备考2015年高考热点作文之：匠心
作文辅导
0325 1552
【题目】
匠心：巧妙的心思。(1)指文学艺术上的构思。如：独具匠心。张祜《题王右丞山水障》诗：“精华在笔端，咫尺匠心难。”(2)指工匠的心思。如：匠心独运。
请以“匠心”为题，题目自拟，写一篇议论文或记叙文，不少于800字，不得抄袭。
【考题解读】
匠心这个词，很美。我们高三学生对于“匠心”这一话题，可谓再熟悉不过了。若要我们组词，可一口气说出“理发匠”、“园艺匠”、“教书匠”一大 堆；若要我们联句可造出一大串：结构颇具“匠心”、构思颇具“匠心”；烛之武的劝说颇具“匠心”，邹忌的劝谏颇具“匠心”„„审题没有任何困难，但是要将 这一话题写出彩并非容易。如果只是叙写自己生活中的一件小事，就事论事，很难写出深度。
我们可以将这一话题转换为商海竞争、教育教学、园林布局、室内装潢、体育赛事、慈母情怀、扶贫帮困、伉俪情深等话题，紧扣“匠心”构思：或记叙 某商业巨子匠心独运发大财的故事，或报道某名优教师匠心独运的三板斧，或感悟匠心独运铸就辉煌的深刻哲理，或大谈看某公益广告后的启示„„
我们可写自己，可写家长，可写老师的匠心之举„„可议过去“放弃延安”的举措，可说现在“奥运开幕”之新颖，甚至可以话明天园林布局的美好„„ 但无论写什么，都要紧扣“心”，因为匠心匠心，重点在于“心”。要想拥有匠心首先要实现心法纯真，纯是纯正、纯良、没有不当之心；而真是求真、探索，追求思考之路。若写挖空心思干坏事，最终搬起石头砸自己的脚，那就离题万里了。
但我们切记：叙事贵在“曲”，情节要波澜起伏；议论贵在“新”，素材要新近鲜活。行文前如果想深想透，且掌握了鲜活素材，写好此话题，应该不在话下。
【拟题参考】
1、多少匠心付“水”中 2、不可小视的文化匠心 3、眼睛一亮说匠心 4、各领风骚显匠心5、匠心独具 堪称典范 6、人们要保持一颗“匠心”7、雕塑
学生的心灵8、老师匠心感我心9、独具匠心选局长9、用“精心”去创
造 “匠心”10、老师教我谈恋爱 11、爱心+匠心=成功12、带着匠心上路13、风景还是独特好14、不卖是为了卖15、匠心独具的酒店16、一枚硬币
【构思点拨】
议论文(提纲一)
可以“说匠心”为题：引论：世界需别具匠心。本论：文学需别具匠心。(纪晓岚的祝寿诗) 绘画需别具匠心。(“深山藏古寺”)军事需别具匠心(置之死地而后生) 。经商需别具匠心。(名牌梳子谭木匠) 结论：万物需别具匠心。世界因独具匠心而精彩。
议论文(提纲二)
可以“匠心独运好发财”为题作文，引论：先叙当今商业场上的“跟风”现象，然后提出中心论点：要想在商海中立于不败之地，就要匠心独运。本论： 从正反两个方面分析：匠心独运发大财(江西“米珍珠”、“谭木匠”牌木梳) ；一味跟风濒临关店。( 从“跟风”的原因、实质、危害等方面分析) 结论：但愿 人把潜藏的生意智慧都挖掘出来，开动脑筋，解放思想，丢掉跟风的坏习气，走出去，引进来，争取都把生意做出自己的特色。匠心独运好发财。 记叙文(提纲一)
可以“老师帮我搞舞弊”为题：用第一人称“我”来写：“我”进入高三的两次地理月考成绩很不理想，对升学失去信心；新任的地理老师知道后无赏给我补课；一个月后“我”的地理成绩大幅度提高；“我”重新拾回了对高考(微博) 的信心，高考中金榜题名；高考后我去感谢恩师，谈到那次月考，老师说出事情的原委„„
记叙文(提纲二)
