歌曲《顽皮的杜鹃》
白羊田中学 潘亚红
课型：以表演唱为主的综合课
三维目标：
知识技能：1能用轻巧、活泼的声音歌唱并表现歌曲《顽皮的小杜鹃》 2歌曲中跳音的唱法
过程、方法：通过欣赏、表现歌曲体现“小杜鹃”的顽皮、可爱、机
灵
情感、价值：号召同学们热爱大自然、热爱生活、热爱学习 重点：歌唱并表现歌曲
难点：跳音的唱法
教具：电子琴、多媒体
教学过程：
一、 首先请听师生互动：
模唱《吉祥三宝》
二、 欣赏歌曲引入（点击歌曲）
生：听到动物叫声时，原位不动拍手伴奏
师提问：在刚才的音乐中，你们听到了什么动物的叫声？ 生：杜鹃《播放幻灯片——布谷鸟图片》
师：杜鹃鸟也叫布谷鸟，因为它总是在春天来临的时候发出“咕咕咕”的声音，好像在向人们报告春天来了，春天来了，人们还把它叫做报春鸟。
师：今天我们一起来学习有关杜鹃的歌曲，引出课题（点击歌谱） 生：读歌名
三、歌曲简介: （师点击幻灯片歌曲简介）
师：这是一首奥地利童谣，思想内容：描写了作者在和杜鹃做什么？体现了杜鹃什么性格？情绪怎样？老师首先表演唱一遍，你们来思考（点击完整歌谱，并放伴奏）
生：聆听并思考讨论
师：总结（点击歌曲简介）
1、音乐小知识
1）认识跳音：
生：视谱，
师：歌谱中有一个特殊符号是什么？
生：倒三角形，即“▼”
（师讲解并出示幻灯片：音乐小知识）
2)跳音发声练习：
师：我们来用“咕咕”的声音模仿杜鹃的叫声5353----，要想到考试得了第一名，把声音竖起来，带弹跳性的唱。（生练习两遍，之后师用琴带生做练习）
2、歌谱练唱：
1）、认识歌谱（点击简单歌谱）
师：全曲分为六句，潘老师把旋律唱一遍，同学们找出，哪句和哪句是相同的？
学：。。。。。。。。。
师：很棒！有些同学可能对这些歌谱不认识，我来点一个，你们唱一个唱名
师生配合
2）、师生互动做“回音”游戏 （点击回音歌谱）
师：接下来我们做一个“回音”游戏！感觉就像潘老师对着山谷喊一
声，过2秒后，听到了自己的回音一样，你们就做潘老师的回音！蓝色的是我唱，红色的是你们唱。
师生：接唱
3、 学唱歌曲：
1）师唱歌谱，生唱歌词
2）“回音”游戏
3）加进“咕咕”声，生根音乐轻声唱（点击完整歌谱）
4）师将速度减慢伴奏，生随着唱。
三、 表现歌曲；
1、 师生互动：（点击歌曲）
师：小朋友们，我们用动作来表现这只顽皮的杜鹃吧，
师提示：老师随着音乐节奏踏步走，每当唱到“咕咕”声时，我就停下来，邀请面前的同学做动作，注意一定要提前想好动作，动作要体现杜鹃顽皮和可爱。
2、全体同学起立表现（先点击歌曲；之后点击伴奏，生边唱边表现） 师提示：从走开始随音乐节奏走动，先走左脚，每当“咕咕”声时停止走，但手做动作
3、同学自愿上台表演：（点击伴奏）
提示：下面坐着的学生两个任务，第一，跟着唱歌曲，并且，唱到咕咕时拍手伴奏；第二，评价哪位同学表演最棒。
师作出评定，并给上台表演了的同学奖励。
四、 总结：
同学们，今天我们不但学唱了歌曲，而且对这首歌进行了表演。大自然的声音除了杜鹃，还有小鸟、喜鹊、雨声雷声等等。真的是太丰富多彩了。所以我们要热爱大自然，同时，也要热爱
学习和生活。
快乐音乐课即将结束了，感谢各位领导老师，同时谢谢同学们的精彩表演。下课！师唱“快乐课堂时间就要过去了，最后我们大家一起说再见”师生：“再见”。
