北师大七年级上册思品复习题 注意：红色笔记为必背简答题；
蓝色笔记为常考选择基础题。
第一课
1、 怎样适应新的学校生活？
答：⑴主动适应新的物理环境和人文环
境。
⑵尽快适应主人翁意识，悉心维护和主动建设。
⑶正确认识自我，以积极的心态走进老师同学，适应初中学习和生活节奏。
2、 进入新环境，我们应如何调适好心理
状态？
答：(1)学习成绩不尽如人意，只要注意调整学习动机，便会在学业上取得进步。
（2）有想不通的事，主动找老师、同学谈谈心，可以得到放松和调适。
（3）只要正确认识自己，摆正自己的心态，主观上努力，方法上得当，就能适应初中学习和生活的新环境。
3、 怎样结识新朋友?（如何营造融洽快乐的
人际关系？）
答：①改变恋旧心理，积极结交新的中学同学，提高环境适应能力。
②积极参加集体活动，在集体活动中增进同学间的了解
③发挥我们的主动性，主动和老师、同学沟通，成为好朋友，尽快适应新的集体生活。 ④认识自己的优缺点,学会宽容接纳,尊重他人.
4、 作为初中生，新的学习生活开始了，摆
在我们面前的第一任务就是去适应新的环境。
5、 学校环境包括物理环境和人文环境。
6、 进入新环境，如果学习成绩不尽如人意，
怎么办？
注意调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法。
有想不通的事，怎么办？
主动找老师同学谈谈心，可以得到放松和调适。
7、 真正的朋友是怎样的？
真正的朋友不是一起消磨时间，奚落他人，而是互相关怀，互相鼓励，互相支持，能够一起成长，一起进步。
8、 集体活动的作用。
答：① 集体活动能加强同学之间的信任和理解。
②能够让我们在生活中找到自己的位臵，体现自己的价值。
③ 它对于激活我们的情绪，融洽同学间的关系，促进同学之间进一步的友好交往都有积极的意义。
9、 为什么要与老师成为朋友？13页第一
段。
① 老师丰富的阅历与知识是我们取之不尽的
宝藏，从老师那里我们可以学到很多东西。 ②老师与我们一起分担失败的痛苦，分享成功的喜悦。
③老师的工作压力或许因为我们的努力学习而得以缓解。
第二课
1、 学习的理由。
⑴学校是知识的殿堂，进步的阶梯。在
学校，我们能系统地接受教育，从而拓展自己的视野，开启自己的智慧，提升自己的才能。
⑵通过学习，我们发现自己的潜质。培育自己的能力. 提高将来回报社会、奉献国家的能力。
⑶接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。
2、 学习需要良好的态度、习惯和方法，它
们直接影响我们学习的效率和效果。
3、 恰当的学习方法和策略是实现学习目标
的有效手段。
4、 接受义务教育的重要性？（为什么要接
受义务教育？）
接受义务教育，是每个中国公民法定的
权利和义务，对现代社会来说，义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育，对于一个民族的科学文化水平，对一
个国家的兴旺发达都极为重要。
5、 历史上最早实施义务教育的是德国。
6、 怎样理解“学习有法，学无定法”？
恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。
7、 对现代社会的每个人来说，学习是终生
的主题。
8、 正确学习态度的作用。23页末段末句。
9、 良好的学习习惯的作用。24页第一段第
二句。
10、 怎样看待青少年到学校学习？19页末
段。
11、 如何珍惜自己的学习机会？（怎么度
过初中三年时光？）
答：（1）珍惜受教育的权利。
（2）履行受教育的义务。
（3）珍惜初中三年的宝贵时光，用今天辛勤的汗水换来美好的明天。
12、怎样搞好学习？
答：(1)学习需要良好的态度；
（2）学习要培养良好的学习习惯；
（3）学习要有正确的学习方法；
（4）要树立终身学习的观念，积极主动地投入学习。
第三课
1、步入初中，我们应该如何正确认识自己的责任？
答：（1）步入初中，我们的社会角色发生了变化。角色的变化或新角色的出现，意味着新的人生阶段的到来。我们要学会面对新的成长任务。
（2）我们要学会对自己的学习、生活和行为负责，还要对集体和社会负责，积极承担相应的道德和法律责任，做一个负责任的人。
2、 我们应如何正确认识自己？
⑴在实践的检验中认识自己。
⑵从别人的态度中认识自己。
⑶在多重比较中认识自己。
⑷在自我观察和内省中认识自己。
3、“以人为镜，可以明得失”告诉我们认识自己的一个途径是从别人的态度中认识自己。
4、认识自己的基本方法之一是：在生活的实践中，体会成功与失败的经验教训，证实自身价值
5、 认识自己的重要途径是：学会观察和内省。
6、 怎样在多重比较中认识自己？P38——
P39
7、 成长意味着你渐渐学会了负责任。要对
你的学习、生活、行为、班集体、社会
负责。要承担一定的道德和法律责任。 第四课
1、 良好的班集体是我们健康成长的重要环
境。