可以“安眠药”为题：用第一人称“我”来写：“我”所任高三毕业班的学生由于高考的压力，处于极端紧张的状态而失眠，为此想到十年前自己高考时 的“班主任老师”给同学们的“安眠药”，这到底什么“药”呢，“班主任老师”要“保密”„„直至结尾才让“班主任老师”说出这并不是“安眠药”，而是“维 生素”。 “班主任老师”用心良苦。
【学生习作】
说匠心(议论文)
(417600)湖南新化一中理科443班 卢家昇
张祜诗曰：“精华在笔端，咫尺匠心难。”匠心者，指巧妙的心思。所谓“咫尺匠心难”，关键难在于“匠”，更在于“心”。
历史车轮滚滚向前，回首历史，独具匠心者亦比比皆是。诸葛亮的空城计、草船借箭，是人们耳熟能详的令人惊叹的故事，诸葛亮因其匠心而成为人们心 目中当之无愧的“智圣”。邹忌讽齐王纳谏，也是妇孺皆知的故事。此句中
“讽”字可不是“讽刺”之意，这“讽”可“讽”得有技巧，有水平，是邹忌独具匠心的 表现。正因此匠心，使齐得胜于内治，不战而屈人之兵，国富而兵强，邹忌也因之驰名九州，博得大家的钦佩。烛之武之匠心，亦不容小觑。他用其三寸不烂之辞 舌，独具智慧的匠心，令秦王立退秦军。与郑国结盟，使郑国之危得以解救，并赢得秦国这个强大的盟国，不得不令人钦佩其匠心。由此看来，匠心亦不是不可得， 键在于我们是否敢弃陈俗，是否能走出套子，用自己独特的眼光与创造之心去营造。那么，是不是敢于冲破俗套就可称之为匠心呢？
答案是否定的。三国之马谡，熟读兵书，通晓六史，亦能挺身而出，为国建功。可因其生搬硬套兵法，不顾环境，不具体情况具体分析，误将“固执”当作“匠心”，以至于痛失街亭，被人笑话。匠心，不能脱离时代，沿袭老法，不思进取，还需要我们用心去体会，用心推敲。
当今之世，紧张而繁忙的城市生活已渐渐磨灭了人们的创造之心。匠心正在离我们远去。匠心缺失必枯燥单调，枯燥单调必千篇一律，千篇一律必索然寡 味。这是平庸的大敌，大敌当前，我们有打倒它的必要。这需要我们动用起我们的大脑，发散我们的思维，用双手创造，创造我们的独特的生活。
可喜的是，独具匠心的人们却依旧闪烁在当今的上空，回响在现实的天空。世界著名的牙膏公司的那个服务员有匠心，于是她能说出将牙膏管口直径扩大 40%，能给企业扩大将近一倍的销售；江西于都县禾丰乡农民有匠心，于是他们能将一粒粒大米搓成一颗颗洁白如玉的米珍珠，能使滞销的早籼米变成畅销货；张 艺谋有匠心，于是他能空前绝后设计富有神奇色彩的残奥会点燃主火仪式，能给传统的圣火点燃带来的创意„„匠心好比鸟的翅膀，助企业腾飞，教农民致富，让奥 运添彩。
匠心，离不开创造。墨守成规不是匠心，师心自用不是匠心，生搬硬套不是匠心，画蛇添足不是匠心，自以为是更不是匠心。而跟风则与匠心无缘，挖空心思更与匠心不等。
匠心，需要我们拥有一颗敬业的爱心，还需要我们打开脑子，发散思维，调动脑筋。但愿我们把潜藏的智慧都挖掘出来，开动脑筋，解放思想，丢掉跟风的坏习气，走出去，引进来，创造出我们丰富多彩的生活。(冠华作文网) (指导老师：高星云)
【点评】
这是一篇课堂作文。
文章开头援引诗句入题，小巧俊美，接着先古后今分析论证：先回顾历史“匠心独具者比比皆是”，再论叙当今之世“匠心正在离我们远去”，对比理鲜 明，说理透彻。令人可喜的是分析古代时，正面分析匠心后不忘反面延伸：论说匠心不等同于冲破俗套；论证现代时，反面分析匠心缺失时不忘记当今仍不乏匠心独 具者，文章摆事实力求新颖典型，讲道理力求无懈可击，全文主体部分逻辑严密。文章结尾并非草率收篇，而是拓展开去，谈匠心离不开爱心，离不开创造，深化了 文章的立意，且呼应开篇结构严谨。
