境 文化 ，是 、
学 校 发 展 的 必 然 ．
一
三、学校的环境文化建设是校园文化建设的需要
、
学校的环境文化建设是推进素质教育的需要
学校 是文化的传播 场地 ，也 是创造文化 的起始同地 ，
校 环境 文化是学校文 化的重要 内容 ，是学校 文化传播 的 晕要窗 口 ，也是学校德 育Ｔ作 的重要 内容 。校同环境 文化 丰要是指校 同 内经过 人们精心设计 、建设 改造而形 成的校
学校 要实施素质教 育 ，除 良好 的神会大环 境之外 ，更
需 营造学校 这个小 阵地。营造好学 校这块教育 阵地 然 是
厅 丽 而的 ，但校 同环境文化是一 个不可缺 少的方 面。校
环境 文化 阵地 可以培养学生 的合作 竞争 能力 ；可 以培 养 学 的创造 性思维 和创新精神 ； ， ｆ 以培养学生 的艺术 才华 和审美 能力 ；＿ 口 『 以增 强学生 的集体 丰 义精神 和团队意 ｉ 只； 叮以增强 学生的综 合实践能 力； 可以减轻学 生精神 ｈ 过 重
的学习 负 ，使其置 身于一种 自我 教 育 、自我 反思 、自我
容校貌 和校 冈 Ｔ作学 习环境 。具体 指校容校 貌 、建筑物 、 种植物 及各种施设等 。这种校 同环境文化 是人为设 汁的具
有育人 意识 和文化 意识 的物质环 境 ，具有对 教 育者 和教 育
对象 的一 种暗示 、感染 和熏 陶的作用 ，潜 移默化 的教 育和
影 响教 师和学生奋发 向 ，健康 成长 ，和 偕发展 。 “ 人创 造环境 ，同样环境创造 人 。”校 同环境文 化建设 的 日标 就 是创 设 一种 的 品味 幽美 的 物质 环境 、健康 向 的精神 环
提高 的境地 ；可 以使 学生在一种愉 快 、 和 谐的情境 中健 康
地成长 校同环境 文化的建设 的过程 中，离不开敦 师的设
汁实施 ，也离不 开学
的参
冈为校 同文化要体现教 师
境 、和谐 高雅 的文 化氛 同。我们 的教师 和学生需 要一 个幽
雅 、和喈的二 ｒ 作和学 习环境 ，它 会影响 着教师的＿ Ｉ ： 作情 绪
坤想和愿 耀 ，更要能 促使学生 的思维想象得 到无限 的发 散 和延伸 ，学生 的创造 思维得 到极 大的锻炼 和发 展 ，学 生的
综合能 力得到充 分的锻炼和提 高。这种能 让教师充满 １ 作
热 情 、教 学 思 想 得 到 发 展 ，让 学 牛 思 维 得 到 锻 炼 、能 力 得
和丁作效 果 ，影响 着学生个性 的培养和形 成 ，影响着 学生 心理素 质的锻炼和 提高 ，影 响着学生知识 ／ Ｊ ‘ 能的积 累和增
长 ，影 响着学生道 德习惯 的形 成和发展 ，影响着学 法律 意识 的建 和强化 。一所学校 如果花香 阵阵 ，绿草怡 人 ，
到培养 、 ‘ 华得 到升华的校 阔环 境 文化建设 活动 ，正是实
施 素质教育 的需要 所 以，学校 必须晕视 对学校环境 文化
这 块 阵 地 的建 设 。
树木成 荫 ，优雅 的校同环境 充满 生机 ，令人赏心悦 日，雨 ＿
加 卜 英 姿勃发 的雕 塑小 品，文化气息浓厚 的假 ¨ １ 艺 ，计 人情趣 盎然 ，流连 忘返 。这样 的校 ｒ 元 １ 环境 文化将有利 于完
二 、学校的环境 文化建设是学校发展的 需要
学 校环境文化 具有特殊 的育 人功能 ，是学校教育 的依
托 舀 先 ，良好 的学 校环 境 文化恰 似 师乍 的 一 个愉悦 宽
成教育 ，这样 的校 同环境文化 一且成 为一 种教 育力量 ，那
将 对教 师和学生 的健康成长 和习惯养 成 ．有着不可估 最的
教 育影 响力 。她会 让教 师幸 福１ 作 ，让 学生快乐 成长 ，最 终达 到全面提 高教 育质量 的 目的 。起 到了 “ 此地 无声 肿有 声 ”的教 育作用 。
阔的活动舞 台
学校努 力为他们 的 作 和学习提供 一个幽
美 、和 潴 、舒适 的环境 ，是促进 学校发展 的蘑要 条件 教