2、 良好的班集体，不取决于教室和教学设备的优劣，而取决于健康向上的班风。
3、 互帮互助的班风有助于塑造我们的良好
个性。
4、 同学之间建立正常而和谐的人际关系，
是班集体团结互助的基础。
5、 班风是指班级所有成员在长期交往中所
形成的一种共同心理倾向。
6、 “大河有水小河满，大河无水小河干”
说明：个体的发展与集体的发展密切相关。（个人离不开集体）
7、 建立良好的班集体需要什么？（怎样建
设良好的班集体？）
⑴建立一个良好的新集体，需要树立共
同的奋斗目标。
⑵建立一个良好的新集体，需要严明的
纪律。
⑶建立一个良好的新集体，还需要班级
成员团结友爱，互帮互助。
8、 为建立良好班集体，每个同学可以做些
什么？
关心集体事务，爱护集体设施，使用文明用语，维护集体荣誉。
9、 良好班集体对我们的成长的影响。（为什
么要建设良好的班集体？）
答：①良好的班集体是我们健康成长的重要环境。好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。
②积极向上的班风激励我们团结互助，勤奋好学。
③互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性。良好、友爱的集体有利于我们形成正确的人生观和处世态度。
10、 一个学风不正的班集体，会妨碍同学
们正常的学习和生活，甚至给他们带来终身的消极影响。
第五课
1、 我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。
2、 农民辛勤劳作，工人奋力工作，教师努
力培养人才，说明了什么？
说明每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献自己的力量。
3、 简而言之，社会化指的是什么？
就是个体适应，融入社会，服务和贡献社会的过程。
4、 社会化有什么意义？（为什么说我们每
个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程？）P56
答：意义： 我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程:
①只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与其他人的交往中，我们才能真正成长和发展起来；
②只有通过社会化，我们才能实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，我们才能真正实现人生的社会价值。
5、 我们社会化的基本要求、重要途径、最
高境界分别是什么？
基本要求：与人交往，并建立良好的人际关系。
重要途径：关注社会、了解社会。
最高境界：服务社会、奉献社会。
6、 人类的社会适应，最主要的就是人际关系的适应。
7、人际关系是我们与他人之间在心灵上的距离，体现的是我们与他人的情感依恋。
7、 亲近、关心和帮助他人有助于我们建立
友好的人际关系。
8、 凡是在社会上取得卓越成就的人，都是
有着良好社会责任感的人。
9、 关注社会，了解社会就是要关注社会的发展状况，了解社会的要求和规范。
10、 人生的真正价值指什么？P60
不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足，更重要的在于我们能为他人、为社会作出什么样的贡献。
11、 周总理去世时，人民群众十里长街送
总理，表现了什么？ 表现了人民对其人生价值的高度评价。
12、 服务和奉献社会，最主要的是什么？
踏踏实实，立足本职，做好自己应做的事。
13、 中学生应该如何服务社会，奉献社
会？（为实现人生价值，中学生应该怎样做？）P62
答：①服务和奉献社会，最主要的就是踏踏
实实，立足本职，做好自己应做的事。
②作为中学生，我们就是要尽到做学生的责任。在学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互助，尊重老师，爱护校园。 ② 我们还要积极投身社会实践活动，多参加
社会活动，逐渐体会自己在社会中所起的作用，主动承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。
14、 如何实现社会化，成为一个社会的
人？
答：①与人交往，并建立良好的人际关系； ②关注社会、了解社会；
③服务社会、奉献社会。
第六课
礼貌待人
1.什么是礼貌?（含义）
礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范.（道德准则）
2.举例日常生活中哪些行为是礼貌的和不礼貌的?
礼貌的行为有:在学校遇到老师打招呼,在公共汽车上主动给老弱病残者让座…… 不礼貌的行为有:随便打断别人的谈话,见到长辈不打招呼……
3.我们必须了解并遵循基本的社交礼仪.
