三年级教育随笔：给他阳光也会灿烂陶行知先生“爱满天下”的教育早已深入人心，在我们的日常教育中，爱字当头尤其重要。在我们大谈热爱孩子的时候，我也开始思考着怎样赋予爱以新的内涵，即教师爱孩子，要把爱的阳光洒向每一个孩子，
尤其是班级中的一些特殊的孩子，给他一片阳光，他也会灿烂。
赵艳是我们班级中一个很特殊的孩子。她平时懒得做作业，上课开小差，从不听课，有多动症。这样的学生，其实，在学习上应该是已经没有了成绩而言。对她而言，应该把教育她养成良好的行为习惯作为重点。平时上语文课，他经常坐在那做小动作，从不做作业。但是，偶尔，她听到一些，也会举手发言，有时甚至只有她一个手举起，因为其他小朋友都怕答错。那时，我总是立刻请她回答，无论对错，总是先大力表扬，表扬她肯动脑筋。于是，那一节课，她便会自觉遵守纪律，还会积极举手，有时甚至也会把能做的作业做了。每朵小花的开放都需要阳光，她的健康成长也需要阳光，需要老师给予
他一个机会。
像赵艳这样的特殊孩子，有时老师也可以根据她的长处给予他机会。根据平时的观察，我发现每天早上，她都拿着扫把认真地打扫卫生，那时的她，就是一个很认真的孩子。因此，每次大扫除，我总是给她安排好任务，并在做完后，及时引导全班学生发现他的优点，并表扬，那时的他，脸上一片阳光。也因此，他虽然特殊，心里却没有阴影，下
课时总是很多小朋友跟她一起玩，放学、上学能听到她响亮的问候。
当然，这样的学生，我们在班级活动中也不能拉下他，也要给他机会，把关注的目光停留在她身上。在班级管理分工时，我给她排了一天眼保健操检查，每次轮到她。她总是很认真地一个一个过去矫正，也很少听到她讲话了。在那一天，她管好自己了。
每个孩子都是一朵花，都需要教师的关爱。但愿我们能够真正理解孩子，尊重孩子，把
阳光洒向每个孩子，特别是特殊的学生。那么，这些特殊的孩子，心灵的苗圃也会阳光
灿烂，春色满园。
三年级教育随笔：给他阳光也会灿烂陶行知先生“爱满天下”的教育早已深入人心，在我们的日常教育中，爱字当头尤其重要。在我们大谈热爱孩子的时候，我也开始思考着怎样赋予爱以新的内涵，即教师爱孩子，要把爱的阳光洒向每一个孩子，
尤其是班级中的一些特殊的孩子，给他一片阳光，他也会灿烂。
赵艳是我们班级中一个很特殊的孩子。她平时懒得做作业，上课开小差，从不听课，有多动症。这样的学生，其实，在学习上应该是已经没有了成绩而言。对她而言，应该把教育她养成良好的行为习惯作为重点。平时上语文课，他经常坐在那做小动作，从不做作业。但是，偶尔，她听到一些，也会举手发言，有时甚至只有她一个手举起，因为其他小朋友都怕答错。那时，我总是立刻请她回答，无论对错，总是先大力表扬，表扬她肯动脑筋。于是，那一节课，她便会自觉遵守纪律，还会积极举手，有时甚至也会把能做的作业做了。每朵小花的开放都需要阳光，她的健康成长也需要阳光，需要老师给予
他一个机会。
像赵艳这样的特殊孩子，有时老师也可以根据她的长处给予他机会。根据平时的观察，我发现每天早上，她都拿着扫把认真地打扫卫生，那时的她，就是一个很认真的孩子。因此，每次大扫除，我总是给她安排好任务，并在做完后，及时引导全班学生发现他的优点，并表扬，那时的他，脸上一片阳光。也因此，他虽然特殊，心里却没有阴影，下
课时总是很多小朋友跟她一起玩，放学、上学能听到她响亮的问候。
当然，这样的学生，我们在班级活动中也不能拉下他，也要给他机会，把关注的目光停留在她身上。在班级管理分工时，我给她排了一天眼保健操检查，每次轮到她。她总是很认真地一个一个过去矫正，也很少听到她讲话了。在那一天，她管好自己了。
每个孩子都是一朵花，都需要教师的关爱。但愿我们能够真正理解孩子，尊重孩子，把
阳光洒向每个孩子，特别是特殊的学生。那么，这些特殊的孩子，心灵的苗圃也会阳光
灿烂，春色满园。