知识面之广，文化底蕴之深叫人击节，行文材料翔实，既向中学语文课本取材，又向当今媒体取材，材料经典而又鲜活。读之，如饮陈酒，如品新茶。(高星云)
2、匠心•智慧(议论文)
(417600)湖南新化一中文科培优班 周晓贵
高尔基曾说过：“一切出色的东西都是朴素的，它们之所以令人倾倒，正是由于自己富有匠心智慧朴素。”这句话是对匠心其实是一种智慧的完美注脚。 匠心是师长成功教导学生的点金术，是夫妻破境重圆的催化剂，是人们事业辉煌腾达的奠基石。成功者之所以能成功，与其说他们是智慧的化身，倒不如说他们别具 匠心。
禅定的风，静如水的松缠绕着寺庙，鉴真却在这样禅意绵绵的秋色中鼾然大睡。他认为自己已剃度一年多，但住持还是让他每天风里来雨里去的外出化 缘，甚是埋怨，住持知道这以后，让鉴真跟着自己到寺前泥泞的小路上去看看，住持问鉴真昨天路过时是否留下了脚印，鉴真摇了摇头。然后住持别有用心地让鉴真 在这路上走几步后问他是否有脚印，鉴真不解地点了点头。于是，住持拍着鉴真的肩膀说：“只有泞泥的路上才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊！那些一生不 经历风风雨雨，碌碌无为之辈，就像一双脚踩在又干又硬的路上，什么足迹也没留下。”鉴真顿时恍然大悟：泥泞留痕。就这样，住持以这种特殊的方式成功地教导 了弟子，他没有惩罚弟子而是间接地说“芸芸众生”。住持身教兼言传，循循善诱，使弟子知错就改。这种特殊的方式就是匠心，也是住持睿智的体现。可见，匠心 是师长成功教导学子的点金术！ 清晨起床，呷一口清茗，手捧一本《资治通鉴》，无意间觉得司马相如与卓文君之间爱恨情仇的味道在舌尖荡漾，在被汉武帝召去五年之后，司马相如在 感情纠节中决定纳妾。而已分居五年后的妻子卓文君却在成都独守空帏，静待丈夫衣锦荣归。当她收到从云中寄来的锦书时，她悲痛欲绝，信中司马相如写道：“一 二三四五六七八九十百千万。”充满灵气的卓文君知道，数字中无“亿”，表明丈夫已对自己无意，悲痛之余，文君复信，信曰：“一别之后，两地相悬，说的是三 四月，谁知是五六年„„郎啊郎，巴不得下一世你为女来我为男。”因为她知道丈夫不好言明无“亿”，所以她的信中没有写“亿”字。司马相如看后，羞愧有加， 用驷马高车接了妻子回长安„„就这样，卓文君不仅阻止了司马相如纳妾，而且他们和好如初。如果卓文君鲁莽地跟丈夫解
决，也许历史上又多了一位寡妇。独具匠 心的卓文君用自己的聪明才智抓住了自己的幸福。可见匠心是夫妻间破境重圆的催化剂！
放眼国外，法国戏剧家乔治费多将匠心演绎得淋漓尽致。他在刚开始戏剧创作时，由于剧本写得很蹩脚，上演时常被观众喝倒彩，他也跟着喝起倒彩来。 一位朋友不解问他为什么跟着观众给着自己喝倒彩。费多自嘲道：“只有这样，我才听不见观众的骂声，也不至于让自己太伤心。”从那以后，费多在创作每一部戏 剧时都丝毫不敢松懈，终于创作出诸如《马克西姆家的姑娘》等让观众喝彩不断的好戏。别具匠心的费多就这样地走出了人生的低谷，创造事业的辉煌！如果费多不 跟着自己喝倒彩，而是自暴自弃，历史上或许就少了一位大师。这种绝代的喝倒彩，是要靠艺术家的匠心的，非一般人所能为之。可见，匠心是一个人事业辉煌腾达 的奠基石！