4.礼貌的重要作用？
答： ①对个人的成长和发展， 社会的文明进步都具有重大作用。
②礼貌能体现友好、得体的气度和风范，礼貌能够使人愉快交往，愿意交往，提高交往效率。
③礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。
5、不礼貌的危害有哪些?P67—68
答：在生活中，不礼貌的行为，可能产生误会、造成麻烦。失去许多珍贵的友谊。
6.如何讲礼貌？P70—74
答：（1）态度应诚恳；（2）仪表应大方；
（3）语言应文明；（4）行为应得体；（5）
学会谦让，互敬互让；（6）学会道歉；（7）尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者。
7.真诚待人是我们社会所崇尚的品质。热心助人，诚心为人，谦和待人，这些都是优秀品质的体现。
8.仪表大方指什么？
讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，穿着整洁，朴素大方，美观得体。
9.怎样做到语言文明？
在公共生活中，说话注意场合，和气文雅，分寸适度，不讲脏话，不强词夺理，恶意伤人。在交谈中要虚心，诚恳和充分尊重对方的意愿。说话时语气也应注意。需要倾听的时候，要有耐心。
10.讲礼貌应从日常的点滴做起。文明礼貌存在于生活的点滴小事中。重视生活中的每一个细节，在每一细节中学着讲礼貌，做文明的中学生。如举手、点头、起立、鼓掌等，都是塑造良好形象的开端。
11.发生矛盾或摩擦时应该谦让为上。
12.道歉是礼貌、真挚和诚恳的表现。真诚
的说声对不起，也许能化解误会，改善人际关系。道歉要及时，做错事情要及时向别人表示歉意。
第七课
平等待人
1.平等待人者，才能得到平等的对待。平等待人是交往的一项基本美德。
2.平等是法律赋予我们的权利。
3.平等权是我国公民享有的基本权利，它受到法律的保护。
4.作为学生，我们享有怎样的平等权利？P77第一段后3行
5.我们要在法律范围内正确行使平等权利。
6.我国法律规定的许多青少年平等享有的权利有：平等受教育的权利，受抚养的权利，财产继承权等等。
7.当我们的权利受到侵害时，怎么办？ 我们可以拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。
8.平等是人际交往的前提和基石。我们在公民身份和人格上是平等的。
9.平等的重要性（平等待人的作用）
（1）平等是人际交往的前提和基石。
（2）只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦相处。
（3）只有在平等的环境中，我们才能更好地学习和生活。
10.《宪法》第33条第二款规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
11.平等待人要求我们怎样做？（怎么平等待人）
平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好，尊重不同民族的风俗、传统。
12、如何理解人人平等？
答（1）平等是法律赋予我们的权利。我国法律规定“法律面前人人平等”。平等权是我国公民享有的基本权利，它受法律保护。
（2） 平等是人际交往的前提和基石。我们在公民身份和人格上是平等的。平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；
尊重不同民族的风俗﹑传统。
13、如何正确行使平等的权利？
答（1）要在法律范围内正确行使平等的权利。
法律只保护我们正当合法的权益，当我们超过法律的界限，就可能违反法律，受到法律的制裁。
（2）当我们合法权利受到侵害时候，我们可以拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。
14.理解并宽容地对待他人，是我们为人处事的一个重要的优秀品质。
15、为什么需要宽容？P82
答：(1) 宽容是生活的润滑剂。学会宽容才能化解生活中的许多纠葛、 怨恨、 偏见和不快。我们能容忍别人犯小错误，就可以和他那个人相处的更好。
(2) 宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。
15.理解是共同生活的基石。为什么？P82
第三段前3行
16.宽容是生活的润滑剂。宽容的好处有哪些？P82—83
17.宽容是相互的，宽容是有限度的，宽容不能超越基本的道德和法律规范。
18.怎样理解宽容的限度。P83倒数第二段后6行
答：（1）宽容是有限度的。宽容不是一味迁就，也不是委曲求全，更不是毫无原则地接受一切。我们不能盲目的宽容。过分的宽容就变成纵容，结果适得其反。
（2）宽容不能超越基本的道德和法律规范。一旦行为逾越法律的藩篱，我们就丝毫不能宽容了。
19.如何对待无心犯错的人？P82
当受到别人的无意伤害时，当别人做了错事时，我们应该怎么办？P83
宽容不能超越基本的道德和法律规范，这时要求我们怎样对待别人的错误？P84 第八课
与人为善
1.“己所不欲，勿施与人”说明：不做别
人不喜欢、不接受的事情。
2. “己所不欲，勿施与人”的行为要求有：不把别人不愿意接受的事情强加给别人，不造成他人的痛苦，节制自己的行为举止，不使自己成为他人痛苦的根源。
3.善良是人最可宝贵的品质之一。
4.什么是善良？
善良是我们内心对他人的友好态度，是对他人的同情、关心和爱护。
5.心存善良的人有哪些优秀品质？P89 第一段
6.以善良之心回报友善之情。
7.在受到伤害时，应该用合理的或合法的正当手段来维护我们的权益。P91
当歹徒向我们袭来时，我们怎么做？P91
当我们作为消费者的权益受到侵害时，怎么办？P91
8.为什么需要站在对方的立场来考虑问题？P92 第一段
9. 站在对方的立场来考虑问题需要的条
件？（怎样做）P92
10.友好地对待陌生人，最能发映一个人的内心品质。P93