师和学 卜任这 种环 境 下 作 和学 习 ，必将 形 成 “ 努力］ 作 ，勤夼学 习”的校风 ，形 成 “ 海人不倦 ，青传身 教”的 微 风 ，形成 “ 奋发 向 勇于进取 ”的学风 ，为学 校教育 教学 质馈提升提 供有力保 障 ，起 到事半功倩 的教 育效 果。 向心 力，把教 师和学生 团结起 来 ，形 成一 个共 同的价值观 和 追求 目标 这样 的一 个 集体 是 允满 朝气 ， 具有 极强 战 Ｉ ・ 力的团 队 ，必将 为学 校 的发 展提 供 丰足 的 人 丈保障 。 再 次 ，良好 的 学校 环境 丈 化 ，具有 潜 移默 化 的熏 陶教 育 作 川 ，刺激 促 进
学 生 审荚 能力 、创新 能 力的提 高 ．更有
因此 ，学校要 进步发展 、提升档 次 ，就必须 匝视和幔 化学 校的环境 文化 建设 。充分认识学校 环境文化 建设 ，对
学校积 极健康 的发 展 ，对教 师完美职业 素质的提升 、学生
校 文化 建设 中 ，学 校的管理 者要集思广 益丰富完善 白 的 办学思 想 ，要尊重教 师和学生在 校同文化 建设中 的： 毒见 ， 让校 园环境 文化成 为教 育的一个 “ 源头活水 ” ，成为素 质 教 育的一个 “ 能量库” ，成为学校德教一个 “ 无宁师 ”。
［ 责任编辑 韩凤 山］
其次，良好的学校育人环境 ，更易于产牛集体的凝聚力和 正确人 生观的形成 ，具有积极 地推动作用 。同时在 实施学
２ ０ 吉林教育 ・ 综合１ ２ ／ ２ ０ １ ３
校 长 论坛
略论学校环境文化建设
■ 靖 宇县第 一参 场学 校校 长 刘 杰
教 是文化 ，一所好 的学校一 定有 自己的文化 、学校 的 境 文化 建 没，正 是学 校文化 的外显形 态 学校也是 学
利 于 学生 形成 良好 的行 为 习惯 ，完 成德 育 目标 ，达到 育
人 目的 。 “ 一 面会说 话 的墙 壁 ” ， “ 一 条 激 励性 的 号”， “ 一段语 蘑心长 的校长寄语 ” ，都会是 校冈文化 的
再现 。
校师生 １ 作学 习 的基本场 所 ，良好 的学校环境 文化 ，会成 锦 句 ” ， “ 一块 温馨 的提示 牌 ” ， “ 一 句 充满 激情 的 口 为教师 ｌ ｌ 作 的潜 动 力，也 能激叻学乍夼 发 向 ｝ ，是学校 团 队意识 的外 在表 象 此 ，建设 良好 的学校环境 文化 ，是 、
学 校 发 展 的 必 然 ．
一
三、学校的环境文化建设是校园文化建设的需要
、
学校的环境文化建设是推进素质教育的需要
学校 是文化的传播 场地 ，也 是创造文化 的起始同地 ，
校 环境 文化是学校文 化的重要 内容 ，是学校 文化传播 的 晕要窗 口 ，也是学校德 育Ｔ作 的重要 内容 。校同环境 文化 丰要是指校 同 内经过 人们精心设计 、建设 改造而形 成的校
学校 要实施素质教 育 ，除 良好 的神会大环 境之外 ，更
需 营造学校 这个小 阵地。营造好学 校这块教育 阵地 然 是
厅 丽 而的 ，但校 同环境文化是一 个不可缺 少的方 面。校
环境 文化 阵地 可以培养学生 的合作 竞争 能力 ；可 以培 养 学 的创造 性思维 和创新精神 ； ， ｆ 以培养学生 的艺术 才华 和审美 能力 ；＿ 口 『 以增 强学生 的集体 丰 义精神 和团队意 ｉ 只； 叮以增强 学生的综 合实践能 力； 可以减轻学 生精神 ｈ 过 重
的学习 负 ，使其置 身于一种 自我 教 育 、自我 反思 、自我
容校貌 和校 冈 Ｔ作学 习环境 。具体 指校容校 貌 、建筑物 、 种植物 及各种施设等 。这种校 同环境文化 是人为设 汁的具
有育人 意识 和文化 意识 的物质环 境 ，具有对 教 育者 和教 育
对象 的一 种暗示 、感染 和熏 陶的作用 ，潜 移默化 的教 育和