毕加索在作画时发出这样的感触：“伟人和常人的区别不在于伟人比常人多知道多少，而是在于伟人所思所想与常人不同，常在相同的东西里找出不同的东西来，因为伟人独具慧眼。”从某种意义上说，匠心，实质是一种智慧！ 愿我们大家想别人之所未想，思别人之所未思，做别人之所未做，携着匠心上路，爱岗敬业，常怀创造之心，不走寻常路，那么我们就可变常人为伟人，成为一位位智绝，实现中华民族经济的腾飞。(冠华作文网)
(指导老师：高星云)
【点评】 本文有三大亮点。
材料新颖。尽管文中所举三个事例：住持成功教导学子、卓文君去巧妙劝导夫君、费多为自己喝倒彩，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人 们知之不多或用之不多，在同学作文中很少写过或没有写过，因而也具有相当的吸引力，读来倍感新颖、独特，让人耳目一新，彰显了深厚的文化积累。而开头 和结尾所用的两句名言，也是人们所见所未见的，新鲜！
结构严谨。文章围绕“匠心，实质是一种智慧”立意，运用总分总的方式，开篇援引名言，切入话题，总领全文。主体部分从“匠心是师长成功教导学生 的点金术”，“是夫妻破境重圆的催化剂”，“是人们事业辉煌腾达的奠基石”等三个方面阐叙，层次清楚，逻辑严密。结尾援引名言，生发论点，并提出希望。
论证严密。文章摆事实讲道理，先叙后议，议论说理时，对正面事例都做反面假设，既增大了容量，有注意了全面性，增强了文章的说服力。
【微瑕】很规范的作文，不过感觉对概念本身的阐释不够深入，“匠心是夫妻间破境重圆的催化剂！”这一分论点感觉范围过小。
个人觉得不算是很有真情实感，“清晨起床，呷一口清茗，手捧一本《资治通鉴》”显得过假，太模式化。
备考2015年高考热点作文之：匠心
作文辅导
0325 1552
【题目】
匠心：巧妙的心思。(1)指文学艺术上的构思。如：独具匠心。张祜《题王右丞山水障》诗：“精华在笔端，咫尺匠心难。”(2)指工匠的心思。如：匠心独运。
请以“匠心”为题，题目自拟，写一篇议论文或记叙文，不少于800字，不得抄袭。
【考题解读】
匠心这个词，很美。我们高三学生对于“匠心”这一话题，可谓再熟悉不过了。若要我们组词，可一口气说出“理发匠”、“园艺匠”、“教书匠”一大 堆；若要我们联句可造出一大串：结构颇具“匠心”、构思颇具“匠心”；烛之武的劝说颇具“匠心”，邹忌的劝谏颇具“匠心”„„审题没有任何困难，但是要将 这一话题写出彩并非容易。如果只是叙写自己生活中的一件小事，就事论事，很难写出深度。
我们可以将这一话题转换为商海竞争、教育教学、园林布局、室内装潢、体育赛事、慈母情怀、扶贫帮困、伉俪情深等话题，紧扣“匠心”构思：或记叙 某商业巨子匠心独运发大财的故事，或报道某名优教师匠心独运的三板斧，或感悟匠心独运铸就辉煌的深刻哲理，或大谈看某公益广告后的启示„„
我们可写自己，可写家长，可写老师的匠心之举„„可议过去“放弃延安”的举措，可说现在“奥运开幕”之新颖，甚至可以话明天园林布局的美好„„ 但无论写什么，都要紧扣“心”，因为匠心匠心，重点在于“心”。要想拥有匠心首先要实现心法纯真，纯是纯正、纯良、没有不当之心；而真是求真、探索，追求思考之路。若写挖空心思干坏事，最终搬起石头砸自己的脚，那就离题万里了。
但我们切记：叙事贵在“曲”，情节要波澜起伏；议论贵在“新”，素材要新近鲜活。行文前如果想深想透，且掌握了鲜活素材，写好此话题，应该不在话下。
