第二节传感器的应用
浙江省天台育青中学 许智岳
一、教学目标：
1． 知识与技能：认识常见的传感器，了解传感器的应用 能进行简单传感器应用电路的制作 能了解三极管的作用
2．过程与方法：通过实验结合从而了解红外传感器、光敏传感器、热敏传感器、湿敏等的一般应用，进一步总结出传感器生活生产等方面的应用
3．情感、态度与价值观: 激发学生的学习兴趣，培养动手能力，提高创新意识，提高理论知识与实际相结合的综合实践能力。
学生分析：由于所教的学生对于控制及电子还是零接触零基础，所以本节课的安排也是从这点发出： 首先从找传感器到认识传感器及其一些特性，再从符合学生思维的电路出发步步探索下去，最终能使学生理解传感器在生活生产等领域的应用，并能制作出简单的传感器应用模型。
二、教学重难点：能进行简单传感器应用电路的制作 能了解并应能用三极管
三、教学方法：讲述法、学生分组练习探究、教师演示等 四、教学过程：
引入：学生观看《偷天陷井》电影片段从中找出相关的传感器并能简单理解这种传感器在电影起到什么作用？
新课过程：
活动一认一认：常见的传感器的认知
根据上节课上的内容与桌面上的传感器，同学们能认出哪些常见的传感器，电阻值是如何变化？
我们认识了那么多传感器，那如何将它们应用到实际的生产生活或国防中去呢，比如电影中的情节是怎么实现的呢？
教师展示电影出的红外线防盗，并讲解其工作原理，当红外线照射时其电阻较小电路被断路，当阻断时电阻变大电路导通（当然要么实现还要用到非常重要的电子原件，等会介绍）。当这模型除了防盗还有没有其它用处？
学生简单回答，教师小结，如课文P34页工业的的计数、检测空瓶，生活中自动门铃，商店自动门迎（会说你好欢迎光临）等等。同学们是不是也想做一做这电子控制呢，当然我们要一步步来。
活动二用一用：
首先我们就在要认识到：有些同学会把传感器当普通开关一样将之串入电路中就行了？如下图
他们的理由是，当无光照里光敏传感器电阻非常大相当于断路，LED是不会发光，发有光照里光敏传感器电阻变小电路就导通，LED是就发光。但实际实验时光敏电阻直接接入电路是无法实现的这又是什么呢？
学生简单思考教师解释。
所以在实际应用时还要配上其它电子原件组成电路才能使用，常见的配合电子原件是三极管。 接下来我们就做一做根据下面的电路实验图操作并完成下面表格：
活动三扩一扩1：同学们能不能根据传感器的电阻变化特点与三极管b极受高低电频特点分析制作出:1、水位检测控制器2、热敏传感器控制LED或（或蜂鸣器）3、利用光敏二极管制作出电影里的演示模型功能。
电路图如下：
扩一扩2：学生讨论如何我们要设计智能教室要选用哪些传感器? 课堂小结：
本节重点是了解了传感器的性质后，将其应用到实现的生活生产等领域，并理解传感器的作用是替代人们的劳动减轻人们的劳动强度，体现了技术对人的解放人、保护人的作用。
作业：寻找并探索生活生产中传感器的应用。
第二节传感器的应用
浙江省天台育青中学 许智岳
一、教学目标：
1． 知识与技能：认识常见的传感器，了解传感器的应用 能进行简单传感器应用电路的制作 能了解三极管的作用
2．过程与方法：通过实验结合从而了解红外传感器、光敏传感器、热敏传感器、湿敏等的一般应用，进一步总结出传感器生活生产等方面的应用
3．情感、态度与价值观: 激发学生的学习兴趣，培养动手能力，提高创新意识，提高理论知识与实际相结合的综合实践能力。
学生分析：由于所教的学生对于控制及电子还是零接触零基础，所以本节课的安排也是从这点发出： 首先从找传感器到认识传感器及其一些特性，再从符合学生思维的电路出发步步探索下去，最终能使学生理解传感器在生活生产等领域的应用，并能制作出简单的传感器应用模型。
二、教学重难点：能进行简单传感器应用电路的制作 能了解并应能用三极管
三、教学方法：讲述法、学生分组练习探究、教师演示等 四、教学过程：
引入：学生观看《偷天陷井》电影片段从中找出相关的传感器并能简单理解这种传感器在电影起到什么作用？
新课过程：
活动一认一认：常见的传感器的认知
根据上节课上的内容与桌面上的传感器，同学们能认出哪些常见的传感器，电阻值是如何变化？
我们认识了那么多传感器，那如何将它们应用到实际的生产生活或国防中去呢，比如电影中的情节是怎么实现的呢？
教师展示电影出的红外线防盗，并讲解其工作原理，当红外线照射时其电阻较小电路被断路，当阻断时电阻变大电路导通（当然要么实现还要用到非常重要的电子原件，等会介绍）。当这模型除了防盗还有没有其它用处？
学生简单回答，教师小结，如课文P34页工业的的计数、检测空瓶，生活中自动门铃，商店自动门迎（会说你好欢迎光临）等等。同学们是不是也想做一做这电子控制呢，当然我们要一步步来。
活动二用一用：
首先我们就在要认识到：有些同学会把传感器当普通开关一样将之串入电路中就行了？如下图
他们的理由是，当无光照里光敏传感器电阻非常大相当于断路，LED是不会发光，发有光照里光敏传感器电阻变小电路就导通，LED是就发光。但实际实验时光敏电阻直接接入电路是无法实现的这又是什么呢？
学生简单思考教师解释。
所以在实际应用时还要配上其它电子原件组成电路才能使用，常见的配合电子原件是三极管。 接下来我们就做一做根据下面的电路实验图操作并完成下面表格：
活动三扩一扩1：同学们能不能根据传感器的电阻变化特点与三极管b极受高低电频特点分析制作出:1、水位检测控制器2、热敏传感器控制LED或（或蜂鸣器）3、利用光敏二极管制作出电影里的演示模型功能。
电路图如下：
扩一扩2：学生讨论如何我们要设计智能教室要选用哪些传感器? 课堂小结：
本节重点是了解了传感器的性质后，将其应用到实现的生活生产等领域，并理解传感器的作用是替代人们的劳动减轻人们的劳动强度，体现了技术对人的解放人、保护人的作用。
作业：寻找并探索生活生产中传感器的应用。