给我一次解释的机会
黄集镇中心小学 李红群
一次班会课上，我照常规组织各个小组评选本组中最受欢迎和行为习惯最差的学生若干名。经过一阵激烈的讨论后，每个小组都有了合适的人选。小组长们跃跃欲试，高高地举起了自己的小手。
我看时机已到，于是快步走向讲台，环顾一圈后，孩子们静下来了，他们坐的端端正正，就连平时最调皮的黄博也挺着腰杆，抿着嘴唇，不再左顾右盼了。我清了清嗓子，严肃而语重心长地说：“同学们，转眼间一个星期又开始了，今天我们仍然要发扬我们班的优良传统，即总结上周的行为表现，找出每个组中的好榜样和坏典型，为我们本周的学习提供参照，刚才你们讨论的很激烈，相信每个团队都有了自己的结论。老师希望，每个人都能正确的认识自己，公正的评价他人，让坏行为无处藏身，好榜样遍布班级，好不好？”“好!”孩子们斩钉截铁地回答。
我抬头示意汇报开始，教室的空气立刻变得紧张起来。有人自信的昂着头，有人胆怯的回避着我的眼光，有人干脆把头埋在臂弯下……小组长开始汇报了，被评上优秀的孩子脸上布满了自豪的笑容，被评上最差的孩子则满脸羞愧的勾着头……我不动声色的观察着那些被提名坏行为的孩子，酝酿着呆会儿的惩处之策。
几分钟后，小组长们的汇报结束了。孩子们用热烈的掌声把每个组最受欢迎的优秀标兵请上了讲台，他们开始井然有序的介绍自己的成功经验，分享自己的学习方法，发表自己的获奖感受……
就在这时，我注意到被提名行为差的孩子们都羞愧的低着头，可能是惧怕待会儿的“庭审”吧。但唯独那个叫雷伟琦的脸圆圆的小男生用不服气的眼神看着我。我心头微微一颤，“怎么？还冤枉你了不成？”我忍住心头的不悦，把他们几个请上了讲台。他们也挺懂眼色，在我威严的目光注视下，在同伴们怒其不争地声讨中开始了自我检讨。轮到雷伟琦了，他却红着眼圈，别着脖子，咬着嘴唇不肯说话。
“雷伟琦，说说看，你有什么感受？帮自己分析一下，为什么就成了你们小组中表现不好的人呢？”我尽量用温和的语气提醒他开口说话。可他不仅不开口，反而用愤怒的含泪的眼神瞪着自己的组长，仿佛组长是他的仇人一样!他的这种行为，让我一时无法接受，我提高了嗓门，大声斥责道：“怎么，还不服气么？这是大家评选的结果，难不成组长冤枉了你？有怨气你现在就说吧！”
教室里静极了，都能听见孩子们紧张的呼吸声。这个倔强的男孩子仍然不说话，只是抬手用袖口擦拭着自己的眼泪。我疑惑了，这个孩子，其实并不坏，按理说他的成绩在班上还是不错的，回答问题也很积极，课堂上表现也很活跃，就是字写得差了点，有时候管不住自己，爱和同桌说说小话，没什么大毛病，也从没有顶撞过我。今天这是怎么了？看来，真的有问题!
于是，我走到他身边，用手拍拍他的肩头，语重心长地说：“别伤心，有什么话，你就大胆地说，老师给你一次解释的机会，我们的班级制度不会漏掉一个坏行为，也不会让不平等的事情发生，有什么委屈，你说吧！”不知是被我的话语所感染，还是别的什么原因，他突然嚎啕大哭起来，边哭边说：“老师，我们组……六个人，就……就我一个男生，组长说我上课爱讲话我承认，可是，我的同桌程炫比我还爱讲话，组长就没选她，这不公平，要批评，程炫应该和我一起才对，组长……组长包庇女生……她还不给我解释辩驳的机会。”
在他抽抽嗒嗒地叙述当中，我终于听明白了事情的原委。这时，其他组的一个女生站起来说：“老师，真是这样的，程炫比雷伟琦还爱讲话，我们都看见了。”我把严肃的目光投向了雷伟琦的组长和被提名的那个女生，她俩红着脸站起来了。“同学们，组长
是老师的小助手，是老师最信任的人，可是今天，却在我们的班级中出现了这样不光彩的事情，你们说，老师该怎么办？”
孩子们沉默了，过了一会儿，雷伟琦的组长羞愧地说：“老师，我错了，我愿意和雷伟琦一起受罚，我保证今后再也不会这样做了，请您再相信我一次吧！”“好吧，做错事受惩罚那是一定的，你们今天的这种行为，对同学造成了多么严重的心理伤害，对班级产生了多么恶劣的影响，这些先不说了，我们现在来问问雷伟琦，看看他有什么意见！”此时，男孩擦干眼泪，果断地说：“老师，我愿意为我的坏行为承担责任，我没有意见了，谢谢老师给我了一次解释的机会，我以后会管住自己，争取做个好学生!”他的话音刚落，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声……
“给我一次解释的机会”，是呀，教育需要法度，需要智慧，需要耐心，也需要爱心。但面对犯错的孩子，他们最需要的，也许仅仅就是一次解释的机会，给了他这次机会，就给了他另一种人生，另一种学习和生活的态度!
“老师，谢谢你给我了一次解释的机会”，这句话，这个孩子，这个班会风波，将会永远烙在我的脑海里，时时处处提醒我，应该怎样为人师，怎样为人母!
