高中田径课教案

高中田径课教案

班 高二(3)班 级 1、认知目标:学生了解教学内容的基本步骤;理解摆 臂、踩点、30 米跑协调用力的技术动作;基本掌握跑 教 的技术原理; 学 2、技能目标:进一步提高跑的技术动作;初步学会跑 目 的 标 动作要领;发展学生的各项身体素质和协调能力; 3、 培养学生有组织、 有纪律、 顽强、 勇敢的优良品质。 部 分 内容 教师指导 学生活动 组织 要求 达成目标 时间 3、30 米跑 教学内容 2、踩点 1、摆臂 执教:曾老师 2009-3-25

注意力集中, 按要求集体练 准 1、400 米热身跑; 1、教师示范、 习 备 2、各自充分拉开韧带; 讲解; ,认真听老师 部 3、运动中协调练习; 2、教师巡视。 讲述热身内 分 4、宣布课内容。 容。 一、摆臂

组织队形四 列横队密集 精神饱满思想 模仿能力; 队形。 集中、认真听 自主能练习能     讲; 力强。     自主充分热身 

14

1、 听指挥练习 1、教师示范、 组织形式 重难点:摆臂有力,后摆 2、 发挥想象力 讲解; (面对面) 充分; 3、互相帮助、    2、积极引导学    练习手段: 共同提高 生开动思维有 1)原地摆臂练习    创造力; 基 2)听节拍摆臂 本 3、巡回指导、    部 3)自我体会 纠错。 分 4)两人一组面对面练习 1、教师示范; 组织形式 按要求进行 2、集体指导、1、 二、踩点 练习 重点:两脚交替用力后蹬  个别辅导、积 2、 互相勉励及 和前摆;难难点:下压速  极引导; 时纠错提高技 度。 能

1、 动作协调有 1、懂得动作发 力准确 力部位;

10

2、摆臂轻松自 2、努力进取, 提高技能; 然;

3、要懂得在摆 3、听从指挥、 服从安排。 臂过程放松。 1 领会动作的 基本技术; 1、 思维判断要 2 频率得到一 准确; 2、 步蹬地要有 定的效果; 力; 3、 互帮互助共 3 慢慢学会在 16

练习次数:8 次。

通过练习了 3、激发学生的 3、 解练习的目的 思维能力; 组织队形式 性。 4、观察练习, 及时语言刺 激。  

同提高。

实践中形成自 然的动作。

1 感受动作的 1、 动作协调轻 整个技术过程; 松; 2、反复练习; 2 学会放松有 节奏。 16

3、 动作规范并 2、 在老师指导 两路中队 且步幅大。 2、集体指导、基础上自己体 重点:头颈和肢体放松自 然。难点:难点:蹬离起 个别辅导、积 会动作; 极引导; 跑器后,身体倾斜度。 3、 互相观察互 练习手段:30*4 次*3 组。 3、巡回指导、 相提高。 纠错; 4、开动学生自 我探究思想。 1、教师讲解示 结 范并与学生一 1、放松, 动作柔和、协 束 起练习, 1、练习顺序 四列

横队集 1、学会放松。 2、小结, 调、富有节奏 部 2、对课小结, 左、右结合 合 3、小结要点 3、器材收回、宣布下课 感 分 3、指定学生负 2、 稍息认真听 责收回器材。 1、了解学生的身体状况 安 2、安排受伤的学生; 器 田径场 材 安全 3、 正确地做好准备运动防止 措施 拉伤; 4、训练要注意顺序; 全 5、懂得练习中主动放松. 课后小结: 课的预计:(略)

三、30 米跑

1、分组练习; 1、教师示范;



3-4

高中田径课教案

班 高二(3)班 级 1、认知目标:学生了解教学内容的基本步骤;理解摆 臂、踩点、30 米跑协调用力的技术动作;基本掌握跑 教 的技术原理; 学 2、技能目标:进一步提高跑的技术动作;初步学会跑 目 的 标 动作要领;发展学生的各项身体素质和协调能力; 3、 培养学生有组织、 有纪律、 顽强、 勇敢的优良品质。 部 分 内容 教师指导 学生活动 组织 要求 达成目标 时间 3、30 米跑 教学内容 2、踩点 1、摆臂 执教:曾老师 2009-3-25

注意力集中, 按要求集体练 准 1、400 米热身跑; 1、教师示范、 习 备 2、各自充分拉开韧带; 讲解; ,认真听老师 部 3、运动中协调练习; 2、教师巡视。 讲述热身内 分 4、宣布课内容。 容。 一、摆臂

组织队形四 列横队密集 精神饱满思想 模仿能力; 队形。 集中、认真听 自主能练习能     讲; 力强。     自主充分热身 

14

1、 听指挥练习 1、教师示范、 组织形式 重难点:摆臂有力,后摆 2、 发挥想象力 讲解; (面对面) 充分; 3、互相帮助、    2、积极引导学    练习手段: 共同提高 生开动思维有 1)原地摆臂练习    创造力; 基 2)听节拍摆臂 本 3、巡回指导、    部 3)自我体会 纠错。 分 4)两人一组面对面练习 1、教师示范; 组织形式 按要求进行 2、集体指导、1、 二、踩点 练习 重点:两脚交替用力后蹬  个别辅导、积 2、 互相勉励及 和前摆;难难点:下压速  极引导; 时纠错提高技 度。 能

1、 动作协调有 1、懂得动作发 力准确 力部位;

10

2、摆臂轻松自 2、努力进取, 提高技能; 然;

3、要懂得在摆 3、听从指挥、 服从安排。 臂过程放松。 1 领会动作的 基本技术; 1、 思维判断要 2 频率得到一 准确; 2、 步蹬地要有 定的效果; 力; 3、 互帮互助共 3 慢慢学会在 16

练习次数:8 次。

通过练习了 3、激发学生的 3、 解练习的目的 思维能力; 组织队形式 性。 4、观察练习, 及时语言刺 激。  

同提高。

实践中形成自 然的动作。

1 感受动作的 1、 动作协调轻 整个技术过程; 松; 2、反复练习; 2 学会放松有 节奏。 16

3、 动作规范并 2、 在老师指导 两路中队 且步幅大。 2、集体指导、基础上自己体 重点:头颈和肢体放松自 然。难点:难点:蹬离起 个别辅导、积 会动作; 极引导; 跑器后,身体倾斜度。 3、 互相观察互 练习手段:30*4 次*3 组。 3、巡回指导、 相提高。 纠错; 4、开动学生自 我探究思想。 1、教师讲解示 结 范并与学生一 1、放松, 动作柔和、协 束 起练习, 1、练习顺序 四列

横队集 1、学会放松。 2、小结, 调、富有节奏 部 2、对课小结, 左、右结合 合 3、小结要点 3、器材收回、宣布下课 感 分 3、指定学生负 2、 稍息认真听 责收回器材。 1、了解学生的身体状况 安 2、安排受伤的学生; 器 田径场 材 安全 3、 正确地做好准备运动防止 措施 拉伤; 4、训练要注意顺序; 全 5、懂得练习中主动放松. 课后小结: 课的预计:(略)

三、30 米跑

1、分组练习; 1、教师示范;



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