当遇到年长者和小孩时，我们应该怎样做？P93
当因小事与人发生冲突时，我们应该怎样做？P93
如何对待身边的亲人、朋友？P94
11.与不相识的人交往时，我们应该首先做到礼貌待人。
与人为善的根本是乐于助人
现在我们的力量是有限的，但在生活中也可以帮助别人，我们可以做些什么？P94
12、为什么要心存善心？
答：①善良是人最可贵的品质之一。善良是我们内心对他人的友好态度，是对他人的同情、关心和爱护。
②善良的人最易赢得友谊和朋友。 人们都愿意和心地善良的人来往，和他们交朋友。
13、心存善心的表现？
（1）善良需要真诚之心；(2)以善良之心回报友善之情；(3)勿以善小而不为；(4)以恰当的方式表达友善；（5）在受到伤害时，应该用正当手段来维护我们的权益。
14、如何做一个友善的人？
答：①站在对方的立场考虑问题。
②以恰当的方式表现友善，注意表达爱心的方式。
③友好对待陌生人。
④关心帮助我们的亲人。
⑤乐于助人。
第四单元 少年当自强
第9课
1、自尊的含义（是什么）
答：自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理需要，是对自己尊严和价值的肯定。
2、自尊的意义（为什么）
答：①自尊是一个人之所以为人所必备的操
守；
②自尊是赢得他人尊重的前提；
③自尊是前进的动力，是实现成功人生
的重要条件；
④自尊是一种民族精神，是一个民族自
强的基础。
3、虚荣心：它是一种扭曲的自尊心。①是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方，以及当某种荣誉想得到而得不到，想不失去而无法不失去的情况下容易产生虚荣心。
4、如何拥有自尊？(怎样做一个自尊的人？) 答：①自尊就是要接纳和珍爱自己，同时做到自重自律。
②要有羞耻心。
③尊重是相互的，自尊还必须学会尊重他人。 ④自尊还必须自立自强。尊重不是乞求来的，而是通过自身努力赢得的。
第10课
做一个自信的人
1、 自信的定义（是什么）
答：自信，就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。它是对自己形象、能力和个性等所持有的一种准确而肯定的态度。
2、自信的作用？（为什么要自信？）（意义）
答：①自信是人生成功的奠基石。
②自信是一种伟大的力量。有助于我们克服困难，战胜挫折，从而积极进取，直到胜利。
③相信自己是成功的第一秘诀。
3、学生自信的表现：学习、精神状态、社交口才，能力，个性等。
4、学生自信的做到：相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；有良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或放弃；相信自己的社
交能力，能够和多数人融洽地相处，轻松自如地交往；对自己的能力充满信心，相信自己只要努力，就能处理好一切事情，相信自己是最好的，能够墙面客观的评价自己、认识自己，悦纳自己。
5、自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。
6、自信首先要了解和认识自己，特别是自己的能力。其次要找好正确的参照标准。有人用自己的长处比别人的短处，其结果过于自信，滋长骄傲心里。有人用自己的短处比别人的长处，其结果动摇自信
7、①自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。 ②自卑产生是自认为在处境、才能等方面不如别人，或生理有缺陷，或犯过错误等原因造成的。
③自卑的表现：情绪消极，失去进取心，长
处与孤僻、悲观状态，特别是当受到别人嘲笑和侮辱时，有时会产生变态心理。如暴怒，嫉妒、自暴自弃等。
④自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。他会一步一步寝室一个人的勇气和信心，使他怀疑自己的能力，碰到困难和挫折时 ，就自暴自弃，放任自流。
⑤自信的对立是自卑与自负。自卑与自负都是又不恰当的自我评价所导致。
8、自负就是盲目地、自以为是地相信自己，最后的结果往往与预期的目标相去甚远。与没有自知之明，是区分自负与自信你的一个重要标准
9、如何培养自信的心理品质？（怎样树立自信心？）（培养自信心的途径？）（如何超越自负、告别自卑？）
答：（1）自信就在我们自己的心中。
（2）要让自信重放光芒，就应该：
①相信自己是独特的，是有价值的。
②了解和认识自己，尤其是要学会正视自己的缺点，自我肯定，扬长避短。
③善于积累成功的经验。
④不断地充实和发展自己。
第11课
做一个自强的人
1、自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。
2、在实际生活中，有一些中学生没有明确的目标，不懂得约束自己，从而导致在遇到困难时退缩，悲观失望，不思进取，这是缺乏自强精神表现。
3、学生制定的学习计划应注意：符合自己的实际情况；要有明确的目标；长远目标和短期目标安排要相互结合。先制定长远计划，据此确定短期的计划安排，来促使长远计划的实现。合理安排，安排时间要有弹性。措施要有力，奖罚分明。
4自强的人要有明确目标的重要性：有明确目标才有进取的方向，能激发起我们前进道路上克服种种困难的勇气和信心，才可能实现成功。
4、 设定什么样的目标？设立符合自己实际可行的目标，设立的目标要长远，中期，短期结合。
5、 如何实现目标？答：①设立的目标要可行；（符合自身实际）
②设立的目标要长远；
③把目标转化为实际行动；
③ 脚踏实地，分段实现目标
6、如何培养自强的心理品质？（怎样做一个自强的人？）
答：①做一个自强的人，一定要有明确的目标，把目标转化为实际行动；
②做一个自强的人，要脚踏实地，分段实现目标，凭自己的努力把握自己的命运; ③做一个自强的人，要有坚强的意志
品质，坚持不懈，不轻言放弃.