给我一次解释的机会
黄集镇中心小学 李红群
一次班会课上，我照常规组织各个小组评选本组中最受欢迎和行为习惯最差的学生若干名。经过一阵激烈的讨论后，每个小组都有了合适的人选。小组长们跃跃欲试，高高地举起了自己的小手。
我看时机已到，于是快步走向讲台，环顾一圈后，孩子们静下来了，他们坐的端端正正，就连平时最调皮的黄博也挺着腰杆，抿着嘴唇，不再左顾右盼了。我清了清嗓子，严肃而语重心长地说：“同学们，转眼间一个星期又开始了，今天我们仍然要发扬我们班的优良传统，即总结上周的行为表现，找出每个组中的好榜样和坏典型，为我们本周的学习提供参照，刚才你们讨论的很激烈，相信每个团队都有了自己的结论。老师希望，每个人都能正确的认识自己，公正的评价他人，让坏行为无处藏身，好榜样遍布班级，好不好？”“好!”孩子们斩钉截铁地回答。
我抬头示意汇报开始，教室的空气立刻变得紧张起来。有人自信的昂着头，有人胆怯的回避着我的眼光，有人干脆把头埋在臂弯下……小组长开始汇报了，被评上优秀的孩子脸上布满了自豪的笑容，被评上最差的孩子则满脸羞愧的勾着头……我不动声色的观察着那些被提名坏行为的孩子，酝酿着呆会儿的惩处之策。
几分钟后，小组长们的汇报结束了。孩子们用热烈的掌声把每个组最受欢迎的优秀标兵请上了讲台，他们开始井然有序的介绍自己的成功经验，分享自己的学习方法，发表自己的获奖感受……
就在这时，我注意到被提名行为差的孩子们都羞愧的低着头，可能是惧怕待会儿的“庭审”吧。但唯独那个叫雷伟琦的脸圆圆的小男生用不服气的眼神看着我。我心头微微一颤，“怎么？还冤枉你了不成？”我忍住心头的不悦，把他们几个请上了讲台。他们也挺懂眼色，在我威严的目光注视下，在同伴们怒其不争地声讨中开始了自我检讨。轮到雷伟琦了，他却红着眼圈，别着脖子，咬着嘴唇不肯说话。
“雷伟琦，说说看，你有什么感受？帮自己分析一下，为什么就成了你们小组中表现不好的人呢？”我尽量用温和的语气提醒他开口说话。可他不仅不开口，反而用愤怒的含泪的眼神瞪着自己的组长，仿佛组长是他的仇人一样!他的这种行为，让我一时无法接受，我提高了嗓门，大声斥责道：“怎么，还不服气么？这是大家评选的结果，难不成组长冤枉了你？有怨气你现在就说吧！”
教室里静极了，都能听见孩子们紧张的呼吸声。这个倔强的男孩子仍然不说话，只是抬手用袖口擦拭着自己的眼泪。我疑惑了，这个孩子，其实并不坏，按理说他的成绩在班上还是不错的，回答问题也很积极，课堂上表现也很活跃，就是字写得差了点，有时候管不住自己，爱和同桌说说小话，没什么大毛病，也从没有顶撞过我。今天这是怎么了？看来，真的有问题!
于是，我走到他身边，用手拍拍他的肩头，语重心长地说：“别伤心，有什么话，你就大胆地说，老师给你一次解释的机会，我们的班级制度不会漏掉一个坏行为，也不会让不平等的事情发生，有什么委屈，你说吧！”不知是被我的话语所感染，还是别的什么原因，他突然嚎啕大哭起来，边哭边说：“老师，我们组……六个人，就……就我一个男生，组长说我上课爱讲话我承认，可是，我的同桌程炫比我还爱讲话，组长就没选她，这不公平，要批评，程炫应该和我一起才对，组长……组长包庇女生……她还不给我解释辩驳的机会。”
在他抽抽嗒嗒地叙述当中，我终于听明白了事情的原委。这时，其他组的一个女生站起来说：“老师，真是这样的，程炫比雷伟琦还爱讲话，我们都看见了。”我把严肃的目光投向了雷伟琦的组长和被提名的那个女生，她俩红着脸站起来了。“同学们，组长
是老师的小助手，是老师最信任的人，可是今天，却在我们的班级中出现了这样不光彩的事情，你们说，老师该怎么办？”
孩子们沉默了，过了一会儿，雷伟琦的组长羞愧地说：“老师，我错了，我愿意和雷伟琦一起受罚，我保证今后再也不会这样做了，请您再相信我一次吧！”“好吧，做错事受惩罚那是一定的，你们今天的这种行为，对同学造成了多么严重的心理伤害，对班级产生了多么恶劣的影响，这些先不说了，我们现在来问问雷伟琦，看看他有什么意见！”此时，男孩擦干眼泪，果断地说：“老师，我愿意为我的坏行为承担责任，我没有意见了，谢谢老师给我了一次解释的机会，我以后会管住自己，争取做个好学生!”他的话音刚落，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声……
“给我一次解释的机会”，是呀，教育需要法度，需要智慧，需要耐心，也需要爱心。但面对犯错的孩子，他们最需要的，也许仅仅就是一次解释的机会，给了他这次机会，就给了他另一种人生，另一种学习和生活的态度!
“老师，谢谢你给我了一次解释的机会”，这句话，这个孩子，这个班会风波，将会永远烙在我的脑海里，时时处处提醒我，应该怎样为人师，怎样为人母!