影 响教 师和学生奋发 向 ，健康 成长 ，和 偕发展 。 “ 人创 造环境 ，同样环境创造 人 。”校 同环境文 化建设 的 日标 就 是创 设 一种 的 品味 幽美 的 物质 环境 、健康 向 的精神 环
提高 的境地 ；可 以使 学生在一种愉 快 、 和 谐的情境 中健 康
地成长 校同环境 文化的建设 的过程 中，离不开敦 师的设
汁实施 ，也离不 开学
的参
冈为校 同文化要体现教 师
境 、和谐 高雅 的文 化氛 同。我们 的教师 和学生需 要一 个幽
雅 、和喈的二 ｒ 作和学 习环境 ，它 会影响 着教师的＿ Ｉ ： 作情 绪
坤想和愿 耀 ，更要能 促使学生 的思维想象得 到无限 的发 散 和延伸 ，学生 的创造 思维得 到极 大的锻炼 和发 展 ，学 生的
综合能 力得到充 分的锻炼和提 高。这种能 让教师充满 １ 作
热 情 、教 学 思 想 得 到 发 展 ，让 学 牛 思 维 得 到 锻 炼 、能 力 得
和丁作效 果 ，影响 着学生个性 的培养和形 成 ，影响着 学生 心理素 质的锻炼和 提高 ，影 响着学生知识 ／ Ｊ ‘ 能的积 累和增
长 ，影 响着学生道 德习惯 的形 成和发展 ，影响着学 法律 意识 的建 和强化 。一所学校 如果花香 阵阵 ，绿草怡 人 ，
到培养 、 ‘ 华得 到升华的校 阔环 境 文化建设 活动 ，正是实
施 素质教育 的需要 所 以，学校 必须晕视 对学校环境 文化
这 块 阵 地 的建 设 。
树木成 荫 ，优雅 的校同环境 充满 生机 ，令人赏心悦 日，雨 ＿
加 卜 英 姿勃发 的雕 塑小 品，文化气息浓厚 的假 ¨ １ 艺 ，计 人情趣 盎然 ，流连 忘返 。这样 的校 ｒ 元 １ 环境 文化将有利 于完
二 、学校的环境 文化建设是学校发展的 需要
学 校环境文化 具有特殊 的育 人功能 ，是学校教育 的依
托 舀 先 ，良好 的学 校环 境 文化恰 似 师乍 的 一 个愉悦 宽
成教育 ，这样 的校 同环境文化 一且成 为一 种教 育力量 ，那
将 对教 师和学生 的健康成长 和习惯养 成 ．有着不可估 最的
教 育影 响力 。她会 让教 师幸 福１ 作 ，让 学生快乐 成长 ，最 终达 到全面提 高教 育质量 的 目的 。起 到了 “ 此地 无声 肿有 声 ”的教 育作用 。
阔的活动舞 台
学校努 力为他们 的 作 和学习提供 一个幽
美 、和 潴 、舒适 的环境 ，是促进 学校发展 的蘑要 条件 教
师和学 卜任这 种环 境 下 作 和学 习 ，必将 形 成 “ 努力］ 作 ，勤夼学 习”的校风 ，形 成 “ 海人不倦 ，青传身 教”的 微 风 ，形成 “ 奋发 向 勇于进取 ”的学风 ，为学 校教育 教学 质馈提升提 供有力保 障 ，起 到事半功倩 的教 育效 果。 向心 力，把教 师和学生 团结起 来 ，形 成一 个共 同的价值观 和 追求 目标 这样 的一 个 集体 是 允满 朝气 ， 具有 极强 战 Ｉ ・ 力的团 队 ，必将 为学 校 的发 展提 供 丰足 的 人 丈保障 。 再 次 ，良好 的 学校 环境 丈 化 ，具有 潜 移默 化 的熏 陶教 育 作 川 ，刺激 促 进
学 生 审荚 能力 、创新 能 力的提 高 ．更有
因此 ，学校要 进步发展 、提升档 次 ，就必须 匝视和幔 化学 校的环境 文化 建设 。充分认识学校 环境文化 建设 ，对
学校积 极健康 的发 展 ，对教 师完美职业 素质的提升 、学生
校 文化 建设 中 ，学 校的管理 者要集思广 益丰富完善 白 的 办学思 想 ，要尊重教 师和学生在 校同文化 建设中 的： 毒见 ， 让校 园环境 文化成 为教 育的一个 “ 源头活水 ” ，成为素 质 教 育的一个 “ 能量库” ，成为学校德教一个 “ 无宁师 ”。
［ 责任编辑 韩凤 山］
其次，良好的学校育人环境 ，更易于产牛集体的凝聚力和 正确人 生观的形成 ，具有积极 地推动作用 。同时在 实施学
２ ０ 吉林教育 ・ 综合１ ２ ／ ２ ０ １ ３