英语科代表职责
1. 科代表要把学习搞好，严格要求自己，不怕老师，首先自
己要成绩好，甚至名列前茅，树立威信；
2. 课前向老师了解明天上课的重点，然后告诉同学，认真预
习；
3. 收集上课听不懂的问题，科代表弄明白后，可以代表老师
解析；别人有问题能积极回答，态度要好，做好带头作用；
4. 及时反映课本、作业、资料书和试卷等（自己）弄不懂的
问题，叫老师评讲或自己弄懂后回去讲；
5. 布置作业、资料练习和报纸练习、阅读、作文、默写、听
写等任务要及早写在黑板上（6:45分和18:30分之前），督促大家完成，尽量做到每次有检查或抽查，采取方式如下：A 、分列多查（上课笔记、错题集、资料等） B 、分组多查（资料、报纸等） C 、经常不完成的多查
D 、全班检查（作业、作文、试卷、默写、听写等）。 不能及时缴交的用字条说明，提醒：适当布置，选些报
纸上的题目让同学们做，并趁热问老师要答案及时发放；
6、充分利用同学们的零碎时间（包括自习时间）让学生做
限时阅读，长期坚持，阅读量就大了；
7、早读安排：（周三早上6:40至7:00读听力，口头表达等） 整体要求：有计划和合理安排好一周5次的早读时间，
突破单词、课文、语言点、语法的学习和巩固。
A 、 单词：每单元分两部分（第一部分是至learning about
Language 黑体字的单词），每部分的单词至少播放5
次，请利用好课前的五分钟时间，通过不断循环播
放，达到多次重复最后记熟的效果；提醒：学过的
单元单词也要久不久进行循环播放复习，在遗忘之
前及时复习；
B 、 课文至少放三次，一般第一次静听，第二次模仿和
跟读；默写的段落可以多播两次，提高模仿朗读的
质量，让他们学会连读、重读、意群停顿等技巧；
C 、 科代表要提前5分钟上去做准备，班干在上面值日，
科代表在下面督促大家大声读书，解答疑难，然后
会座位抓紧时间读书（可以轮值）；
8、创造良好的英语学习氛围，科代表应带好头，平时课间可以播放一些英文歌、英文短剧或电影等；并协调其他科代表的各项工作。
英语科代表职责
1. 科代表要把学习搞好，严格要求自己，不怕老师，首先自
己要成绩好，甚至名列前茅，树立威信；
2. 课前向老师了解明天上课的重点，然后告诉同学，认真预
习；
3. 收集上课听不懂的问题，科代表弄明白后，可以代表老师
解析；别人有问题能积极回答，态度要好，做好带头作用；
4. 及时反映课本、作业、资料书和试卷等（自己）弄不懂的
问题，叫老师评讲或自己弄懂后回去讲；
5. 布置作业、资料练习和报纸练习、阅读、作文、默写、听
写等任务要及早写在黑板上（6:45分和18:30分之前），督促大家完成，尽量做到每次有检查或抽查，采取方式如下：A 、分列多查（上课笔记、错题集、资料等） B 、分组多查（资料、报纸等） C 、经常不完成的多查
D 、全班检查（作业、作文、试卷、默写、听写等）。 不能及时缴交的用字条说明，提醒：适当布置，选些报
纸上的题目让同学们做，并趁热问老师要答案及时发放；
6、充分利用同学们的零碎时间（包括自习时间）让学生做
限时阅读，长期坚持，阅读量就大了；
7、早读安排：（周三早上6:40至7:00读听力，口头表达等） 整体要求：有计划和合理安排好一周5次的早读时间，
突破单词、课文、语言点、语法的学习和巩固。
A 、 单词：每单元分两部分（第一部分是至learning about
Language 黑体字的单词），每部分的单词至少播放5
次，请利用好课前的五分钟时间，通过不断循环播
放，达到多次重复最后记熟的效果；提醒：学过的
单元单词也要久不久进行循环播放复习，在遗忘之
前及时复习；
B 、 课文至少放三次，一般第一次静听，第二次模仿和
跟读；默写的段落可以多播两次，提高模仿朗读的
质量，让他们学会连读、重读、意群停顿等技巧；
C 、 科代表要提前5分钟上去做准备，班干在上面值日，
科代表在下面督促大家大声读书，解答疑难，然后
会座位抓紧时间读书（可以轮值）；
8、创造良好的英语学习氛围，科代表应带好头，平时课间可以播放一些英文歌、英文短剧或电影等；并协调其他科代表的各项工作。