北师大七年级上册思品复习题 注意：红色笔记为必背简答题；
蓝色笔记为常考选择基础题。
第一课
1、 怎样适应新的学校生活？
答：⑴主动适应新的物理环境和人文环
境。
⑵尽快适应主人翁意识，悉心维护和主动建设。
⑶正确认识自我，以积极的心态走进老师同学，适应初中学习和生活节奏。
2、 进入新环境，我们应如何调适好心理
状态？
答：(1)学习成绩不尽如人意，只要注意调整学习动机，便会在学业上取得进步。
（2）有想不通的事，主动找老师、同学谈谈心，可以得到放松和调适。
（3）只要正确认识自己，摆正自己的心态，主观上努力，方法上得当，就能适应初中学习和生活的新环境。
3、 怎样结识新朋友?（如何营造融洽快乐的
人际关系？）
答：①改变恋旧心理，积极结交新的中学同学，提高环境适应能力。
②积极参加集体活动，在集体活动中增进同学间的了解
③发挥我们的主动性，主动和老师、同学沟通，成为好朋友，尽快适应新的集体生活。 ④认识自己的优缺点,学会宽容接纳,尊重他人.
4、 作为初中生，新的学习生活开始了，摆
在我们面前的第一任务就是去适应新的环境。
5、 学校环境包括物理环境和人文环境。
6、 进入新环境，如果学习成绩不尽如人意，
怎么办？
注意调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法。
有想不通的事，怎么办？
主动找老师同学谈谈心，可以得到放松和调适。
7、 真正的朋友是怎样的？
真正的朋友不是一起消磨时间，奚落他人，而是互相关怀，互相鼓励，互相支持，能够一起成长，一起进步。
8、 集体活动的作用。
答：① 集体活动能加强同学之间的信任和理解。
②能够让我们在生活中找到自己的位臵，体现自己的价值。
③ 它对于激活我们的情绪，融洽同学间的关系，促进同学之间进一步的友好交往都有积极的意义。
9、 为什么要与老师成为朋友？13页第一
段。
① 老师丰富的阅历与知识是我们取之不尽的
宝藏，从老师那里我们可以学到很多东西。 ②老师与我们一起分担失败的痛苦，分享成功的喜悦。
③老师的工作压力或许因为我们的努力学习而得以缓解。
第二课
1、 学习的理由。
⑴学校是知识的殿堂，进步的阶梯。在
学校，我们能系统地接受教育，从而拓展自己的视野，开启自己的智慧，提升自己的才能。
⑵通过学习，我们发现自己的潜质。培育自己的能力. 提高将来回报社会、奉献国家的能力。
⑶接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。
2、 学习需要良好的态度、习惯和方法，它
们直接影响我们学习的效率和效果。
3、 恰当的学习方法和策略是实现学习目标
的有效手段。
4、 接受义务教育的重要性？（为什么要接
受义务教育？）
接受义务教育，是每个中国公民法定的
权利和义务，对现代社会来说，义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育，对于一个民族的科学文化水平，对一
个国家的兴旺发达都极为重要。
5、 历史上最早实施义务教育的是德国。
6、 怎样理解“学习有法，学无定法”？
恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。
7、 对现代社会的每个人来说，学习是终生
的主题。
8、 正确学习态度的作用。23页末段末句。
9、 良好的学习习惯的作用。24页第一段第
二句。
10、 怎样看待青少年到学校学习？19页末
段。
11、 如何珍惜自己的学习机会？（怎么度
过初中三年时光？）
答：（1）珍惜受教育的权利。
（2）履行受教育的义务。
（3）珍惜初中三年的宝贵时光，用今天辛勤的汗水换来美好的明天。
12、怎样搞好学习？
答：(1)学习需要良好的态度；
（2）学习要培养良好的学习习惯；
（3）学习要有正确的学习方法；
（4）要树立终身学习的观念，积极主动地投入学习。
第三课
1、步入初中，我们应该如何正确认识自己的责任？
答：（1）步入初中，我们的社会角色发生了变化。角色的变化或新角色的出现，意味着新的人生阶段的到来。我们要学会面对新的成长任务。
（2）我们要学会对自己的学习、生活和行为负责，还要对集体和社会负责，积极承担相应的道德和法律责任，做一个负责任的人。
2、 我们应如何正确认识自己？
⑴在实践的检验中认识自己。
⑵从别人的态度中认识自己。
⑶在多重比较中认识自己。
⑷在自我观察和内省中认识自己。
3、“以人为镜，可以明得失”告诉我们认识自己的一个途径是从别人的态度中认识自己。
4、认识自己的基本方法之一是：在生活的实践中，体会成功与失败的经验教训，证实自身价值
5、 认识自己的重要途径是：学会观察和内省。
6、 怎样在多重比较中认识自己？P38——
P39
7、 成长意味着你渐渐学会了负责任。要对
你的学习、生活、行为、班集体、社会
负责。要承担一定的道德和法律责任。 第四课