【拟题参考】
1、多少匠心付“水”中 2、不可小视的文化匠心 3、眼睛一亮说匠心 4、各领风骚显匠心5、匠心独具 堪称典范 6、人们要保持一颗“匠心”7、雕塑
学生的心灵8、老师匠心感我心9、独具匠心选局长9、用“精心”去创
造 “匠心”10、老师教我谈恋爱 11、爱心+匠心=成功12、带着匠心上路13、风景还是独特好14、不卖是为了卖15、匠心独具的酒店16、一枚硬币
【构思点拨】
议论文(提纲一)
可以“说匠心”为题：引论：世界需别具匠心。本论：文学需别具匠心。(纪晓岚的祝寿诗) 绘画需别具匠心。(“深山藏古寺”)军事需别具匠心(置之死地而后生) 。经商需别具匠心。(名牌梳子谭木匠) 结论：万物需别具匠心。世界因独具匠心而精彩。
议论文(提纲二)
可以“匠心独运好发财”为题作文，引论：先叙当今商业场上的“跟风”现象，然后提出中心论点：要想在商海中立于不败之地，就要匠心独运。本论： 从正反两个方面分析：匠心独运发大财(江西“米珍珠”、“谭木匠”牌木梳) ；一味跟风濒临关店。( 从“跟风”的原因、实质、危害等方面分析) 结论：但愿 人把潜藏的生意智慧都挖掘出来，开动脑筋，解放思想，丢掉跟风的坏习气，走出去，引进来，争取都把生意做出自己的特色。匠心独运好发财。 记叙文(提纲一)
可以“老师帮我搞舞弊”为题：用第一人称“我”来写：“我”进入高三的两次地理月考成绩很不理想，对升学失去信心；新任的地理老师知道后无赏给我补课；一个月后“我”的地理成绩大幅度提高；“我”重新拾回了对高考(微博) 的信心，高考中金榜题名；高考后我去感谢恩师，谈到那次月考，老师说出事情的原委„„
记叙文(提纲二)
可以“安眠药”为题：用第一人称“我”来写：“我”所任高三毕业班的学生由于高考的压力，处于极端紧张的状态而失眠，为此想到十年前自己高考时 的“班主任老师”给同学们的“安眠药”，这到底什么“药”呢，“班主任老师”要“保密”„„直至结尾才让“班主任老师”说出这并不是“安眠药”，而是“维 生素”。 “班主任老师”用心良苦。
【学生习作】
说匠心(议论文)
(417600)湖南新化一中理科443班 卢家昇
张祜诗曰：“精华在笔端，咫尺匠心难。”匠心者，指巧妙的心思。所谓“咫尺匠心难”，关键难在于“匠”，更在于“心”。
历史车轮滚滚向前，回首历史，独具匠心者亦比比皆是。诸葛亮的空城计、草船借箭，是人们耳熟能详的令人惊叹的故事，诸葛亮因其匠心而成为人们心 目中当之无愧的“智圣”。邹忌讽齐王纳谏，也是妇孺皆知的故事。此句中
“讽”字可不是“讽刺”之意，这“讽”可“讽”得有技巧，有水平，是邹忌独具匠心的 表现。正因此匠心，使齐得胜于内治，不战而屈人之兵，国富而兵强，邹忌也因之驰名九州，博得大家的钦佩。烛之武之匠心，亦不容小觑。他用其三寸不烂之辞 舌，独具智慧的匠心，令秦王立退秦军。与郑国结盟，使郑国之危得以解救，并赢得秦国这个强大的盟国，不得不令人钦佩其匠心。由此看来，匠心亦不是不可得， 键在于我们是否敢弃陈俗，是否能走出套子，用自己独特的眼光与创造之心去营造。那么，是不是敢于冲破俗套就可称之为匠心呢？
答案是否定的。三国之马谡，熟读兵书，通晓六史，亦能挺身而出，为国建功。可因其生搬硬套兵法，不顾环境，不具体情况具体分析，误将“固执”当作“匠心”，以至于痛失街亭，被人笑话。匠心，不能脱离时代，沿袭老法，不思进取，还需要我们用心去体会，用心推敲。
