第二章第二节动物细胞的结构层次
一．学习目标
1. 学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。
2. 学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3. 学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。
二．学习重难点
重点：1. 学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由
于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难〕
三．复习旧知(重点背记）
1. 细胞核中可以染成深颜色的物质叫。它由和构成。
2. 是遗传物质，因此可以说染色体就是的载体。
3. 两个新细胞的染色体和相同，细胞和
细胞的染色体和也相同。
四、课前自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）
1．动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_________。
2．受精卵通过______产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去______，
各自具有了不同的功能，它们在_____、___上逐渐发生变化的过程，叫细胞分化。
3．动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由______相似，_______和______相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织。
4．动物和人体的组织有四种：_______、______、_________、________。
5．器官：有不同的______按照一定的________结合在一起构成的。
6．人体由__________、_________、____________、___________、__________、_________、_________、__________八大系统构成。八大系统既有__又有______，使人体内各种生命活动能够正常进行。
7. 动物和人的结构层次是：______→______→______→______→______。
五、合作探究：
1．动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？
2．什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？
3. 人体有哪些器官？（举几个例子）皮肤由表皮和真皮构成，表皮主要由上皮组织构成，真皮主要由结缔组织构成，那么，皮肤是器官吗？
4. 什么是系统？构成人体的系统有哪些？
5. 细胞分裂、分化的时候，遗传物质分别有什么变化？
六、当堂检测：
1. 组织形成的过程大致是（ ）
A 、细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C 、细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长
2. 下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
A 、上皮组织 B 、结缔组织 C 、肌肉组织 D、神经组织
3. 科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是
（ ）
A 、干细胞分裂的结果 B 、干细胞分化的结
C 、干细胞生长的结果 D 、干细胞成熟的结果
4. 大多数动物体和人体的八大系统能密切配合，协调分工，主要是由于 （ ）
A 、神经系统的调节 C、循环系统的调节
C 、运动系统的调节 D、消化系统的调节
5. 将下面相对应的内容用线连接起来：
①肱三头肌 A 、上皮组织
②皮肤 B 、结缔组织
③胸骨 C 、肌肉组织
④大脑 D 、神经组织
七．能力提升
1. 关于人体结构层次的描述中，正确的是（ ）
A ．细胞→器官→组织→系统→人体
B ．组织→细胞→器官→系统→人体
C ．细胞→组织→器官→系统→人体
D ．器官→组织→系统→细胞→人体
2. 下列关于细胞分裂和细胞分化，叙述错误的是（ ）
①细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
②细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
③细胞分化可以形成不同的组织
④细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变
⑤分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
⑥细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化
A. ①②③ B.④⑤⑥ C. ④⑤ D. ①④
3. 按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）
A ．④→②→①→③→⑤
B ．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②
D ．②→①→④→③→⑤
4. 右图是几种组织的模式图，请据图回答：
（1）A 图是_____组织，具有______________功能。
（2）B 图是_____组织，具有______________功能。
（3）C 图是_____组织，具有______________功能。
（4）D 图是_组织，具有______________功能。
5你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞的过程，
④表示细胞的过程。
（2）人的大脑皮层主要由图中的组
织构成；人体内的血液属于图中的
组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻
植株的结构层次中没有。
八．自我总结
1. 本堂课主要学习那些内容？
2. 对于动物体的结构层次的学习，还有什么不理解的吗？
第二章第二节动物细胞的结构层次
一．学习目标
1. 学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。
2. 学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3. 学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。
二．学习重难点
重点：1. 学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由
于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难〕
三．复习旧知(重点背记）
1. 细胞核中可以染成深颜色的物质叫。它由和构成。
2. 是遗传物质，因此可以说染色体就是的载体。
3. 两个新细胞的染色体和相同，细胞和
细胞的染色体和也相同。
四、课前自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）
1．动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_________。
2．受精卵通过______产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去______，
各自具有了不同的功能，它们在_____、___上逐渐发生变化的过程，叫细胞分化。
3．动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由______相似，_______和______相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织。
4．动物和人体的组织有四种：_______、______、_________、________。
5．器官：有不同的______按照一定的________结合在一起构成的。
6．人体由__________、_________、____________、___________、__________、_________、_________、__________八大系统构成。八大系统既有__又有______，使人体内各种生命活动能够正常进行。
7. 动物和人的结构层次是：______→______→______→______→______。
五、合作探究：
1．动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？
2．什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？
3. 人体有哪些器官？（举几个例子）皮肤由表皮和真皮构成，表皮主要由上皮组织构成，真皮主要由结缔组织构成，那么，皮肤是器官吗？
4. 什么是系统？构成人体的系统有哪些？
5. 细胞分裂、分化的时候，遗传物质分别有什么变化？
六、当堂检测：
1. 组织形成的过程大致是（ ）
A 、细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C 、细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长
2. 下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
A 、上皮组织 B 、结缔组织 C 、肌肉组织 D、神经组织
3. 科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是
（ ）
A 、干细胞分裂的结果 B 、干细胞分化的结
C 、干细胞生长的结果 D 、干细胞成熟的结果
4. 大多数动物体和人体的八大系统能密切配合，协调分工，主要是由于 （ ）
A 、神经系统的调节 C、循环系统的调节
C 、运动系统的调节 D、消化系统的调节
5. 将下面相对应的内容用线连接起来：
①肱三头肌 A 、上皮组织
②皮肤 B 、结缔组织
③胸骨 C 、肌肉组织
④大脑 D 、神经组织
七．能力提升
1. 关于人体结构层次的描述中，正确的是（ ）
A ．细胞→器官→组织→系统→人体
B ．组织→细胞→器官→系统→人体
C ．细胞→组织→器官→系统→人体
D ．器官→组织→系统→细胞→人体
2. 下列关于细胞分裂和细胞分化，叙述错误的是（ ）
①细胞分裂产生新细胞的形态结构相似
②细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变
③细胞分化可以形成不同的组织
④细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变
⑤分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
⑥细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化
A. ①②③ B.④⑤⑥ C. ④⑤ D. ①④
3. 按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）
A ．④→②→①→③→⑤
B ．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②
D ．②→①→④→③→⑤
4. 右图是几种组织的模式图，请据图回答：
（1）A 图是_____组织，具有______________功能。
（2）B 图是_____组织，具有______________功能。
（3）C 图是_____组织，具有______________功能。
（4）D 图是_组织，具有______________功能。
5你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：
（1）图中①②③表示细胞的过程，
④表示细胞的过程。
（2）人的大脑皮层主要由图中的组
织构成；人体内的血液属于图中的
组织。
（3）与人体的结构层次相比，水稻
植株的结构层次中没有。
八．自我总结
1. 本堂课主要学习那些内容？
2. 对于动物体的结构层次的学习，还有什么不理解的吗？