1、 良好的班集体是我们健康成长的重要环
境。
2、 良好的班集体，不取决于教室和教学设备的优劣，而取决于健康向上的班风。
3、 互帮互助的班风有助于塑造我们的良好
个性。
4、 同学之间建立正常而和谐的人际关系，
是班集体团结互助的基础。
5、 班风是指班级所有成员在长期交往中所
形成的一种共同心理倾向。
6、 “大河有水小河满，大河无水小河干”
说明：个体的发展与集体的发展密切相关。（个人离不开集体）
7、 建立良好的班集体需要什么？（怎样建
设良好的班集体？）
⑴建立一个良好的新集体，需要树立共
同的奋斗目标。
⑵建立一个良好的新集体，需要严明的
纪律。
⑶建立一个良好的新集体，还需要班级
成员团结友爱，互帮互助。
8、 为建立良好班集体，每个同学可以做些
什么？
关心集体事务，爱护集体设施，使用文明用语，维护集体荣誉。
9、 良好班集体对我们的成长的影响。（为什
么要建设良好的班集体？）
答：①良好的班集体是我们健康成长的重要环境。好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。
②积极向上的班风激励我们团结互助，勤奋好学。
③互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性。良好、友爱的集体有利于我们形成正确的人生观和处世态度。
10、 一个学风不正的班集体，会妨碍同学
们正常的学习和生活，甚至给他们带来终身的消极影响。
第五课
1、 我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。
2、 农民辛勤劳作，工人奋力工作，教师努
力培养人才，说明了什么？
说明每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献自己的力量。
3、 简而言之，社会化指的是什么？
就是个体适应，融入社会，服务和贡献社会的过程。
4、 社会化有什么意义？（为什么说我们每
个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程？）P56
答：意义： 我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程:
①只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与其他人的交往中，我们才能真正成长和发展起来；
②只有通过社会化，我们才能实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，我们才能真正实现人生的社会价值。
5、 我们社会化的基本要求、重要途径、最
高境界分别是什么？
基本要求：与人交往，并建立良好的人际关系。
重要途径：关注社会、了解社会。
最高境界：服务社会、奉献社会。
6、 人类的社会适应，最主要的就是人际关系的适应。
7、人际关系是我们与他人之间在心灵上的距离，体现的是我们与他人的情感依恋。
7、 亲近、关心和帮助他人有助于我们建立
友好的人际关系。
8、 凡是在社会上取得卓越成就的人，都是
有着良好社会责任感的人。
9、 关注社会，了解社会就是要关注社会的发展状况，了解社会的要求和规范。
10、 人生的真正价值指什么？P60
不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足，更重要的在于我们能为他人、为社会作出什么样的贡献。
11、 周总理去世时，人民群众十里长街送
总理，表现了什么？ 表现了人民对其人生价值的高度评价。
12、 服务和奉献社会，最主要的是什么？
踏踏实实，立足本职，做好自己应做的事。
13、 中学生应该如何服务社会，奉献社
会？（为实现人生价值，中学生应该怎样做？）P62
答：①服务和奉献社会，最主要的就是踏踏
实实，立足本职，做好自己应做的事。
②作为中学生，我们就是要尽到做学生的责任。在学校这个小社会里，我们应该认真学习，互帮互助，尊重老师，爱护校园。 ② 我们还要积极投身社会实践活动，多参加
社会活动，逐渐体会自己在社会中所起的作用，主动承担应有的社会责任，奉献我们自己的一份力量。
14、 如何实现社会化，成为一个社会的
人？
答：①与人交往，并建立良好的人际关系； ②关注社会、了解社会；
③服务社会、奉献社会。
第六课
礼貌待人
1.什么是礼貌?（含义）
礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范.（道德准则）
2.举例日常生活中哪些行为是礼貌的和不礼貌的?
礼貌的行为有:在学校遇到老师打招呼,在公共汽车上主动给老弱病残者让座…… 不礼貌的行为有:随便打断别人的谈话,见到长辈不打招呼……
3.我们必须了解并遵循基本的社交礼仪.