当今之世，紧张而繁忙的城市生活已渐渐磨灭了人们的创造之心。匠心正在离我们远去。匠心缺失必枯燥单调，枯燥单调必千篇一律，千篇一律必索然寡 味。这是平庸的大敌，大敌当前，我们有打倒它的必要。这需要我们动用起我们的大脑，发散我们的思维，用双手创造，创造我们的独特的生活。
可喜的是，独具匠心的人们却依旧闪烁在当今的上空，回响在现实的天空。世界著名的牙膏公司的那个服务员有匠心，于是她能说出将牙膏管口直径扩大 40%，能给企业扩大将近一倍的销售；江西于都县禾丰乡农民有匠心，于是他们能将一粒粒大米搓成一颗颗洁白如玉的米珍珠，能使滞销的早籼米变成畅销货；张 艺谋有匠心，于是他能空前绝后设计富有神奇色彩的残奥会点燃主火仪式，能给传统的圣火点燃带来的创意„„匠心好比鸟的翅膀，助企业腾飞，教农民致富，让奥 运添彩。
匠心，离不开创造。墨守成规不是匠心，师心自用不是匠心，生搬硬套不是匠心，画蛇添足不是匠心，自以为是更不是匠心。而跟风则与匠心无缘，挖空心思更与匠心不等。
匠心，需要我们拥有一颗敬业的爱心，还需要我们打开脑子，发散思维，调动脑筋。但愿我们把潜藏的智慧都挖掘出来，开动脑筋，解放思想，丢掉跟风的坏习气，走出去，引进来，创造出我们丰富多彩的生活。(冠华作文网) (指导老师：高星云)
【点评】
这是一篇课堂作文。
文章开头援引诗句入题，小巧俊美，接着先古后今分析论证：先回顾历史“匠心独具者比比皆是”，再论叙当今之世“匠心正在离我们远去”，对比理鲜 明，说理透彻。令人可喜的是分析古代时，正面分析匠心后不忘反面延伸：论说匠心不等同于冲破俗套；论证现代时，反面分析匠心缺失时不忘记当今仍不乏匠心独 具者，文章摆事实力求新颖典型，讲道理力求无懈可击，全文主体部分逻辑严密。文章结尾并非草率收篇，而是拓展开去，谈匠心离不开爱心，离不开创造，深化了 文章的立意，且呼应开篇结构严谨。
知识面之广，文化底蕴之深叫人击节，行文材料翔实，既向中学语文课本取材，又向当今媒体取材，材料经典而又鲜活。读之，如饮陈酒，如品新茶。(高星云)
2、匠心•智慧(议论文)
(417600)湖南新化一中文科培优班 周晓贵
高尔基曾说过：“一切出色的东西都是朴素的，它们之所以令人倾倒，正是由于自己富有匠心智慧朴素。”这句话是对匠心其实是一种智慧的完美注脚。 匠心是师长成功教导学生的点金术，是夫妻破境重圆的催化剂，是人们事业辉煌腾达的奠基石。成功者之所以能成功，与其说他们是智慧的化身，倒不如说他们别具 匠心。
禅定的风，静如水的松缠绕着寺庙，鉴真却在这样禅意绵绵的秋色中鼾然大睡。他认为自己已剃度一年多，但住持还是让他每天风里来雨里去的外出化 缘，甚是埋怨，住持知道这以后，让鉴真跟着自己到寺前泥泞的小路上去看看，住持问鉴真昨天路过时是否留下了脚印，鉴真摇了摇头。然后住持别有用心地让鉴真 在这路上走几步后问他是否有脚印，鉴真不解地点了点头。于是，住持拍着鉴真的肩膀说：“只有泞泥的路上才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊！那些一生不 经历风风雨雨，碌碌无为之辈，就像一双脚踩在又干又硬的路上，什么足迹也没留下。”鉴真顿时恍然大悟：泥泞留痕。就这样，住持以这种特殊的方式成功地教导 了弟子，他没有惩罚弟子而是间接地说“芸芸众生”。住持身教兼言传，循循善诱，使弟子知错就改。这种特殊的方式就是匠心，也是住持睿智的体现。