读经能培养孩子纯正纯善的品质。经典是做人做事的自然定律，孩子通过口诵心悟，久熏成习，久习成性。读经教育能启发孩子的孝顺心、感恩心、恭敬心和谦卑心。一个人只要具备了此“四心”，自可前途无量，万事大吉！（孝顺心是孩子的命根，可以承接父母祖宗天地的能量，成就福报。）
每天的读经生活能够增长孩子的心灵成长。读经能让孩子体验一种深沉的满足感和幸福感。当他专心致志地读经时，他就处于身心和谐、心情喜悦、心灵开放的状态。人生最重要的事就是让心灵成长！心中有多少光芒，生活就有多少吉祥。幸福是因为自己的灵魂强大。而经典是孩子心灵成长不可或缺的精神食粮。
读经是最好的右脑开发的方法。大声读经，可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡，血流量及神经功能的调节处于良好状态。读经时左右脑同步运用。研究显示，左右脑得到均衡发展，能使学习力提高5～10倍。很多长期读经典的孩子很容易达到“明心见性”的状态，所谓的“天眼”开，能做到一目十行、过目不忘。
读经让孩子获得终生的超凡的学习能力。读经的目的远不止会背一些经典著作，打好一生的文学修养，而在于获得一种只有在幼年时代才可能获得的终生的超凡的学习能力。有人说古代与现代，时过境迁，不可同日而语。其实人性没有变，社会对人才的要求没有变，变的只是我们的教育方式。面对西方文明，首先提出西学的是儒者，林则徐、张之洞、曾国藩，随后派遣了一大批读经少年去西方留学。这些十一二岁的孩子，短短的三个月就攻克了语言关，两年时间就完成了大学的学业，进入到西方文化科技的主流。严复、詹天佑等，这些人在世界上都是一顶一的人才。更不要说竺可桢、钱学森、钱穆、鲁迅、胡适、郭沫若、赵元任、梁思成、林徽因，等等，数不过来的风流人物，都是读经教育长大的。今天北大的教授说：这些人的成就是今人无法比及的。
读经，为孩子奠定人生基础，造就未来格局。不仅在记忆能力、阅读能力、理解能力、语言能力、行为习惯、道德修养等方面全面发展，而更重要的，是我们能够看到一个孩子的基础、结构、格局正在逐渐建立与完善。周文王，孔子，孟子，诸葛亮，毛泽东，温家宝，这些人都是通过读经而造就地基、结构、格局的人物。
那么，让我们一起陪孩子以“圣贤为师，经典为友”吧。
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读经能培养孩子纯正纯善的品质。经典是做人做事的自然定律，孩子通过口诵心悟，久熏成习，久习成性。读经教育能启发孩子的孝顺心、感恩心、恭敬心和谦卑心。一个人只要具备了此“四心”，自可前途无量，万事大吉！（孝顺心是孩子的命根，可以承接父母祖宗天地的能量，成就福报。）
每天的读经生活能够增长孩子的心灵成长。读经能让孩子体验一种深沉的满足感和幸福感。当他专心致志地读经时，他就处于身心和谐、心情喜悦、心灵开放的状态。人生最重要的事就是让心灵成长！心中有多少光芒，生活就有多少吉祥。幸福是因为自己的灵魂强大。而经典是孩子心灵成长不可或缺的精神食粮。
读经是最好的右脑开发的方法。大声读经，可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡，血流量及神经功能的调节处于良好状态。读经时左右脑同步运用。研究显示，左右脑得到均衡发展，能使学习力提高5～10倍。很多长期读经典的孩子很容易达到“明心见性”的状态，所谓的“天眼”开，能做到一目十行、过目不忘。
读经让孩子获得终生的超凡的学习能力。读经的目的远不止会背一些经典著作，打好一生的文学修养，而在于获得一种只有在幼年时代才可能获得的终生的超凡的学习能力。有人说古代与现代，时过境迁，不可同日而语。其实人性没有变，社会对人才的要求没有变，变的只是我们的教育方式。面对西方文明，首先提出西学的是儒者，林则徐、张之洞、曾国藩，随后派遣了一大批读经少年去西方留学。这些十一二岁的孩子，短短的三个月就攻克了语言关，两年时间就完成了大学的学业，进入到西方文化科技的主流。严复、詹天佑等，这些人在世界上都是一顶一的人才。更不要说竺可桢、钱学森、钱穆、鲁迅、胡适、郭沫若、赵元任、梁思成、林徽因，等等，数不过来的风流人物，都是读经教育长大的。今天北大的教授说：这些人的成就是今人无法比及的。
读经，为孩子奠定人生基础，造就未来格局。不仅在记忆能力、阅读能力、理解能力、语言能力、行为习惯、道德修养等方面全面发展，而更重要的，是我们能够看到一个孩子的基础、结构、格局正在逐渐建立与完善。周文王，孔子，孟子，诸葛亮，毛泽东，温家宝，这些人都是通过读经而造就地基、结构、格局的人物。
那么，让我们一起陪孩子以“圣贤为师，经典为友”吧。
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