《采茶舞曲》教学设计
课 型：综合课
授课年级：七年级
执 教：宁波万里国际学校 郭 映 球
一、教学目标：
1、知识目标：体会民歌中茶歌的特点及地域色彩。
2、技能目标：用越剧唱腔演唱《采茶舞曲》前四句，试用各地方言重新演绎。
3、情感目标：感受江南茶歌独特的韵味，详细了解本土音乐家周大风，激发学生热爱民歌、热爱家乡的情感。
二、教学重点：感受江南茶歌的特点。
三、教学难点：用越剧唱腔和方言演唱《采茶舞曲》前四句。
四、教 具：
1、自制多媒体课件；2、《采茶舞曲》歌谱；3、各种茶叶；烧茶、泡茶器具等 五：教材分析：
① 歌曲介绍：《采茶舞曲》1958年5月诞生于的浙江泰顺，随后作者将其发展创作了一部九场的大型越剧《雨前曲》，用江浙方言演唱，揉进了越剧唱腔，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。1983年被推荐为“亚太地区音乐教材”。这是中国历代茶歌得到的最高荣誉，在全世界有60多种唱片发行，倾倒了无数的中外听众。歌曲分两大部分，第一部分：前四句优美婉转，细腻轻巧，后六句音乐跳动活泼、清新明快，动作感较强。第二部分：分两小段，音乐与第一部分形成对比，情绪更加舒展、柔美。好像看到了茶乡西湖秀美的景色和人们劳动的情景；感受到了他们愉快的心情。
② 作者周大风：生于1923年2月，音乐理论家、教育家、作曲家，宁波人。15岁开始音乐教育工作，他创作的《国际反侵略进行曲》被国际反侵略协会定为会歌。1982年创办《中小学音乐教育》刊物，发表了大量的音乐教育研究文章，有专著近30本，还发明、制作了很多机器和乐器。他只读过七年书，自学成学识渊博的一代名家。 ③ 演唱者吕薇：杭州人，父母为越剧演员，初中毕业后考入浙江省艺校，92年从毕业于杭州师范学院音乐系毕业后回省艺校教声乐，94年参加全国第六届“青歌赛”获银奖后被调到海政歌舞团当独唱演员。
④越剧：起源于嵊洲农村，原为民间艺人沿街乞讨十唱的小曲，1925年9月7日在上海首次称“越剧”，现流行于宁波、杭州、上海、江苏、安徽等地。具有细腻的表演、委婉的唱腔、优雅的风格等特点，为本省第一大剧种，全国第三大剧种（京剧、黄梅戏），是一朵绚丽的江南奇葩。
⑤中国是茶的故乡。说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神农尝百草”，无意品出了茶的妙趣。从此，中国人与喝茶结下了不解之缘。
五、教学过程：
2009年3月29日
《采茶舞曲》教学设计
课 型：综合课
授课年级：七年级
执 教：宁波万里国际学校 郭 映 球
一、教学目标：
1、知识目标：体会民歌中茶歌的特点及地域色彩。
2、技能目标：用越剧唱腔演唱《采茶舞曲》前四句，试用各地方言重新演绎。
3、情感目标：感受江南茶歌独特的韵味，详细了解本土音乐家周大风，激发学生热爱民歌、热爱家乡的情感。
二、教学重点：感受江南茶歌的特点。
三、教学难点：用越剧唱腔和方言演唱《采茶舞曲》前四句。
四、教 具：
1、自制多媒体课件；2、《采茶舞曲》歌谱；3、各种茶叶；烧茶、泡茶器具等 五：教材分析：
① 歌曲介绍：《采茶舞曲》1958年5月诞生于的浙江泰顺，随后作者将其发展创作了一部九场的大型越剧《雨前曲》，用江浙方言演唱，揉进了越剧唱腔，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。1983年被推荐为“亚太地区音乐教材”。这是中国历代茶歌得到的最高荣誉，在全世界有60多种唱片发行，倾倒了无数的中外听众。歌曲分两大部分，第一部分：前四句优美婉转，细腻轻巧，后六句音乐跳动活泼、清新明快，动作感较强。第二部分：分两小段，音乐与第一部分形成对比，情绪更加舒展、柔美。好像看到了茶乡西湖秀美的景色和人们劳动的情景；感受到了他们愉快的心情。
② 作者周大风：生于1923年2月，音乐理论家、教育家、作曲家，宁波人。15岁开始音乐教育工作，他创作的《国际反侵略进行曲》被国际反侵略协会定为会歌。1982年创办《中小学音乐教育》刊物，发表了大量的音乐教育研究文章，有专著近30本，还发明、制作了很多机器和乐器。他只读过七年书，自学成学识渊博的一代名家。 ③ 演唱者吕薇：杭州人，父母为越剧演员，初中毕业后考入浙江省艺校，92年从毕业于杭州师范学院音乐系毕业后回省艺校教声乐，94年参加全国第六届“青歌赛”获银奖后被调到海政歌舞团当独唱演员。
④越剧：起源于嵊洲农村，原为民间艺人沿街乞讨十唱的小曲，1925年9月7日在上海首次称“越剧”，现流行于宁波、杭州、上海、江苏、安徽等地。具有细腻的表演、委婉的唱腔、优雅的风格等特点，为本省第一大剧种，全国第三大剧种（京剧、黄梅戏），是一朵绚丽的江南奇葩。
⑤中国是茶的故乡。说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神农尝百草”，无意品出了茶的妙趣。从此，中国人与喝茶结下了不解之缘。
五、教学过程：
2009年3月29日