可见，匠心 是师长成功教导学子的点金术！ 清晨起床，呷一口清茗，手捧一本《资治通鉴》，无意间觉得司马相如与卓文君之间爱恨情仇的味道在舌尖荡漾，在被汉武帝召去五年之后，司马相如在 感情纠节中决定纳妾。而已分居五年后的妻子卓文君却在成都独守空帏，静待丈夫衣锦荣归。当她收到从云中寄来的锦书时，她悲痛欲绝，信中司马相如写道：“一 二三四五六七八九十百千万。”充满灵气的卓文君知道，数字中无“亿”，表明丈夫已对自己无意，悲痛之余，文君复信，信曰：“一别之后，两地相悬，说的是三 四月，谁知是五六年„„郎啊郎，巴不得下一世你为女来我为男。”因为她知道丈夫不好言明无“亿”，所以她的信中没有写“亿”字。司马相如看后，羞愧有加， 用驷马高车接了妻子回长安„„就这样，卓文君不仅阻止了司马相如纳妾，而且他们和好如初。如果卓文君鲁莽地跟丈夫解
决，也许历史上又多了一位寡妇。独具匠 心的卓文君用自己的聪明才智抓住了自己的幸福。可见匠心是夫妻间破境重圆的催化剂！
放眼国外，法国戏剧家乔治费多将匠心演绎得淋漓尽致。他在刚开始戏剧创作时，由于剧本写得很蹩脚，上演时常被观众喝倒彩，他也跟着喝起倒彩来。 一位朋友不解问他为什么跟着观众给着自己喝倒彩。费多自嘲道：“只有这样，我才听不见观众的骂声，也不至于让自己太伤心。”从那以后，费多在创作每一部戏 剧时都丝毫不敢松懈，终于创作出诸如《马克西姆家的姑娘》等让观众喝彩不断的好戏。别具匠心的费多就这样地走出了人生的低谷，创造事业的辉煌！如果费多不 跟着自己喝倒彩，而是自暴自弃，历史上或许就少了一位大师。这种绝代的喝倒彩，是要靠艺术家的匠心的，非一般人所能为之。可见，匠心是一个人事业辉煌腾达 的奠基石！
毕加索在作画时发出这样的感触：“伟人和常人的区别不在于伟人比常人多知道多少，而是在于伟人所思所想与常人不同，常在相同的东西里找出不同的东西来，因为伟人独具慧眼。”从某种意义上说，匠心，实质是一种智慧！ 愿我们大家想别人之所未想，思别人之所未思，做别人之所未做，携着匠心上路，爱岗敬业，常怀创造之心，不走寻常路，那么我们就可变常人为伟人，成为一位位智绝，实现中华民族经济的腾飞。(冠华作文网)
(指导老师：高星云)
【点评】 本文有三大亮点。
材料新颖。尽管文中所举三个事例：住持成功教导学子、卓文君去巧妙劝导夫君、费多为自己喝倒彩，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人 们知之不多或用之不多，在同学作文中很少写过或没有写过，因而也具有相当的吸引力，读来倍感新颖、独特，让人耳目一新，彰显了深厚的文化积累。而开头 和结尾所用的两句名言，也是人们所见所未见的，新鲜！
结构严谨。文章围绕“匠心，实质是一种智慧”立意，运用总分总的方式，开篇援引名言，切入话题，总领全文。主体部分从“匠心是师长成功教导学生 的点金术”，“是夫妻破境重圆的催化剂”，“是人们事业辉煌腾达的奠基石”等三个方面阐叙，层次清楚，逻辑严密。结尾援引名言，生发论点，并提出希望。
论证严密。文章摆事实讲道理，先叙后议，议论说理时，对正面事例都做反面假设，既增大了容量，有注意了全面性，增强了文章的说服力。
【微瑕】很规范的作文，不过感觉对概念本身的阐释不够深入，“匠心是夫妻间破境重圆的催化剂！”这一分论点感觉范围过小。
个人觉得不算是很有真情实感，“清晨起床，呷一口清茗，手捧一本《资治通鉴》”显得过假，太模式化。