《闪烁的小星》教案
一、教学目标 ：
1、情感目标：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、知识技能目标：能用自然的声音整齐演唱歌曲，能够结合音高手势较为准确的演唱。
3、能力目标：学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方的表演。 教学重难点：音高手势教学与表演。
教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、高脚杯等。
教学过程 ：
一、课前教学：
1、音阶与发声练习。
2、复习音高手势，为后边歌曲的学习做铺垫。
二、新课导入：
1、讨论式导入 ：（创设情境，激发兴趣）
师：同学们，在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？请闭上眼睛，我们现在坐着飞船来到了夜空，同学们，你们看到了什么呢？ （星星、月亮、……）
师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
生：（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
师：谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
师：好，下面我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐一起来唱《闪烁的星星》（播放幻灯片）
（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）
2、请同学们打开课本38页，今天我们要来学习《闪烁的小星星》。首先，请大家和老师一起来朗诵歌词。注意轻声一些，不要打扰到小星星好吗？
师：好，非常有感情，我们的小朋友表现非常好，下面请大家一起来划划拍，打打节奏，好吗？
生：……
老师知道大家会唱这首歌曲了，但老师今天要给大家出个难题，那就是只能唱谱，谁可以来试试呢？
生：……
师：那好，我们全班同学来试试？
结合学生的情况适当点评，特别强调学生的音高音准问题，结合音高手势来进行教学。
师：请学生观看幻灯片，发现什么问题了吗？（为什么，老师的这些星星位置不一样高呢？要适当提示学生。）
生：因为音不一样，音有高低。
师：非常好，那我们还是来结合开始的音高手势，来边唱边提示自己好吗？（注意，音越高，手势的位置也要高起来。）
生：……
结合幻灯片集体表演《闪烁的小星星》
师：同学们非常聪明，表现让老师非常满意，但老师还不满足，还要给大家出难题，你们愿意接受吗？
生：……
3、（1）、请大家拿出课前准备好的打击乐器，大家结合音乐来给《小星星》这首歌曲伴奏好不好？（男同学表演打击乐器，女同学唱歌。女同学表演，男同学唱歌。）
生表演。
（2）、个别表演，（铝板琴表演。）其他学生可以自己随意结合表演音乐进行律动。
（3）、老师也给大家带来了一个有意思的表演，请看。（高脚杯表演）
三、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星。其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，总有一天，我们会像小星星一样闪闪发光！好，今天的音乐课就上到这里了，下课。
《闪烁的小星》教案
一、教学目标 ：
1、情感目标：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。
2、知识技能目标：能用自然的声音整齐演唱歌曲，能够结合音高手势较为准确的演唱。
3、能力目标：学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方的表演。 教学重难点：音高手势教学与表演。
教学准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、高脚杯等。
教学过程 ：
一、课前教学：
1、音阶与发声练习。
2、复习音高手势，为后边歌曲的学习做铺垫。
二、新课导入：
1、讨论式导入 ：（创设情境，激发兴趣）
师：同学们，在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？请闭上眼睛，我们现在坐着飞船来到了夜空，同学们，你们看到了什么呢？ （星星、月亮、……）
师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
生：（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
师：谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
师：好，下面我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐一起来唱《闪烁的星星》（播放幻灯片）
（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）
2、请同学们打开课本38页，今天我们要来学习《闪烁的小星星》。首先，请大家和老师一起来朗诵歌词。注意轻声一些，不要打扰到小星星好吗？
师：好，非常有感情，我们的小朋友表现非常好，下面请大家一起来划划拍，打打节奏，好吗？
生：……
老师知道大家会唱这首歌曲了，但老师今天要给大家出个难题，那就是只能唱谱，谁可以来试试呢？
生：……
师：那好，我们全班同学来试试？
结合学生的情况适当点评，特别强调学生的音高音准问题，结合音高手势来进行教学。
师：请学生观看幻灯片，发现什么问题了吗？（为什么，老师的这些星星位置不一样高呢？要适当提示学生。）
生：因为音不一样，音有高低。
师：非常好，那我们还是来结合开始的音高手势，来边唱边提示自己好吗？（注意，音越高，手势的位置也要高起来。）
生：……
结合幻灯片集体表演《闪烁的小星星》
师：同学们非常聪明，表现让老师非常满意，但老师还不满足，还要给大家出难题，你们愿意接受吗？
生：……
3、（1）、请大家拿出课前准备好的打击乐器，大家结合音乐来给《小星星》这首歌曲伴奏好不好？（男同学表演打击乐器，女同学唱歌。女同学表演，男同学唱歌。）
生表演。
（2）、个别表演，（铝板琴表演。）其他学生可以自己随意结合表演音乐进行律动。
（3）、老师也给大家带来了一个有意思的表演，请看。（高脚杯表演）
三、课堂小结：
今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星。其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，总有一天，我们会像小星星一样闪闪发光！好，今天的音乐课就上到这里了，下课。