4.礼貌的重要作用？
答： ①对个人的成长和发展， 社会的文明进步都具有重大作用。
②礼貌能体现友好、得体的气度和风范，礼貌能够使人愉快交往，愿意交往，提高交往效率。
③礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。
5、不礼貌的危害有哪些?P67—68
答：在生活中，不礼貌的行为，可能产生误会、造成麻烦。失去许多珍贵的友谊。
6.如何讲礼貌？P70—74
答：（1）态度应诚恳；（2）仪表应大方；
（3）语言应文明；（4）行为应得体；（5）
学会谦让，互敬互让；（6）学会道歉；（7）尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者。
7.真诚待人是我们社会所崇尚的品质。热心助人，诚心为人，谦和待人，这些都是优秀品质的体现。
8.仪表大方指什么？
讲究个人卫生，面容干净，头发整齐，穿着整洁，朴素大方，美观得体。
9.怎样做到语言文明？
在公共生活中，说话注意场合，和气文雅，分寸适度，不讲脏话，不强词夺理，恶意伤人。在交谈中要虚心，诚恳和充分尊重对方的意愿。说话时语气也应注意。需要倾听的时候，要有耐心。
10.讲礼貌应从日常的点滴做起。文明礼貌存在于生活的点滴小事中。重视生活中的每一个细节，在每一细节中学着讲礼貌，做文明的中学生。如举手、点头、起立、鼓掌等，都是塑造良好形象的开端。
11.发生矛盾或摩擦时应该谦让为上。
12.道歉是礼貌、真挚和诚恳的表现。真诚
的说声对不起，也许能化解误会，改善人际关系。道歉要及时，做错事情要及时向别人表示歉意。
第七课
平等待人
1.平等待人者，才能得到平等的对待。平等待人是交往的一项基本美德。
2.平等是法律赋予我们的权利。
3.平等权是我国公民享有的基本权利，它受到法律的保护。
4.作为学生，我们享有怎样的平等权利？P77第一段后3行
5.我们要在法律范围内正确行使平等权利。
6.我国法律规定的许多青少年平等享有的权利有：平等受教育的权利，受抚养的权利，财产继承权等等。
7.当我们的权利受到侵害时，怎么办？ 我们可以拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。
8.平等是人际交往的前提和基石。我们在公民身份和人格上是平等的。
9.平等的重要性（平等待人的作用）
（1）平等是人际交往的前提和基石。
（2）只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦相处。
（3）只有在平等的环境中，我们才能更好地学习和生活。
10.《宪法》第33条第二款规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
11.平等待人要求我们怎样做？（怎么平等待人）
平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好，尊重不同民族的风俗、传统。
12、如何理解人人平等？
答（1）平等是法律赋予我们的权利。我国法律规定“法律面前人人平等”。平等权是我国公民享有的基本权利，它受法律保护。
（2） 平等是人际交往的前提和基石。我们在公民身份和人格上是平等的。平等待人要求我们尊重他人的人格、习惯、爱好；
尊重不同民族的风俗﹑传统。
13、如何正确行使平等的权利？
答（1）要在法律范围内正确行使平等的权利。
法律只保护我们正当合法的权益，当我们超过法律的界限，就可能违反法律，受到法律的制裁。
（2）当我们合法权利受到侵害时候，我们可以拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。
14.理解并宽容地对待他人，是我们为人处事的一个重要的优秀品质。
15、为什么需要宽容？P82
答：(1) 宽容是生活的润滑剂。学会宽容才能化解生活中的许多纠葛、 怨恨、 偏见和不快。我们能容忍别人犯小错误，就可以和他那个人相处的更好。
(2) 宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。
15.理解是共同生活的基石。为什么？P82
第三段前3行
16.宽容是生活的润滑剂。宽容的好处有哪些？P82—83
17.宽容是相互的，宽容是有限度的，宽容不能超越基本的道德和法律规范。
18.怎样理解宽容的限度。P83倒数第二段后6行
答：（1）宽容是有限度的。宽容不是一味迁就，也不是委曲求全，更不是毫无原则地接受一切。我们不能盲目的宽容。过分的宽容就变成纵容，结果适得其反。
（2）宽容不能超越基本的道德和法律规范。一旦行为逾越法律的藩篱，我们就丝毫不能宽容了。
19.如何对待无心犯错的人？P82
当受到别人的无意伤害时，当别人做了错事时，我们应该怎么办？P83
宽容不能超越基本的道德和法律规范，这时要求我们怎样对待别人的错误？P84 第八课
与人为善
1.“己所不欲，勿施与人”说明：不做别
人不喜欢、不接受的事情。
2. “己所不欲，勿施与人”的行为要求有：不把别人不愿意接受的事情强加给别人，不造成他人的痛苦，节制自己的行为举止，不使自己成为他人痛苦的根源。
3.善良是人最可宝贵的品质之一。
4.什么是善良？
善良是我们内心对他人的友好态度，是对他人的同情、关心和爱护。
5.心存善良的人有哪些优秀品质？P89 第一段
6.以善良之心回报友善之情。
7.在受到伤害时，应该用合理的或合法的正当手段来维护我们的权益。P91
当歹徒向我们袭来时，我们怎么做？P91
当我们作为消费者的权益受到侵害时，怎么办？P91
8.为什么需要站在对方的立场来考虑问题？P92 第一段
9. 站在对方的立场来考虑问题需要的条
件？（怎样做）P92
10.友好地对待陌生人，最能发映一个人的内心品质。P93
当遇到年长者和小孩时，我们应该怎样做？P93
