课题
19、千年梦圆在今朝
授课日期
月
日星期
第
节
学习 目标
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、 规 模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、 积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、 默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历 程 和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团 结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 阅读中国首次载人航天飞行成功的部分， 从体会中国航天人团结合 作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 学 习 导 过 程 学 案
重点 难点
一、自学课文 1、将课文快速阅读 2 次，边读边划出字词和感受深刻的句子。 2、抓住几个时间点，了解我国航天事业的发展。 二、明确目标 三、读议结合，合作探究 （一）、初读课文，整体感知 1、我在读课文时文中的词语我理解我会用。 （ 重点理解以下词语： 九月揽天、绚烂、积劳成疾 风华正茂、猝然、震耳欲 聋、坚持不懈 ） 2、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨 重、穿越、振奋、规模、协作、 精细、 概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、 风华正茂 （二）、再读课文，深入探究 1、解读课题课题中的“圆”是 指（ ）。 千年的“梦”是指 （ ） 2、根据课题提出下列问题：。 ①千年“梦”是怎么圆的？找出相关的段落，并在小组内交流这个部分的内 容。（读一读，画一画，议一议，简要写一写） 明代 1958 年 1970 年 4 月 24 日 1992 年 9 月 21 日 203 年 10 月 15 日 2003 年 10 月 16 日 2005 年 10 月 12 日 ②你认为“飞天梦”为什么能实现，最重要的是什么？ 4、 航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候， 用三句话概括了他 21 小 时的太空旅行， 这三句话是： “ ”。 “ 。” “ 。”你是怎样理解杨利伟的这三句话的？
5、不光是杨利伟，还有许多的航天人在为此做出自己的贡献。你从课文中的哪 些句子体会到的？
6、学了这篇课文，你有什么感受？（你悟出了什么道理？）
四、当堂展示 1、用自己的话总结出我国航天人的科学精神： 。 2、读了课文后，你有什么话要对航天科学工作者说呢？ 。 除了课文中列举的航天发展事实外，你还知道那些航天事业上的成就？ 。 五、拓展延伸
“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不
欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说 一说自己的感受。
课题
19、千年梦圆在今朝
授课日期
月
日星期
第
节
学习 目标
1．认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、 规 模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、 积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、 默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历 程 和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团 结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 阅读中国首次载人航天飞行成功的部分， 从体会中国航天人团结合 作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 学 习 导 过 程 学 案
重点 难点
一、自学课文 1、将课文快速阅读 2 次，边读边划出字词和感受深刻的句子。 2、抓住几个时间点，了解我国航天事业的发展。 二、明确目标 三、读议结合，合作探究 （一）、初读课文，整体感知 1、我在读课文时文中的词语我理解我会用。 （ 重点理解以下词语： 九月揽天、绚烂、积劳成疾 风华正茂、猝然、震耳欲 聋、坚持不懈 ） 2、熟练地认读：瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨 重、穿越、振奋、规模、协作、 精细、 概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、 风华正茂 （二）、再读课文，深入探究 1、解读课题课题中的“圆”是 指（ ）。 千年的“梦”是指 （ ） 2、根据课题提出下列问题：。 ①千年“梦”是怎么圆的？找出相关的段落，并在小组内交流这个部分的内 容。（读一读，画一画，议一议，简要写一写） 明代 1958 年 1970 年 4 月 24 日 1992 年 9 月 21 日 203 年 10 月 15 日 2003 年 10 月 16 日 2005 年 10 月 12 日 ②你认为“飞天梦”为什么能实现，最重要的是什么？ 4、 航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候， 用三句话概括了他 21 小 时的太空旅行， 这三句话是： “ ”。 “ 。” “ 。”你是怎样理解杨利伟的这三句话的？
5、不光是杨利伟，还有许多的航天人在为此做出自己的贡献。你从课文中的哪 些句子体会到的？
6、学了这篇课文，你有什么感受？（你悟出了什么道理？）
四、当堂展示 1、用自己的话总结出我国航天人的科学精神： 。 2、读了课文后，你有什么话要对航天科学工作者说呢？ 。 除了课文中列举的航天发展事实外，你还知道那些航天事业上的成就？ 。 五、拓展延伸
“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不
欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说 一说自己的感受。