歌曲《顽皮的杜鹃》
白羊田中学 潘亚红
课型：以表演唱为主的综合课
三维目标：
知识技能：1能用轻巧、活泼的声音歌唱并表现歌曲《顽皮的小杜鹃》 2歌曲中跳音的唱法
过程、方法：通过欣赏、表现歌曲体现“小杜鹃”的顽皮、可爱、机
灵
情感、价值：号召同学们热爱大自然、热爱生活、热爱学习 重点：歌唱并表现歌曲
难点：跳音的唱法
教具：电子琴、多媒体
教学过程：
一、 首先请听师生互动：
模唱《吉祥三宝》
二、 欣赏歌曲引入（点击歌曲）
生：听到动物叫声时，原位不动拍手伴奏
师提问：在刚才的音乐中，你们听到了什么动物的叫声？ 生：杜鹃《播放幻灯片——布谷鸟图片》
师：杜鹃鸟也叫布谷鸟，因为它总是在春天来临的时候发出“咕咕咕”的声音，好像在向人们报告春天来了，春天来了，人们还把它叫做报春鸟。
师：今天我们一起来学习有关杜鹃的歌曲，引出课题（点击歌谱） 生：读歌名
三、歌曲简介: （师点击幻灯片歌曲简介）
师：这是一首奥地利童谣，思想内容：描写了作者在和杜鹃做什么？体现了杜鹃什么性格？情绪怎样？老师首先表演唱一遍，你们来思考（点击完整歌谱，并放伴奏）
生：聆听并思考讨论
师：总结（点击歌曲简介）
1、音乐小知识
1）认识跳音：
生：视谱，
师：歌谱中有一个特殊符号是什么？
生：倒三角形，即“▼”
（师讲解并出示幻灯片：音乐小知识）
2)跳音发声练习：
师：我们来用“咕咕”的声音模仿杜鹃的叫声5353----，要想到考试得了第一名，把声音竖起来，带弹跳性的唱。（生练习两遍，之后师用琴带生做练习）
2、歌谱练唱：
1）、认识歌谱（点击简单歌谱）
师：全曲分为六句，潘老师把旋律唱一遍，同学们找出，哪句和哪句是相同的？
学：。。。。。。。。。
师：很棒！有些同学可能对这些歌谱不认识，我来点一个，你们唱一个唱名
师生配合
2）、师生互动做“回音”游戏 （点击回音歌谱）
师：接下来我们做一个“回音”游戏！感觉就像潘老师对着山谷喊一
声，过2秒后，听到了自己的回音一样，你们就做潘老师的回音！蓝色的是我唱，红色的是你们唱。
师生：接唱
3、 学唱歌曲：
1）师唱歌谱，生唱歌词
2）“回音”游戏
3）加进“咕咕”声，生根音乐轻声唱（点击完整歌谱）
4）师将速度减慢伴奏，生随着唱。
三、 表现歌曲；
1、 师生互动：（点击歌曲）
师：小朋友们，我们用动作来表现这只顽皮的杜鹃吧，
师提示：老师随着音乐节奏踏步走，每当唱到“咕咕”声时，我就停下来，邀请面前的同学做动作，注意一定要提前想好动作，动作要体现杜鹃顽皮和可爱。
2、全体同学起立表现（先点击歌曲；之后点击伴奏，生边唱边表现） 师提示：从走开始随音乐节奏走动，先走左脚，每当“咕咕”声时停止走，但手做动作
3、同学自愿上台表演：（点击伴奏）
提示：下面坐着的学生两个任务，第一，跟着唱歌曲，并且，唱到咕咕时拍手伴奏；第二，评价哪位同学表演最棒。
师作出评定，并给上台表演了的同学奖励。
四、 总结：
同学们，今天我们不但学唱了歌曲，而且对这首歌进行了表演。大自然的声音除了杜鹃，还有小鸟、喜鹊、雨声雷声等等。真的是太丰富多彩了。所以我们要热爱大自然，同时，也要热爱
学习和生活。
快乐音乐课即将结束了，感谢各位领导老师，同时谢谢同学们的精彩表演。下课！师唱“快乐课堂时间就要过去了，最后我们大家一起说再见”师生：“再见”。