当因小事与人发生冲突时，我们应该怎样做？P93
如何对待身边的亲人、朋友？P94
11.与不相识的人交往时，我们应该首先做到礼貌待人。
与人为善的根本是乐于助人
现在我们的力量是有限的，但在生活中也可以帮助别人，我们可以做些什么？P94
12、为什么要心存善心？
答：①善良是人最可贵的品质之一。善良是我们内心对他人的友好态度，是对他人的同情、关心和爱护。
②善良的人最易赢得友谊和朋友。 人们都愿意和心地善良的人来往，和他们交朋友。
13、心存善心的表现？
（1）善良需要真诚之心；(2)以善良之心回报友善之情；(3)勿以善小而不为；(4)以恰当的方式表达友善；（5）在受到伤害时，应该用正当手段来维护我们的权益。
14、如何做一个友善的人？
答：①站在对方的立场考虑问题。
②以恰当的方式表现友善，注意表达爱心的方式。
③友好对待陌生人。
④关心帮助我们的亲人。
⑤乐于助人。
第四单元 少年当自强
第9课
1、自尊的含义（是什么）
答：自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理需要，是对自己尊严和价值的肯定。
2、自尊的意义（为什么）
答：①自尊是一个人之所以为人所必备的操
守；
②自尊是赢得他人尊重的前提；
③自尊是前进的动力，是实现成功人生
的重要条件；
④自尊是一种民族精神，是一个民族自
强的基础。
3、虚荣心：它是一种扭曲的自尊心。①是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方，以及当某种荣誉想得到而得不到，想不失去而无法不失去的情况下容易产生虚荣心。
4、如何拥有自尊？(怎样做一个自尊的人？) 答：①自尊就是要接纳和珍爱自己，同时做到自重自律。
②要有羞耻心。
③尊重是相互的，自尊还必须学会尊重他人。 ④自尊还必须自立自强。尊重不是乞求来的，而是通过自身努力赢得的。
第10课
做一个自信的人
1、 自信的定义（是什么）
答：自信，就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。它是对自己形象、能力和个性等所持有的一种准确而肯定的态度。
2、自信的作用？（为什么要自信？）（意义）
答：①自信是人生成功的奠基石。
②自信是一种伟大的力量。有助于我们克服困难，战胜挫折，从而积极进取，直到胜利。
③相信自己是成功的第一秘诀。
3、学生自信的表现：学习、精神状态、社交口才，能力，个性等。
4、学生自信的做到：相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；有良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或放弃；相信自己的社
交能力，能够和多数人融洽地相处，轻松自如地交往；对自己的能力充满信心，相信自己只要努力，就能处理好一切事情，相信自己是最好的，能够墙面客观的评价自己、认识自己，悦纳自己。
5、自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。
6、自信首先要了解和认识自己，特别是自己的能力。其次要找好正确的参照标准。有人用自己的长处比别人的短处，其结果过于自信，滋长骄傲心里。有人用自己的短处比别人的长处，其结果动摇自信
7、①自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。 ②自卑产生是自认为在处境、才能等方面不如别人，或生理有缺陷，或犯过错误等原因造成的。
③自卑的表现：情绪消极，失去进取心，长
处与孤僻、悲观状态，特别是当受到别人嘲笑和侮辱时，有时会产生变态心理。如暴怒，嫉妒、自暴自弃等。
④自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。他会一步一步寝室一个人的勇气和信心，使他怀疑自己的能力，碰到困难和挫折时 ，就自暴自弃，放任自流。
⑤自信的对立是自卑与自负。自卑与自负都是又不恰当的自我评价所导致。
8、自负就是盲目地、自以为是地相信自己，最后的结果往往与预期的目标相去甚远。与没有自知之明，是区分自负与自信你的一个重要标准
9、如何培养自信的心理品质？（怎样树立自信心？）（培养自信心的途径？）（如何超越自负、告别自卑？）
答：（1）自信就在我们自己的心中。
（2）要让自信重放光芒，就应该：
①相信自己是独特的，是有价值的。
②了解和认识自己，尤其是要学会正视自己的缺点，自我肯定，扬长避短。
③善于积累成功的经验。
④不断地充实和发展自己。
第11课
做一个自强的人
1、自强不息是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统。
2、在实际生活中，有一些中学生没有明确的目标，不懂得约束自己，从而导致在遇到困难时退缩，悲观失望，不思进取，这是缺乏自强精神表现。
3、学生制定的学习计划应注意：符合自己的实际情况；要有明确的目标；长远目标和短期目标安排要相互结合。先制定长远计划，据此确定短期的计划安排，来促使长远计划的实现。合理安排，安排时间要有弹性。措施要有力，奖罚分明。
4自强的人要有明确目标的重要性：有明确目标才有进取的方向，能激发起我们前进道路上克服种种困难的勇气和信心，才可能实现成功。
4、 设定什么样的目标？设立符合自己实际可行的目标，设立的目标要长远，中期，短期结合。
5、 如何实现目标？答：①设立的目标要可行；（符合自身实际）
②设立的目标要长远；
③把目标转化为实际行动；
③ 脚踏实地，分段实现目标
6、如何培养自强的心理品质？（怎样做一个自强的人？）
答：①做一个自强的人，一定要有明确的目标，把目标转化为实际行动；
②做一个自强的人，要脚踏实地，分段实现目标，凭自己的努力把握自己的命运; ③做一个自强的人，要有坚强的意志
品质，坚持不懈，不轻言放弃.